Perpustakaan Sebagai Pusat Sumber Belajar
Abstract
Penelitian ini membahas tentang perpustakaan sebagai pusat sumber belajar di SDN 02 Sumberharjo-Waykanan. Jenis penelitian ini yakni kualitatif, dengan pendekatan deskriptif. Metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui pengumpulan data, penyajian data dan verifikasi serta penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan data melalui triangulasi yakni triangulasi sumber, triangulasi metode dan triangulasi teknik. Hasil penelitian bahwa perpustakaan di SDN 02 Sumberharjo sudah dijalankan dengan baik dalam memberikan dan menjadi pusat sumber belajar di sekolah. Perpustakaan mempunyai peran sebagai pusat sumber belajar sangat bermanfaat untuk mendukung dalam mencapai tujuan pembelajaran, menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan melalui pemanfaatan aneka sumber belajar yang ada di perpustakaan, selanjutnya peran perpustakaan juga menunjang kegiatan pembelajaran khususnya guru dalam mencari bahan pembelajaran di kelas.
Downloads
References
Aprapti, I. A. G., Ginting, R. T., & Premierita, N. P. (2017). Analisis Kebutuhan Informasi Pengguna di Perpustakaan SMK Negeri 3 Denpasar. … Ilmiah D3 Perpustakaan. https://ojs.unud.ac.id/index.php/d3perpus/article/download/33294/20144
Darmono. (2004). Manajemen dan tata kerja perpustakaan sekolah. Cetakan ke-2. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.
Darmono. (2017). Pengembangan Perpustakaan Sekolah sebagai Sumber Belajar. Jurnal Perpustakaan Sekolah, Tahun 1, Nomor 1, April 2007.
Ibrahim, Badaruddin, K. M. S., & Ridiana, P. (2023). Operasionalisasi Laboratorium Komputer Dalam Pembelajaran Jambura Journal of Educational Management. Jambura Journal of Educational Management, 4(September), 239–250.
Ibrahim, I., Adiman, A., & Setyaningsih, K. (2022). PENGADAAN BAHAN PUSTAKA DI PERPUSTAKAAN MTS N 2 PALEMBANG. 55–63.
Ibrahim, I., Anitah, A., & Niswah, C. (2022). Perencanaan Pemasaran Jasa Pendidikan. Jambura Journal of Educational Management, September, 85–93. https://doi.org/10.37411/jjem.v3i2.1511
Komariah, N. (2009). Peran Perpustakaan Sekolah dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Fakultas Ilmu Komunikasi, Universitas Padjadjaran.
Merril, Irving R., Drob, Harold A., (1977). Criteria for Planning the Collage and University Learning Resource Center, Washington Dc: Association for Educational Communication and Technology.
Peterson, Gary T., (1975). Conceptualizing the Learning Center, Washington Dc: Planning and Operating Media Centers, Association for Educational Communication and Technology.
Parcival, Fred, dan Henry Ellington. (1988). Teknologi Pendidikan, Terjemahan Soedjarwo S., Jakarta: Penerbit PT. Erlangga.
Pustekkom. (2007). Model Pengembangan Pusat Sumber Belajar (PSB) Pustekkom. Jakarta: Pustekkom.
Setiawan, A. A. & J. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Jejak.
Smaldino, Sharon E., Russell, James, Heinich, Robert, & Molenda, Michael, Instructional Technology and Media for Learning. (9th ed.), Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall, 2009. Soeatminah. Perpustakaan, Kepustakawanan dan Pustakawan. Yogyakarta: Penerbit Kanisius, 2002.
Sudirdjo, S. (2014). Pengembangan Pusat Sumber Belajar di Sekolah. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian kuantitatif. Alfabeta.
Sukorini, D. (2007). Pengelolaan Pusat Sumber Belajar Pada Pusdiklat SDM Kesehatan, Departemen Kesehatan RI, Jakarta: Jurnal Teknodik, No. 21/XI/Teknodik/Agustus/2007
Copyright (c) 2024 Dwi Budiarto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.png)
.png){kind=small}
