Analisis kebijakan Sekolah Tentang Larangan Membawa Gadget
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuikebijakan sekolah tentang larangan membawa gadget di SMA Negeri 1 Ampana Kota Kabupaten Tojo Una-Una. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan sumber data primer (Guru/wali kelas, guru BK, siswa, orang tua siswa dan komite sekolah) dan sekunder (Tata tertib siswa SMA Negeri 1 Ampana Kota) serta pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Kebijakan sekolah tentang larangan membawa gadget di SMA Negeri 1 Ampana Kota Kabupaten Tojo Una-Una dibuat dengan tujuan menjaga ketertiban dan kedisiplinan siswa dilingkungan sekolah serta meminimalisirgangguan dari gadget yang dapat mempengaruhi proses belajar mengajar. Kebijakan ini juga dimaksudkan untuk membantu siswa lebih fokusdalam pembelajaran dan meningkatkan interaksisosial di sekolah. Siswa yang melanggar aturandikenakan sanksi berupa penahanan gadget, denda, dan kewajiban orangtua mengambil gadget di sekolah. Ada juga opsi untuk menitipkan gadget kepada guru BK/Piket sebagai alternatif. Siswa melaporkan dampak positif dari kebijakan ini, seperti peningkatan fokus dalam proses pembelajaran dan interaksi sosial yang lebih baik. Meskipun banyak siswa mengakui manfaat larangan gadget, adatantangan dalam akses informasi terutama saatmemerlukan gadget untuk pembelajaran.Orangtua memiliki peranan penting dalam mengawasi anak saat berangkat dan pulangsekolah serta memastikan anak mematuhi aturan sekolah.
References
Ameliola, S, Nugraha, H. D. (2013). Perkembangan media informasi dan teknologi terhadap anak dalam era globalisasi. In Prosiding In International Conference On Indonesian Studies" Ethnicity And Globalization.
Chusnul, Komunikasi Pendidikan, (Tulungagung:IAIN Tulungagung Press, 2015),
Darut, Manfaat dan Bahaya Handphone, (t.tp. :Pustaka Anisah, 2013),
Desi, (2019) Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Akhlak Siswa Di Smk Negeri 1 Kras Kediri. Jurnal Vol. 12 No. (4)
Dian, “Pengaruh Pengguaan Gadget Terhadap Prestasi Siswa”, Jurnal Ilmu Pendidikan, 1 (April, 2020), 80.
Erwin, (2016). 19 Kiat Sukses Membangkitkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Yogyakarta :Ar-Ruzz Media.
Fatah, Nanang, (2013). Analisis Kebijakan Pendidikan, Bandung: Remaja Rosda Karya,
Fatkuroji, (2012). Analisis Implementasi Kebijakan Pembelajaran Terpadu Terhadap Minat Konsumen Pendidikan: Studi SDIT Bina Amal dan SD Al- Azar 29BSB Semarang, Semarang: UIN Walisongo
Fitriyadi, H. (2013). Integrasi teknologi informasi komunikasi dalam pendidikan: potensi manfaat, masyarakat berbasis pengetahuan, pendidikan nilai, strategi implementasi dan pengembangan profesional. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 21(3).
Hasbullah, H.M. (2015). Kebijakan Pendidikan Dalam Perspektif Teori, Aplikasi, dan Kondisi Objektif Pendidikan di Indonesia, Jakarta: Rajawali Pers,
Keke. (2018) Minat dan Motivasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Penabur - No.10/Tahun ke-7/Juni 2008. hal. 19
Kompri. (2015). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Machmud. (2018). Model Kebijakan Integrasi Pemanfaatan Mobile Technology Di Sekolah Menengah Atas Dan Kejuruan. Yogyakarta: Deepublish
Mudjia, (2010). Pemikiran Kebijakan Pendidikan Kontemporer, Malang: UIN Maliki Press,
Mustaqim dan Abdul Wahid. (2003). Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.
Nurani, (2010). Teori-teori Pendidikan, Jogjakarta: Ar-Ruz Media, Ormrod, Jeanne Ellis. (2011). Educational Psychologi Developing Learner . Boston: Pearson Education, Inc.
Puji Asmaul Husna, Pengaruh Penggunaan Media Gadget pada Perkembangan Karakter Anak, Jurnal Dinamika Penelitian Media Komunikasi Sosial Keaagamaan, Volume 17, Nomor 2, November 2017, hal 318
Rozalia, M. F. (2017). Hubungan intensitas pemanfaatan gadget dengan prestasi belajar siswa kelas V sekolah dasar. JP2SD (Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar), 5(2), 722-731.
Sagala, Syaiful (2018). Administrasi Pendidikan Kontemporer, Bandung: Alfabeta,
Simamora, A.S.(2016). Persepsi Orang Tua Terhadap Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Pendidikan Dasar Di Perumahan Bukit Kemiling Permai Kecamatan Kemiling Bandar Lampung. Lampung: Universitas Lampung.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta.
Sugiarti, Y. S. Y. (2013). Peranan Teknologi Internet dalam Membangun Pendidikan Karakter Anak. Jurnal Teknodik, 145-154.
Sugihartono,dkk. (2017). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta : UNY Press.
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alphabet.
Tilaar, H.A.R dan Riant Nugroho, (2019). Kebijakan Pendidikan : Pengantar Untuk Memahami Kebijakan Pendidikan dan kebijakan Pendidikan Sebagai Kebijakan Publik, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, , hlm. 16
Yoyon Bahtiar Irianto, (2012). Kebijakan Pembaruan Pendidikan : Konsep, Teori dan Model, Jakarta: Rajawali Pers.
