Student Journal of Elementary Education

Pengaruh penggunaan LKPD berbasis liveworksheet Terhadap Aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPAS Materi sistem pernapasan pada manusia dikelas V SDN NO 90 SIPATANA

2025-03-22T18:02:46+00:00

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode pre-experimental design dengan rancangan One-group pretest-posttest design.. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas V, sampel yaitu 21 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi aktivitas belajar siswa dan tes sebagai data pendukung. Pengujian hipotesis penelitian ini dengan SPSS versi 26.0 Menunjukan nilai t_hitung= 8.253> t_tabel= 1,721 atau dapat juga dilihat pada nilai sig = 0,000< taraf signifikan α =0,05. Dengan kriteria pengujiannya adalah tolak H₀jika t_hitung> t_tabeldimana t_tabeldidapat dari daftar distribusi t dengan dk = n₁ + n₂– 2 dengan α= 0,05.Karena nilai 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa Tolak H₀, Terima H₁ Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan LKPD Berbasis Liveworksheet terhadap aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPAS

Kata Kunci: Aktivitas Belajar Siswa, LKPD Berbasis Liveworksheet, Mata Pelajaran IPAS.

Pengembangan Media Smart Study Cards (SSC) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas V SDN 88 Sipatana

2025-03-22T18:06:03+00:00

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran SSC (Smart Study Cards) yang layak, praktis dan efektif untuk digunakan pada pembelajaran IPAS untuk meningkatkan hasil belajar siswa materi cahaya di sekolah dasar kelas V Kecamatan Sipatana. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model penelitian pengembangan ADDIE yaitu yaitu analyze, design, development, Implement, dan Evaluate. Untuk menguji kelayakan media SSC dilakukan validasi kepada tim Ahli. Berdasarkan hasil validasi oleh para ahli dan pengguna, media SSC (Smart Study Cards) memperoleh hasil rekapitulasi nilai rata-rata persentase 95,73% dan dinyatakan sangat layak digunakan oleh guru dan siswa di sekolah dasar. Dalam uji kepraktisan media kawan, peneliti menggunakan instrumen lembar observasi guru dengan total skor yang diperoleh adalah 36 dari skor maksimum 40, dengan rata-rata skor 90%. Dengan demikian, persentase kepraktisan penggunaan media SSC dalam pembelajaran mencapai 90%, yang termasuk dalam kategori sangat praktis. Dalam keefektifan media SSC, pada saat penerapan media di kelas 5 SDN 88 Sipatana, guru membagikan soal pretest dan postets untuk mengukur keefektifan media. Total nilai pretest adalah 1100, sedangkan total nilai postest mencapai 1960. Perhitungan N-Gain menunjukkan nilai sebesar 0,71 yang masuk dalam kategori “Tinggi”. Dengan hasil rekapitulasi ini maka dapat dinyatakan bahwa media SSC dapat meningkatkan hasil belajar siswa serta Sangat Efektif digunakan di sekolah dasar.

Kata Kunci: Smart Study Cards, Hasil Belajar, Sekolah Dasar

Meningkatkan Kemampuan Membaca Dongeng Melalui Media Pembelajaran Wordwall Pada Siswa Kelas IV SDN 3 Telaga Kabupaten Gorontalo

2025-03-22T18:07:29+00:00

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan media Wordwall dapat meningkatkan kemampuan membaca dongeng siswa kelas IV SDN 3 Telaga kabupaten Gorontalo?” tujuan dalam penelitian ini adalah “Untuk mengetahui peningkatan proses kemampuan membaca dongeng melalui Media pembelajaran Wordwall pada siswa kelas IV SDN 3 Telaga Kabupaten Gorontalo”. penelitian ini menggunakan Pendekatan Tindakan Kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV dengan jumlah siswa 20 orang. Hasil penelitian pada siklus I pertemuan I yang mampu mencapai indikator kinerja berjumlah 8 orang siswa dengan presentase 40% dan yang tidak mampu mencapai indikator kinerja berjumlah 12 orang siswa dengan presentase 60% pada siklus I pertemuan II yang mampu mencapai indikator kinerja berjumlah 11 orang siswa dengan presentase 55% dan yang tidak mampu mencapai indikator kinerja berjumlah 9 orang siswa dengan presentase 45%. kemuadian mengalami penikatan sesuai dengan indikator kinerja pada siklus II pertemuan I yang mampu mencapai indikator kinerja berjumlah 15 orang siswa dengan presentase 75% dan yang tidak mencapai indikator kinerja berjumlah 5 orang siswa dengan presentase 25% dan pada siklus I pertemuan II yang mampu mencapai indikator kinerja berjumlah 18 orang siswa dengan persentase 90% dan yang tidak mencapai indikator kinerja berjumlah 2 orang dengan presentase 10%. penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media pembelajaran Wordwall dapat meningkatkan kemampuan membaca dongeng pada siswa kelas IV SDN 3 Telaga Kabupaten Gorontalo.

Kata Kunci: Kemampuan Membaca Dongeng, Media Wordwall

Meningkatkan Kemampuan Menentukan Gagasan Pokok Paragraf Melalui Media Pembelajaran Quizwhizzer Pada Siswa Kelas V SDN 2 Tilango Kabupaten Gorontalo

2025-03-22T18:07:59+00:00

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Quizwhizzer Kemampuan Siswa Menentukan Gagasan Pokok Paragraf di Kelas V SDN 2 Tilango Kabupaten Gorontalo Dapat Meningkat?”. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menentukan gagasan pokok paragraf melalui media pembelajaran Quizwhizzer di kelas V SDN 2 Tilango Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V dengan jumlah 24 orang. Hasil penelitian pada siklus I dan siklus II menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menentukan gagasan pokok paragraf dapat meningkat dengan adanya penggunaan media pembelajaran . Pada siklus I pertemuan 1 kategori mampu sebanyak 25% dan siswa yang tergolong tidak mampu sebanyak 75%. Siklus I pertemuan 2 mengalami peningkatan dimana kategori mampu sebanyak 46% dan tidak mampu sebanyak 54%. Selanjutnya siklus II pertemuan 1 kategori mampu sebanyak 75% dan kategori tidak mampu sebanyak 25%. Siklus II pertemuan 2 mengalami peningkatan yang sesuai dengan target capaian tindakan yaitu 80% dengan perolehan kategori mampu sebanyak 83% dan kategori tidak mampu sebanyak 17%. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan menentukan gagasan pokok paragraf pada siswa kelas V SDN 2 Tilango Kabupaten Gorontalo.

Kata Kunci: Gagasan Pokok Paragraf, Media Quizwhizzer

Meningkatkan Literasi Menulis Pada Siswa Melalui Model Project Based Learning (PJBL) Kelas III SDN 13 Telaga Biru Kabupaten Gorontalo

2025-03-22T18:17:17+00:00

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah Melalui Model Project Based Learning (PJBL) Literasi Menulis Pada Siswa Kelas III SDN 13 Telaga Biru Kabupaten Gorontalo dapat meningkat?” Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III dengan jumlah 24 orang. Hasil penelitian pada siklus I dan siklus II menunjukkan bahwa siswa memiliki ketertarikan dalam literasi menulis dengan adanya penggunaan model project based learning (PJBL). Pada siklus I pertemuan I kategori mampu berkisar 21% dan kategori tidak mampu berkisar 79%. Siklus I pertemuan II mengalami peningkatan kategori mampu berkisar 25% dan kategori tidak mampu berkisar 75%. Selanjutnya siklus II pertemuan I kategori mampu berkisar 58% dan kategori tidak mampu 42%. Siklus II pertemuan II mengalami peningkatan yang sesuai dengan target capaian tindakan pada 75% dengan perolehan kategori mampu berkisar 75% dan kategori tidak mampu berkisar 25%. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model project based learning (PJBL) dapat meningkatkan literasi menulis pada siswa kelas III SDN 13 Telaga Biru Kabupaten Gorontalo.

Kata Kunci: Literasi Menulis, Model Project Based Learning

Implementasi Pendidikan Karakter dalam Dimensi Profil Pelajar Pancasila di SD Laboratorium UNG

2025-04-24T12:13:19+00:00

Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter yang berorientasi pada profil pelajar pancasila di SD Laboratorium UNG. Adapun Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan Jenis pendekatan deskriptif. Hasil penelitian yaitu implementasi pendidikan karakter yang berorientasi pada profil pelajar pancasila di SD Laboratorium UNG sudah berjalan dengan efektif. Hal ini dapat dilihat dari enam dimensi seperti, dimensi Beriman bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, Berkebhinekaan Global, Bergotong-royong, Mandiri, Bernalar Kritis dan kreatif, dari keseluruhan dimensi tersebut terdapat tiga dimensi yang paling menonjol dalam pelaksanaannya yaitu dimensi Beriman bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, Berkebhinekaan Global dan dimensi kreatif. Hal ini dapat dilihat dari aspek perencanan yang dilakukan oleh sekolah dengan memberikan penanggungjawab disetiap program P5 sehingga keterlaksanaannya dapat berjalan dengan maksimal. Pada aspek pelaksanan sekolah dengan melibatkan semua pihak termasuk siswa dan orang tua yang berpartisipasi aktif sehingga keseluruhan warga sekolah merasa memiliki dalam pelaksanaan proyek P5. Sedangkan pada tahap evaluasi dan tindak lanjut yang telah dilakukan oleh pihak sekolah melibatkan warga sekolah termasuk masyarakat dalam pelaksanaan pagelaran proyek P5. Dengan demikian ada beberapa temuan penelitian yang dapat dikemukakan diantaranya; 1) untuk membangun ekosisitem sekolah dasar yang aman, nyaman dan damai dibutuhkan penguatan profil pelajar pancasila yang memadai; 2) penguatan profil pelajar pancasila dapat tercapai manakala peran aktif dan kaloborasi antara siswa, guru, kepala sekolah maupun orang tua dapat berjalan dengan maksimal; 3) keterlibatan semua unsur terutama warga sekolah dalam program evaluasi dan tindak lanjut dapat memudahkan tercapainya program pelaksanaan penguatan profil pelajar pancasila.