JAMBURA Guidance and Counseling Journal

Efektivitas Bimbingan Kelompok Teknik Biblio-edukasi Untuk Meningkatkan Kepemimpinan Diri Siswa Sekolah Menengah Atas

2025-11-19T13:39:32+00:00

Berbagai temuan di lapangan menunjukkan bahwa kepemimpinan diri siswa masih tergolong rendah, khususnya dalam aspek tanggung jawab, kemandirian, kepercayaan diri, dan keterampilan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas bimbingan kelompok teknik biblio-edukasi untuk meningkatkan kepemimpinan diri siswa SMA. Penelitian menggunakan metode penelitian true experimental design dengan model pretest posttest control group design. Sampel dalam penelitian ini melibatkan dua kelompok, yakni kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang dibandingkan dengan masing-masing kelompok berjumlah 8 siswa. Alat pengumpul data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan skala psikologis kepemimpinan diri yang dikembangkan dari teori O’Connor (2014) dengan nilai validitas sebesar 0,367 – 0,770. Hasil reliabilitas diperoleh nilai alpha cronbach sebesar 0,952. Hasil penelitian ini analisis diskriptif menunjukkan kenaikan sebesar 17,5% dari kategori sedang ke tinggi. Sedangkan hasil analisis statistik uji wilcoxon menunjukkan nilai sig. = 0.011 < α = 0.05 maka dapat dikatakan bahwa “terdapat perbedaan antara sebelum dan setelah perlakuan”, dengan kata lain hipotesis yang diajukan diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok teknik biblio-edukasi efektif untuk meningkatkan kepemimpinan diri siswa.

Kontribusi Pola Asuh Helikopter terhadap Kemandirian dan Kecerdasan Emosional Peserta Didik

2025-11-19T13:39:32+00:00

Setiap orang tua memiliki pola asuh yang beragam, salah satunya adalah pola asuh helikopter yang ditandai dengan keterlibatan berlebihan orang tua dalam kehidupan anak. Pola asuh ini berpotensi memengaruhi perkembangan kemandirian dan kecerdasan emosional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi pola asuh helikopter terhadap kemandirian dan kecerdasan emosional siswa di SMPN 4 Kota Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan teknik pengambilan sampel simple random sampling sebanyak 114 siswa kelas VII. Instrumen penelitian menggunakan skala pola asuh helikopter, kemandirian, dan kecerdasan emosional yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh helikopter berkontribusi sebesar 27.5% terhadap kemandirian dan 17.8% terhadap kecerdasan emosional. Uji MANOVA menghasilkan nilai signifikansi 0.000 < 0.05 yang berarti terdapat kontribusi pola asuh helikopter terhadap kemandirian dan kecerdasan emosional siswa secara simultan. Temuan ini menyimpulkan bahwa semakin tinggi penerapan pola asuh helikopter oleh orang tua, semakin rendah kemandirian dan kecerdasan emosional siswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru dalam menyusun program layanan yang fokus pada pengembangan kemandirian dan kecerdasan emosional siswa, serta dapat menjadi acuan bagi orang tua dalam menentukan pola asuh yang tepat.

Efektivitas Teknik Mindfulness dalam Konseling Kelompok untuk Menurunkan Stres Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir

2025-11-19T13:39:32+00:00

Final-year university students often experience substantial academic stress due to the pressures of completing a thesis, managing supervisory dynamics, and meeting graduation requirements. This study examines the effectiveness of a mindfulness-based group counseling intervention in reducing academic stress among final-year students in the Guidance and Counseling Study Program. The research employed a one-group pretest–posttest design with seven purposively selected participants who exhibited moderate to high levels of academic stress. The intervention consisted of three group counseling sessions incorporating mindfulness techniques, including mindful breathing, STOP practice, cognitive–emotional observation, and guided reflection. Academic stress was measured using a validated and reliable stress scale. A paired-samples t-test revealed a significant decrease in stress scores from 87.60 (pretest) to 64.71 (posttest), t = 3.894, p = 0.008. These findings indicate that mindfulness-based group counseling effectively reduces academic stress and enhances emotional regulation in this sample. Practical implications suggest integrating mindfulness practices into university counseling services. The primary limitation is the small sample size; future research should employ larger samples and controlled experimental designs.

Analisis Hubungan Kualitas Tidur dan Ide Bunuh Diri Pasif pada Dewasa Muda: Analisis Korelasi dan Chi-Square

2025-11-19T13:49:26+00:00

Kualitas tidur memegang peran penting dalam menjaga keseimbangan psikologis individu, dan gangguan tidur telah dikaitkan dengan peningkatan kerentanan terhadap masalah kesehatan mental, termasuk ide bunuh diri pasif. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara kualitas tidur dan ide bunuh diri pasif pada dewasa muda di Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan melibatkan 132 responden yang dipilih secara purposif. Kualitas tidur dan ide bunuh diri pasif diukur menggunakan Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI) dan Passive Suicide Ideation Scale (PSIS). Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara kualitas tidur dan ide bunuh diri pasif (r = 0.579; p < .001). Selain itu, uji Chi-Square menunjukkan hubungan signifikan antara kategori kualitas tidur dan tingkat ide bunuh diri pasif (χ² = 26.902; p = .001). Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin buruk kualitas tidur seseorang, semakin tinggi kecenderungan munculnya ide bunuh diri pasif. Hasil penelitian ini memberikan dasar bagi upaya preventif dalam promosi kesehatan mental pada kelompok usia produktif.

Pengembangan Modul Pendidikan Moral Siswa Sekolah Dasar

2026-01-01T19:15:29+00:00

Pendidikan moral di tingkat sekolah dasar berperan penting dalam membentuk karakter dan tanggung jawab sosial siswa. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul pendidikan moral yang relevan bagi siswa dan guru sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D), dengan subjek penelitian terdiri dari: 1 orang ahli materi, 1 orang ahli media, 1 orang ahli bahasa Indonesia, dan 3 orang guru sekolah dasar. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, dan dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data uji validasi ahli dan uji kelompok kecil, modul dinyatakan layak dari aspek isi, media, dan kebahasaan. Guru menyatakan modul ini mudah dipahami dan dilaksanakan. Modul mencakup nilai-nilai moral inti seperti kejujuran, tanggung jawab, kedisiplinan, dan kegigihan, yang disusun secara sistematis dan aplikatif sehingga mudah diintegrasikan dalam pembelajaran. Modul ini diharapkan dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran dan bimbingan yang mendukung penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar. Penelitian lanjutan disarankan untuk mengevaluasi efektivitas modul dalam jangka panjang serta eksplorasi pengembangannya dalam format digital.

Dari Perencanaan ke Praktik: Studi Evaluasi dan Supervisi Bimbingan dan Konseling di Sekolah

2026-01-02T08:35:42+00:00

Layanan bimbingan dan konseling (BK) berperan penting dalam penjaminan mutu pendidikan, namun implementasinya sering menghadapi kesenjangan antara perencanaan dan praktik layanan. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi keterlaksanaan administrasi BK dan supervisi guru BK sebagai dasar penilaian mutu layanan BK di sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif evaluatif dengan analisis kuantitatif deskriptif terhadap 14 sekolah. Data diperoleh melalui instrumen studi dokumentasi instrumen evaluasi administrasi BK dan supervisi layanan guru BK, kemudian dianalisis menggunakan persentase keterlaksanaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keterlaksanaan administrasi BK mencapai 72,96% (kategori cukup), dengan capaian tertinggi pada program tahunan dan semester (92,86%) serta terendah pada sosiometri (21,43%). Sementara itu, rata-rata keterlaksanaan supervisi guru BK sebesar 53,00% (kategori cukup), dengan dominasi layanan klasikal (82,14%) dan konseling individual (71,43%), serta rendahnya evaluasi dan tindak lanjut (37,50%). Temuan ini menegaskan perlunya penguatan asesmen berbasis data dan supervisi klinis untuk meningkatkan mutu layanan BK.