Integrasi Nilai Karakter Islami Dalam Kurikulum Merdeka: Studi Kasus Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar
Abstract
Kurikulum Merdeka menempatkan penguatan karakter sebagai fokus utama pendidikan melalui pengembangan Profil Pelajar Pancasila. Di sekolah dasar, penguatan karakter mempunyai hubungan erat dengan nilai karakter Islami yang telah terinternalisasi dalam kebiasaan di sekolah. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis integrasi karakter Islami pada penerapan Kurikulum Merdeka sebagai langkah penguatan Profil Pelajar Pancasila ditingkat sekolah dasar. Dalam penelitian ini, pendekatan kualitatif diterapkan melalui desain studi kasus, menggunakan pengumpulan data yang dilakukan melalui observasi, wawancara yang mendalam, serta dokumentasi pada sebuah sekolah dasar yang telah mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Analisis data yang dilakukan secara tematik dengan triangulasi sumber dan teknik untuk menjaga keabsahan temuan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui bahwa integrasi nilai karakter Islami dilakukan secara sistematis melalui pembiasaan religius, pembelajaran kontekstual berbasis nilai, serta penerapan P5 yang selaras dengan budaya sekolah. Integrasi tersebut berkontribusi pada penguatan dimensi Profil Pelajar Pancasila, khususnya dimensi beriman dan berakhlak mulia, kemandirian, dan gotong royong. Penelitian ini memberikan kontribusi empiris berupa praktik baik integrasi nilai karakter Islami yang dapat dijadikan rujukan bagi sekolah dasar Islam dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka secara kontekstual dan berkelanjutan.
Downloads
References
Aradika, M. K., Nurwahidin, M., & Sudjarwo. (2022). Konsep pendidikan karakter anak dalam perspektif ilmu. Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(7), 2621–2628. https://www.bajangjournal.com/index.php/JIRK/article/view/4181
Arif Rachman, Yochanan, A. I. S. (2024). Dan R & D. In CV Saba Jaya Publishr.
Aulia Pramita Sari, Zumrotun, E., & Nina Sofiana. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar. Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan, 12(2), 65–75. https://doi.org/10.33506/jq.v12i2.2898
Belinda, L. N., & Halimah, L. (2023). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(1), 8–17. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v10i1.7201
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. https://books.google.co.id/N. (2016). Qualitative inquiry and research design
Fitriani, A. L. (2022). Pembentukan karakter melalui pembelajaran tematik kelas iv sd negeri sokaraja kulon kab. banyumas.
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282
Kahfi, A. (2022). IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP KARAKTER SISWA DI SEKOLAH. Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 138–151. https://doi.org/10.51476/dirasah.v5i2.402
Khairiyah, U., Gusmaniarti, G., Asmara, B., Suryanti, S., Wiryanto, W., & Sulistiyono, S. (2023). Fenomena Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 172–178. https://doi.org/10.30651/else.v7i2.16924
Khuriyah. (2023). Konsep Dan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Ranah Rumpun Mata Pelajaran Pendidikan Islam Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Hadi Mojolaban Sukoharjo. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(2), 450–468.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook.
Moh Abdul Aziz, & Ridho Riyanto. (2025). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 254–268. https://doi.org/10.46773/alathfal.v6i2.2075
Oktavian, I. R., & Hasanah, E. (2021). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter. JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN, 1(1), 1. https://doi.org/10.12928/jimp.v1i1.4212
Rahman Hakim, A., Hasanah, A., & Samsul Arifin, B. (2025). Urgensi Pendidikan Karakter Perspektif Pendidikan Islam. Al Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 77. http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/fikri/index
Robert K. Yin. (2023). A book review: Case study: Case study research and applications design and methods (6th ed.). Beyond Words, 11(1), 61–64. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1563
Rofiq, M. H., Fahmi, Q., Rokhman, M., & Khamim, N. (2025). Pendidikan Karakter di Madrasah Berbasis Pesantren: Analisis Implementasi dan Evaluasi. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 192–203. https://doi.org/10.54069/attadrib.v7i2.837
Santika, R., & Dafit, F. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila sebagai Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6641–6653. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5611
Sukitman, T., Hardiansyah, F., & Ar, M. M. (2023). Penguatan Nilai Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. KARATON: Jurnal Pembangunan Sumenep, 3(1), 104–110.
Wulandari, F., Hidayat, T., & Muqowim, M. (2021). KONSEP PENDIDIKAN HOLISTIK DALAM MEMBINA KARAKTER ISLAMI. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 157–180. https://doi.org/10.52431/murobbi.v5i2.374
Yuninda, D., Nurwahidin, M., & Sudjarwo. (2022). Pendidikan Karakter Religius Pendidikan Didik Sekolah Dasar dalam Perspektif Filsafat. 2338(7), 13–34.
Copyright (c) 2026 Rindi Anifathur Rohmaniyah, Enik Setiyowati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.png)
.png){kind=small}
