Integrasi Nilai Filsafat Pendidikan Dalam Kurikulum Merdeka Pada Lembaga Pendidikan Islam

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Integrasi Nilai Filsafat Pendidikan Dalam Kurikulum Merdeka Pada Lembaga Pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaiaman apasaja integrasi nilai filsafat pendidikan yang ada pada kurikulum merdeka juga diterapkan pada lembaga pendidikan Islam. Jenis penelitian yang digunakan yakni kajian kepustakaan. Proses pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti berasal dari buku teks, jurnal, artikel ilmiah, dan tinjauan literatur yang berisi konsep-konsep yang diteliti. Setelah data dikumpulkan, maka proses analisis. Analisis dimulai dengan meninjau hasil penelitian berdasarkan relevansi, paling relevan, relevan, dan cukup relevan. Hasil dan pembahasan menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai filsafat pendidikan dalam Kurikulum Merdeka di Lembaga Pendidikan Islam sangat penting untuk dilaksanakan. Tujuannya, Pertama, memperkuat nilai-nilai spiritual dan moral dalam Kurikulum Merdeka untuk membentuk individu yang tidak hanya cerdas dan terampil, tetapi juga memiliki integritas dan nilai-nilai moral yang kuat. Integrasi ini dilakukan secara menyeluruh dalam kurikulum, metode pengajaran, lingkungan sekolah, serta melalui kolaborasi dengan orang tua dan komunitas. Kedua, Mencapai keseimbangan antara ilmu pengetahuan dan agama dalam Kurikulum Merdeka bertujuan membentuk individu yang kompeten secara akademis sekaligus memiliki karakter yang kuat dan berlandaskan nilai-nilai spiritual. Ketiga, Melalui pendekatan filsafat pendidikan, Kurikulum Merdeka bertujuan mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan global dengan membekali mereka dengan pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai yang diperlukan untuk sukses dalam dunia yang dinamis dan kompleks. Keempat, Kurikulum Merdeka bertujuan meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia melalui pendekatan yang menyeluruh dan adaptif.