A Pendampingan Berbasis Praktik untuk Meningkatkan Keterampilan Guru dalam Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial di SD KUB Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Perkembangan teknologi digital menuntut guru Sekolah Dasar memiliki kompetensi yang relevan dengan kebutuhan pembelajaran abad 21, termasuk kemampuan dasar koding dan pemanfaatan kecerdasan artifisial (AI). Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi digital guru melalui program pelatihan coding dan AI berbasis praktik langsung. Peserta berjumlah 30 guru dari berbagai Sekolah Dasar di Kabupaten Purworejo. Metode kegiatan meliputi bedah modul pembelajaran digital, praktik mengajar (peer teaching) di lokasi pelatihan maupun di sekolah masing-masing, serta pengukuran kemampuan melalui pretest dan posttest. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada nilai posttest dibandingkan pretest pada seluruh peserta, yang mengindikasikan peningkatan kemampuan pedagogik dan teknis dalam penguasaan coding serta penerapan koding dan kecerdasan artifisial. Kegiatan ini efektif dalam memperkuat literasi teknologi guru dan mendukung inovasi pembelajaran di sekolah dasar.
References
Mahbubi, M. (2025). INTEGRASI KURIKULUM MERDEKA DAN AI DALAM PAI : MEMBANGUN GENERASI MUSLIM CERDAS , BERKARAKTER , DAN ADAPTIF DI ERA DIGITAL. 2(1), 468–482.
Mariati, P., Kasiyun, S., Hartatik, S., & Alistiana, L. (2023). Pelatihan dan pendampingan pembuatan cerita bergambar berbasis digital bagi guru Sekolah Dasar.
Munawar, M., & H, D. P. D. (2023). Kegiatan Unplugged Coding Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis Dan Kritis Anak Usia Dini.
Pristiwati, R. (2023). Kecerdasan Buatan dalam Konteks Kurikulum Merdeka pada Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah : Membangun Keterampilan Menuju Indonesia Emas 2045. 30(2), 208–217.
Qur, A. L., & Hadist, A. N. (2025). 2 1 2 1. 9.
Rohimat, J., Kamil, M., & Saripah, I. (2025). Dampak Model Pelatihan Partisipatif Berbasis Komunitas Belajar Terhadap Kinerja Guru SMAN 1 Gunungsindur. 6(2), 1018–1034.
Saftari, M. (2025). Pendampingan Praktik Mengajar Calon Guru : Meningkatkan Kompetensi Pedagogik dan Pemahaman Konsep Matematika. 5(May 2024), 76–81.
Susilo, B., Salirawati, D., & Sunartri, S. (2025). Pandangan Guru Kimia SMA terhadap Integrasi Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran di Era Digital. 4, 486–501.
Thoriq, M., Kusuma, A., & Muharom, F. (2024). Transformasi Peran Pendidik dan Tren Pembelajaran Digital di Era Teknologi. 1(2), 84–97.
Widayati, P. A., Pendidikan, F. I., Article, H., Teaching, P., & Meningkatkan, U. (2023). http://journal.upgris.ac.id/index.php/ijes PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PEER TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA KELAS II SDN DUKUTALIT 01 DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK. 3(November), 202–210.
