Peningkatan Kualitas Artikel Ilmiah Mahasiswa melalui Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah
Abstract
Publikasi merupakan salah satu tuntutan yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa. Tujuan pengabdian ini adalah meningkatkan pemahaman mahasiswa dalam menulis artikel ilmiah. Metode yang digunakan dalam pendampingan ini adalah workshop dan pendampingan penulisan artikel ilmiah. Hasil dari pendampingan ini adalah artikel ilmiah yang ditulis oleh mahasiswa. Berdasarkan pelaksanaan pendampingan maka dapat disimpulkan bahwa mahasiswa memiliki rasa ingin tahu yang tinggi dalam menulis artikel ilmiah akan tetapi mereka memiliki keterbatasan pengatahuan dalam menggunakan manager refrensi. Hasil akhir pengabdian menunjukkan bahwa adanya perubahan pengetahuan mahasiswa dalam menulis artikel ilmiah yang ditandai dengan berhasilnya mahasiswa menyusun artikel ilmiah.
References
Astakoni, I. M. P. (2021). PENGENALAN DAN PELATIHAN PEMANFAATAN MENDELEY DESKTOP UNTUK KALANGAN AKADEMIK DALAM MEMBUAT CITASI KARYA ILMIAH. ABDI MASSA: Jurnal Pengabdian Nasional (e-ISSN: 2797-0493), 1(03), 52–61.
Astuti, E., & Isharijadi, I. (2019). Pengenalan open journal system (OJS) untuk publikasi ilmiah mahasiswa. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(4), 409–414.
Darmalaksana, W. (2021). Kelas Menulis: Penguatan Kapasitas Mahasiswa dalam Penulisan Artikel Ilmiah. Pre-Print Kelas Menulis UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Darmalaksana, W., & Suryana, Y. (2018). Korespondensi dalam publikasi ilmiah. Jurnal Perspektif, 1(2).
Firmansyah, A., Qadri, R. A., & Arham, A. (2020). Pelatihan melalui web seminar tentang kiat dan motivasi penulisan artikel hasil penelitian pada jurnal ilmiah. Intervensi Komunitas, 2(1), 22–27.
Hamid, A. R. A. H., & Widjaja, F. F. (2021). Publikasi dalam jurnal medis: sudut pandang editor. Universitas Indonesia Publishing.
Hanafiah, H., Sauri, R. S., Mulyadi, D., & Arifudin, O. (2021). Pelatihan Software Mendeley Dalam Peningkatan Kualitas Artikel Ilmiah Bagi Mahasiswa. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 5(2), 213–220.
Jabri, U., & Ismail, I. (2021). Dampak peer review dan lecturer corrective feedback pada kinerja penulisan artikel ilmiah mahasiswa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 579–592.
Loucif, S., Gassoumi, L., & Negreiros, J. (2020). Considering students’ abilities in the academic advising process. Education Sciences, 10(9), 254.
Napitupulu, D., Windarto, A. P., Wanto, A., Simarmata, J., Purnomo, A., Bachtiar, E., Abdillah, L. A., Sinambela, M., Kusuma, A. H. P., & Muharlisiani, L. T. (2020). Menulis Artikel Ilmiah untuk Publikasi. Yayasan Kita Menulis.
Pranajaya, P. (2020). Pemahaman Jejak Digital Di Kalangan Mahasiswa Program Studi Ilmu Perpustakaan Universitas Yarsi. Semnas Ristek (Seminar Nasional Riset Dan Inovasi Teknologi), 4(1).
Pride, D., & Knoth, P. (2017). Incidental or influential?-challenges in automatically detecting citation importance using publication full texts. International Conference on Theory and Practice of Digital Libraries, 572–578.
Purwanto, A., Asbari, M., & Julyanto, O. (2021). Peningkatan Kemampuan Penulisan Artikel Ilmiah Jurnal International Bereputasi Pada Mahasiswa Magister Teknik Industri UMB Angkatan 24. Journal of Community Service and Engagement, 1(01), 1–6.
Rahmawati, C., Meliyana, M., Yuliana, Y., & Zain, H. (2018). Pelatihan Software Mendeley Dalam Peningkatan Kualitas Artikel Ilmiah Bagi Dosen. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(1), 30–36.
Windarto, A. P., Hartama, D., Wanto, A., & Parlina, I. (2018). Pelatihan Pemanfaatan Mendeley Desktop Sebagai Program Istimewa Untuk Akademisi Dalam Membuat Citasi Karya Ilmiah. AKSIOLOGIYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 145–150.
