Transformasi Pendidikan Karakter Islami dalam Menghadapi Era Society 5.0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep, proses transformasi, serta strategi penguatan pendidikan karakter Islami dalam menghadapi era Society 5.0. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis kajian pustaka (library research). Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi terhadap buku, artikel ilmiah, jurnal nasional dan internasional, serta dokumen yang relevan. Data dianalisis menggunakan teknik content analysis melalui tahapan reduksi data, kategorisasi, interpretasi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan karakter Islami tetap menjadi fondasi utama dalam membentuk peserta didik yang beriman, berakhlak mulia, dan mampu beradaptasi dengan perkembangan teknologi. Transformasi pendidikan dilakukan melalui inovasi kurikulum, strategi pembelajaran berbasis proyek, penguatan literasi digital, pemanfaatan teknologi secara etis, serta kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat. Pembahasan menunjukkan bahwa keberhasilan transformasi memerlukan penguatan budaya sekolah, keteladanan pendidik, evaluasi karakter yang komprehensif, serta kebijakan pendidikan yang adaptif terhadap perkembangan Society 5.0. Dengan demikian, integrasi nilai-nilai Islam dan kompetensi abad ke-21 mampu menghasilkan sumber daya manusia yang unggul, berintegritas, kritis, kreatif, kolaboratif, serta bertanggung jawab dalam menghadapi tantangan masyarakat digital.