Konseling Kelompok Teknik Journaling dan Pengaruhnya Terhadap Self Esteem Siswa

Anggirasta Turnip; Wenny Hulukati; Meiske  Puluhulawa

doi:10.37411/sjgc.v2i2.2101

Anggirasta Turnip Universitas Negeri Gorontalo
Wenny Hulukati Universitas Negeri Gorontalo
Meiske Puluhulawa Universitas Negeri Gorontalo

DOI: https://doi.org/10.37411/sjgc.v2i2.2101

Keywords: Konseling Kelompok, Teknik Journaling, Self Esteem

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan konseling kelompok teknik journaling terhadap self esteem siswa SMK Negeri 1 Suwawa Kabupaten Bone Bolango. Jenis penelitian ini adalah Pre-Experimental Design dengan rancangan One-Group Pretest-Posttest Design. Anggota sampel dalam penelitian ini berjumlah 7 siswa yang ditetapkan berdasarkan teori bimbingan dan konseling secara Purposive Sampling. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest 87,57 dan nilai rata-rata post test 94,86 dengan perbedaan nilai rata-rata 7,29. Hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai t_hitung > t_tabel yaitu 9,755 > 1,94. Dapat disimpulkan hipotesis dalam penelitian ini terdapat pengaruh konseling kelompok teknik journaling terhadap self esteem siswa SMK Negeri 1 Suwawa Kabupaten Bone Bolango, dapat diterima dalam arti bahwa konseling kelompok teknik journaling dapat meningkatkan self esteem siswa.

References

Ali, M. K. 2018. Penerapan Teknik Journaling Terhadap Peningkatan Aktualisasi Diri Siswa Dalam Materi Qur’an Hadits Kelas XI DI MA Nurul Ulum Welahan Jepara. Skripsi. 10-19

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:Rineka Cipta. 139

Benih, A. 2011. Psikologi Ibu, Bayi, dan Anak. Bantul: Muha Medika

Bradley. 2016. 40 Teknik Yang Harus Diketahui Setiap Konselor. Pustaka Pelajar: Yogyakarta. Hal. 296

Brebahama A., S.Z, Akmal., R, Rahmatika., dan O.I, Ranakusuma. 2018. Pengembangan Self-Esteem Siswa SMKN 31 Jakarta Sebagai Upaya Mempersiapkan Diri Memasuki Dunia Kerja. Empowering: Jurnal Pengabdian Masyarakat. 2 (1). 10 – 27

Fauziah, M., A, Setyowati., dan S, Muyana. 2019. Self-Esteem Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri Se-Kota Yogyakarta. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling. 4 (1). 20 – 29

Febrina, D.T., P.L Suharso., dan A.Y, Saleh. 2018. Self Esteem Remaja Awal: Temuan Baseline Dari Rencana Program Self Instructional Training Kompetensi Diri. Jurnal Psikologi Insight. 2 (1). 43 – 56

Folastri, S dan R.I, Bolo. 2021. Prosedur Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok (Panduan Praktis Menyeluruh). Bandung: Penerbit Mujahid Press. 29-30

Hasanah, Y.A., dan T.I, Pratiwi. 2020. Penerapan Konseling Kelompok Teknik Journaling Untuk Meningkatkan Pengelolaan Emosi Pada Peserta di SMA Negeri 11 Surabaya. Jurnal BK UNESA. 11 (3). 337 – 346.

Ikbal, M., dan Nurjannah. 2016. Meningkatkan Self Esteem Dengan Menggunakan Pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy Pada Peserta Didik Kelas VIII di SMP Muhammadiyah Jati Agung Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Bimbingan dan Konseling. 3 (1)

Hulukati, W d., I, Idris dan M.R, Pautina. 2022. Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Analisis Transaksional Terhadap Interaksi Sosial Siswa. Student Journal of Guidance and Counseling. 1 (2). 1 – 11.

Kurnanto, M. Edi. 2013. Konseling Kelompok. Bandung: Alfabeta

Lestari, L.P.S. 2014. Pelatihan Metode Self Instruction Untuk Meningkatkan Self Esteem Siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran. 47 (1)

Nurhidayati, N. dan D, Nurdibyanandaru. 2014. Hubungan Antara Dukungan Sosial Keluarga Dengan Self-Esteem Pada Penyalahgunaan Narkoba Yang Direhabilitasi. Jurnal Psikologi Klinis dan Kesehatan Mental. 3 (3)

Parwanti, A.S., dan Indiati. 2021. Pengaruh Konseling Kelompok REBT Dengan Teknik Journaling Untuk Mengurangi Kecanduan Pornografi. Borobudur Counseling Review. 1 (1)

Prayitno. 2004. Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok. Padang: Universitas Negeri Padang

Prayitno, Afdal, Ifdil, dan Zadrian, A. 2017. Layanan Bimbingan Kelompok dan Konseling Kelompok yang Berhasil: Dasar dan Profil. Jakarta: Ghalia Indonesia

Puluhulawa, M., M.R, Djibran., dan M.R. Pautina. 2017. Layanan Bimbingan Kelompok dan Pengaruhnya Terhadap Self-Esteem Siswa. Proceeding Seminar dan Lokakarya Nasional Revitalisasi Laboratorium dan Jurnal Ilmiah dalam Implementasi Kurikulum Bimbingan dan Konseling Berbasis KKNI.

Pautina, A.R., W, Pratiwi dan M.R, Pautina. 2022. Efektifitas Pelaksanaan Program Bimbingan Konseling Inklusi di TK Damhil DWP UNG. Jambura Early Childhood Education Journal. 4 (1). 64-74

Pautina, A.R., I, Usman dan M.R, Pautina. 2022. Resiliensi Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo di Masa Pandemi Covid-19. PEDAGOGIKA. 13(1). 16-23

Pautina, M.R dan M.R, Djibran. 2021. The Relationship Between Spiritual Intelligence and Empathy of Students. Biblio Couns: Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan. 4 (3). 167 – 174.

Pautina, M.R dan J.M.S, Tuasikal. 2022. Bimbingan Kelompok Experiential Learning dan Dampaknya Terhadap Kemampuan Komunikasi Interpersonal. Irfani. 18 (2). 189 – 201.

Rahim, M., M, Kau., dan I, Usman., dan Meiske Puluhulawa. 2017. Perkembangan Peserta Didik Usia Paud-SD-SMP-SMA-PT. Gorontalo: Ideas Publishing. Hal: 101

Rasimin dan M. Hamdi. 2018. Bimbingan dan Konseling Kelompok. Jakarta: PT Bumi Aksara

Refnadi. 2018. Konsep Self-Esteem Serta Implikasinya Pada Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia. 4 (1)

Riduwan. 2004. Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta

Siregar, I.K. 2020. Expressive Writing With “Journaling Technique” Client's Self Exploration Strategy. Jambura Guidance and Counseling Journal. 1 (2)