Transformasi Pendidikan: Analisis Implementasi Kurikulum Paradigma Baru
Keywords:
Independent Curriculum; New Paradigm Curriculum, Center of Excellence Vocational School; Educational Transformation
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kurikulum paradigma baru di sekolah menengah kejuruan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan teknik deskriptif. Penelitian dilaksansakan di SMK N 1 Ampek Angkek dengan jumlah populasi penelitian sebanyak 64. Sampel penelitian ditetapkan dengan metode Nonprobabilty Sampling dengan teknik sampling jenuh sehingga seluruh populasi menjadi sampel penelitian. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan angket skala likert yang terdiri atas 5 alternatif jawaban. Teknik analisis data yang digunakan adalah menggunakan analisis deskriptif dengan mencari skor rata-rata, mengihitung presentase dan menetapkan kriteria capaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Paradigma Baru di SMK N 1 Ampek Angkek telah berjalan dengan baik dengan memperoleh rata-rata 4.1 dengan persentase 82.3%. Terdapat beberapa indikator seperti teknologi digital dan penguatan soft skills masih memerlukan peningkatan untuk hasil yang lebih optimal.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Aditama, M., Winaryati, E., Bagiya, B., & Oktaviani, S. (2023). Peningkatan kompetensi guru SMP dalam implementasi 3 bentuk asesmen Kurikulum Merdeka. Community Empowerment Journal. https://doi.org/10.61251/cej.v1i2.7.
Amalia, J., & Achadi, M. W. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka Belajar Materi PAI pada Kelas 10 SMK Negeri 1 Depok Yogyakarta. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(1), 39-60.
Anggita, M., Roemintoyo, R., & Rahmawati, K. (2021). Relevansi Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan Dengan Kebutuhan DU/DI Ditinjau Dari Kegiatan Praktik Kerja Industri. Indonesian Journal Of Civil Engineering Education, 7(1), 32-39.
Asfuriyah, S., & Nuswowati, M. (2015). Pengembangan Majalah Sains Berbasis Contextual Learning Pada Tema Pemanasan Global Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Unnes Science Education Journal, 4. https://doi.org/10.15294/usej.v4i1.4983.
Bagyo, R., & Ngadiyono, Y. (2020). Relevansi Kurikulum CAD SMK Bidang Keahlian Teknik Pemesinan dengan Kebutuhan Dunia Usaha dan Industri. Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin, 5(1), 51-56.
Bm, M. (2015). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT(Team Game Tournament) Disertai Tugas Terbuka (Open Ended) yang Diorientasikan dengan Kurikulum 2013 untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA N 15 Surabaya Topik Fluida Statis. Inovasi Pendidikan Fisika, 4.
Dewi, R. R., & Titisari, K. H. (2022). Best Practice Guru Dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan Menuju Guru yang Berkompeten. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(2), 947-951.
Digdowiseiso, K. (2020). The development of higher education in Indonesia. International Journal of Scientific & Technology Research, 9(2), 1381–1385.
Dzulqornain, K., Narimo, S., Wafroturrohmah, W., Haryanto, S., & Muhibbin, A. (2023). Implementation of iPad-based digital classroom services at al Azhar Islamic school 21 Solo Baru, Central Java, Indonesia. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 6(1), 76-91.
Fadilah, N., & Suparwoto, S. (2016). Keterlaksanaan pembelajaran fisika implementasi kurikulum 2013 berdasarkan latar belakang akademik guru di MAN DIY. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2, 76-87. https://doi.org/10.21831/JIPI.V2I1.8380.
Fahmayani, E. N. (2021). Pelaksanaan Link and Match 8+ I di SMK Pusat Keunggulan SMKN 1 Dlingo. Prosiding Pendidikan Teknik Boga Busana, 16(1).
Fatmadiwi, A., Sartika, R. P., Melati, H. A., & Rasmawan, R. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran pada Konsep Asesmen Autentik untuk Mahasiswa. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 266–277.
Laila, I., Marliansyah, I.S., & Wardarita, R. (2022). Kurikulum Prototipe Pendidikan Paradigma Masa Depan. Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan.
Lestari, E. E., Darmansyah, & Desyandri. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak SDN 12 Padanglua Kecamatan Banuhampu Kabupaten Agam. Jurnal Ika: Ikatan Alumni PGSD Unars, 12(2), 131–138. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3216
Mahmud, F., Mirnawati, M., & Kusumastuti, D. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Khusus Kak Seto Kota Tangerang Selatan. Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan. https://doi.org/10.47732/alfalahjikk.v23i2.297.
Maulana, A., Nurhayati, S., & Ridwan, A. (2024). Pengembangan Soft Skills Dalam Meningkatkan Kualitas Lulusan SMK Untuk Menghadapi Dunia Industri Dan Kewirausahaan. Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa), 4(1), 61-70.
Mawarindani, A., Putri Andita, M., & Fajar Ariwibowo, M. (2023). Workshop Kewirausahaan berbasis Social Media Marketing bagi Guru dan Pelajar di SMKN 6 Palembang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan.
Naufal, M., & Martias, M. (2020). Persepsi Siswa Terhadap Implementasi Kurikulum 2013 di SMK Negeri 1 Sumatera Barat. AEEJ : Journal of Automotive Engineering and Vocational Education. https://doi.org/10.24036/AEEJ.V1I2.9.
Nursetyo, K. (2015). E-Portofolio Sebagai Penilaian Autentik Dalam Kurikulum 2013. Jurnal Teknodik. https://doi.org/10.32550/TEKNODIK.V19I2.161.
Putri, Y. (2021). Implementasi Metode Montessori Pada Pembelajaran Kurikulum 2013 di Kelas 3 SD Holistik Islam Terpadu Awliya. EduBase : Journal of Basic Education. https://doi.org/10.47453/EDUBASE.V2I1.253.
Sari, N. R., Jannah, R., & Syariati, N. E. (2023). Link And Match Kebutuhan Dunia Kerja Profesi Akuntan Melalui Pengalaman Kerja Lapangan. Accountia Journal (Accounting Trusted, Inspiring, Authentic Journal), 7(01), 1-17.
Sofyan, N. (2020). Penerapan Metode Widyawisata Terhadap Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas X Ips-1 Sma Negeri 3 Selong Semester Genap Tahun Pelajaran 2018-2019. , 5, 56-63. https://doi.org/10.29303/JIPP.V5I1.109.
Subagia, I., & Wiratma, I. (2016). Profil Penilaian Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Kurikulum 2013. , 5. https://doi.org/10.23887/JPI-UNDIKSHA.V5I1.8293.
Sutaris, R. (2022). Feasibility Study of Independent Curriculum Implementation. PINISI Discretion Review. https://doi.org/10.26858/pdr.v6i1.36986.
Sutianah, C. (2022). Peningkatan soft skills peserta didik melalui integrated teaching and learning berbasis jobskils di sekolah menengah kejuruan (smk). Jurnal ekonomi, Sosial & Humaniora, 3(05), 137-148.
Syaputra, A., Hidayati, D., & Maya, N. (2023). Digitalisasi Pendidikan pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Syntax Admiration. https://doi.org/10.46799/jsa.v4i11.908.
Tessa, A., & Humaedi, M. A. (2023). Upaya Menguatkan Link And Match Melalui Program Smk Pusat Keunggulan: Studi Kasus Smkn 1 Bantul. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 16(2).
Umam, A. & Indah, Y. A. (2020). Exploring in ervice TEYL teachers’ assessment literacy: Implication for continuing professional development. Journal of English Educators Society, 5(1), 47–51.
Warwan, R. (2020). Pendapat Guru terhadap Implementasi Kurikulum 2013 di SMK Negeri 5 Padang. JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional). https://doi.org/10.24036/jtev.v5i2.106238.
Zahroh, A. (2015). Total quality management: Capaian kualitas output melalui sistem kontrol mutu sekolah. Cendekia: Journal of Education and Teaching, 9(1), 79-94. DOI: 10.30957/cendekia.v9i1.54.
Amalia, J., & Achadi, M. W. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka Belajar Materi PAI pada Kelas 10 SMK Negeri 1 Depok Yogyakarta. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(1), 39-60.
Anggita, M., Roemintoyo, R., & Rahmawati, K. (2021). Relevansi Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan Dengan Kebutuhan DU/DI Ditinjau Dari Kegiatan Praktik Kerja Industri. Indonesian Journal Of Civil Engineering Education, 7(1), 32-39.
Asfuriyah, S., & Nuswowati, M. (2015). Pengembangan Majalah Sains Berbasis Contextual Learning Pada Tema Pemanasan Global Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Unnes Science Education Journal, 4. https://doi.org/10.15294/usej.v4i1.4983.
Bagyo, R., & Ngadiyono, Y. (2020). Relevansi Kurikulum CAD SMK Bidang Keahlian Teknik Pemesinan dengan Kebutuhan Dunia Usaha dan Industri. Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin, 5(1), 51-56.
Bm, M. (2015). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT(Team Game Tournament) Disertai Tugas Terbuka (Open Ended) yang Diorientasikan dengan Kurikulum 2013 untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA N 15 Surabaya Topik Fluida Statis. Inovasi Pendidikan Fisika, 4.
Dewi, R. R., & Titisari, K. H. (2022). Best Practice Guru Dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan Menuju Guru yang Berkompeten. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(2), 947-951.
Digdowiseiso, K. (2020). The development of higher education in Indonesia. International Journal of Scientific & Technology Research, 9(2), 1381–1385.
Dzulqornain, K., Narimo, S., Wafroturrohmah, W., Haryanto, S., & Muhibbin, A. (2023). Implementation of iPad-based digital classroom services at al Azhar Islamic school 21 Solo Baru, Central Java, Indonesia. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 6(1), 76-91.
Fadilah, N., & Suparwoto, S. (2016). Keterlaksanaan pembelajaran fisika implementasi kurikulum 2013 berdasarkan latar belakang akademik guru di MAN DIY. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2, 76-87. https://doi.org/10.21831/JIPI.V2I1.8380.
Fahmayani, E. N. (2021). Pelaksanaan Link and Match 8+ I di SMK Pusat Keunggulan SMKN 1 Dlingo. Prosiding Pendidikan Teknik Boga Busana, 16(1).
Fatmadiwi, A., Sartika, R. P., Melati, H. A., & Rasmawan, R. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran pada Konsep Asesmen Autentik untuk Mahasiswa. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 266–277.
Laila, I., Marliansyah, I.S., & Wardarita, R. (2022). Kurikulum Prototipe Pendidikan Paradigma Masa Depan. Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan.
Lestari, E. E., Darmansyah, & Desyandri. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak SDN 12 Padanglua Kecamatan Banuhampu Kabupaten Agam. Jurnal Ika: Ikatan Alumni PGSD Unars, 12(2), 131–138. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3216
Mahmud, F., Mirnawati, M., & Kusumastuti, D. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Khusus Kak Seto Kota Tangerang Selatan. Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan. https://doi.org/10.47732/alfalahjikk.v23i2.297.
Maulana, A., Nurhayati, S., & Ridwan, A. (2024). Pengembangan Soft Skills Dalam Meningkatkan Kualitas Lulusan SMK Untuk Menghadapi Dunia Industri Dan Kewirausahaan. Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa), 4(1), 61-70.
Mawarindani, A., Putri Andita, M., & Fajar Ariwibowo, M. (2023). Workshop Kewirausahaan berbasis Social Media Marketing bagi Guru dan Pelajar di SMKN 6 Palembang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan.
Naufal, M., & Martias, M. (2020). Persepsi Siswa Terhadap Implementasi Kurikulum 2013 di SMK Negeri 1 Sumatera Barat. AEEJ : Journal of Automotive Engineering and Vocational Education. https://doi.org/10.24036/AEEJ.V1I2.9.
Nursetyo, K. (2015). E-Portofolio Sebagai Penilaian Autentik Dalam Kurikulum 2013. Jurnal Teknodik. https://doi.org/10.32550/TEKNODIK.V19I2.161.
Putri, Y. (2021). Implementasi Metode Montessori Pada Pembelajaran Kurikulum 2013 di Kelas 3 SD Holistik Islam Terpadu Awliya. EduBase : Journal of Basic Education. https://doi.org/10.47453/EDUBASE.V2I1.253.
Sari, N. R., Jannah, R., & Syariati, N. E. (2023). Link And Match Kebutuhan Dunia Kerja Profesi Akuntan Melalui Pengalaman Kerja Lapangan. Accountia Journal (Accounting Trusted, Inspiring, Authentic Journal), 7(01), 1-17.
Sofyan, N. (2020). Penerapan Metode Widyawisata Terhadap Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas X Ips-1 Sma Negeri 3 Selong Semester Genap Tahun Pelajaran 2018-2019. , 5, 56-63. https://doi.org/10.29303/JIPP.V5I1.109.
Subagia, I., & Wiratma, I. (2016). Profil Penilaian Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Kurikulum 2013. , 5. https://doi.org/10.23887/JPI-UNDIKSHA.V5I1.8293.
Sutaris, R. (2022). Feasibility Study of Independent Curriculum Implementation. PINISI Discretion Review. https://doi.org/10.26858/pdr.v6i1.36986.
Sutianah, C. (2022). Peningkatan soft skills peserta didik melalui integrated teaching and learning berbasis jobskils di sekolah menengah kejuruan (smk). Jurnal ekonomi, Sosial & Humaniora, 3(05), 137-148.
Syaputra, A., Hidayati, D., & Maya, N. (2023). Digitalisasi Pendidikan pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Syntax Admiration. https://doi.org/10.46799/jsa.v4i11.908.
Tessa, A., & Humaedi, M. A. (2023). Upaya Menguatkan Link And Match Melalui Program Smk Pusat Keunggulan: Studi Kasus Smkn 1 Bantul. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 16(2).
Umam, A. & Indah, Y. A. (2020). Exploring in ervice TEYL teachers’ assessment literacy: Implication for continuing professional development. Journal of English Educators Society, 5(1), 47–51.
Warwan, R. (2020). Pendapat Guru terhadap Implementasi Kurikulum 2013 di SMK Negeri 5 Padang. JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional). https://doi.org/10.24036/jtev.v5i2.106238.
Zahroh, A. (2015). Total quality management: Capaian kualitas output melalui sistem kontrol mutu sekolah. Cendekia: Journal of Education and Teaching, 9(1), 79-94. DOI: 10.30957/cendekia.v9i1.54.
Published
2025-03-13
How to Cite
Widiawati, W., Setiawati, M., & Susanti, L. (2025). Transformasi Pendidikan: Analisis Implementasi Kurikulum Paradigma Baru. Jambura Journal of Educational Management, 6(1), 93-105. https://doi.org/10.37411/jjem.v6i1.3613
Section
Articles
Copyright (c) 2025 Widiawati Widiawati, Merika Setiawati, Lusi Susanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.png)
.png){kind=small}
