Implementasi Reward System Dalam Meningkatkan Kinerja Guru
Abstract
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi reward system dalam meningkatkan kinerja guru di sekolah dasar islam terpadu anak sholeh praya lombok tengah. Penelitian ini menggunakan Jenis penelitian kualitatif. Sumber data pada penelitian ini menggunakan sumber data primer dan data skunder. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik Observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data melalui pengumpulan data, kondensasi data, penampilan data dan penarikan kesimpulan. Pemeriksanaan keabsahan data menggunakan uji creadibility, Tranferbility, Defendability, and comfirmability. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa Pelasaksanaan rewad system dalam menigkatkan kinerja guru di SDIT Anak Sholeh; 1) menentukan Kriteria; Identifikasi Tujuan Penghragaan, Tetapkan Intrumen Penelitian, dan Sosialisasi Kriteria. 2) Anggota Tim Penliai; tim penilai terdiri dari: Kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru senior dan anggota komite sekolah. 3) Pengumpulan data dan penilai; mulai dari prestasi akademik siswa hingga keterlibatan guru dalam kegiatan ekstrakurikuler. 4) Rapat penilian dan keputusan; Dalam rapat ini, kami menganalisis data yang telah dikumpulkan untuk menilai kinerja setiap guru. 5) Pengumuman penghargaan dan penyerahan; proses di mana sekolah secara resmi mengumumkan guru-guru yang telah terpilih untuk menerima penghargaan berdasarkan kinerja mereka..
Downloads
References
Ayu Lestari Perdana. (2020). Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi (MONEV) Terhadap Kinerja Guru di SMA 16 Gowa. Prosiding Seminar Nasional Hukum, Bisnis, Sains Dan Teknologi.
Djaman Satiri. (2014). Metode Penelitian Kualitatif. Alabeta.
Hermawati. (2017). Evaluasi Kinerja Guru dalam Pembelajaran. Junal Ilmiah Pendidikan, 14(2).
Irawan Soehartono. (1995). Metode Penelitian Sosial Suatu Teknik Penelitian Bidang Kesejahteraan Sosial dan Ilmu Sosial Lainnya. Remaja Rosdakarya.
Lexy J. Moleong. (2006). Metodologi penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Lijan Poltak Sinambela. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bumi Aksara.
Muh Ibnu Sholeh. (2023). Pengakuan Dan Reward Dalam Manajemen SDM Untuk Meningkatkan Motivasi Guru. COMPETITIVE: Journal of Education, 2(4).
Muhammad Arifin Ritonga, et.al. (2019). Peningkatan Kinerja Guru Pesantren Melalui Sistem Reward dan Punishment,” Idarah. Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan, 3(1).
Nur Aflizah dan Salfen Hasri. (2024). Reward Sebagai Alat Motivasi dalam Konteks Pendidikan: Tinjauan Literatur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1).
Ombi Romli. (2019). Pengaruh Pemberian Penghargaan Terhadap Kinerja Pada Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Yayasan Khairul Huda Kota Serang Banten. Equilibrium, 8(2).
Ratna Wilis Dahar. (2011). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Erlangga.
Ritonga, Muhammad Arifin, dan M. A. Manumanoso Prasetyo. (2019). Peningkatan Kinerja Guru Pesantren Melalui Sistem Reward dan Punishment. Idarah: Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan, 3(1).
Sanjaya, W. (2010). Supervisi Pendidikan: Landasan, Aplikasi, dan Inovasi. Kencana.
Sardiman A.M. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Raja Grafindo.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suharsini Arikunto. (2008). Evaluasi Program Pendidikan. Bumi Aksara.
Sukardi. (2003). Metode Penelitian Pendidikan. Bumi Aksara.
Sumandi Suryabrata. (2008). Metodelogi Penelitian. Grafindo Persada.
Suryosubroto. (2004). Manajemen Pendidikan. Rineka Cipta.
Syaiful Djamara. (2014). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Rineka Cipta.
Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS). (2003). Citra Umbara.
Yudin Citra. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Sanabil.
Copyright (c) 2024 Nurul Hidayah, Ahyar Ahyar, Saparudin Saparudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.png)
.png){kind=small}
