True or False Game untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta didik Tentang Perilaku Pelecehan Seksual
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan bimbingan klasikal menggunakan True or False game dalam meningkatkan pemahaman peserta didik tentang pelecehan seksual. Penelitian menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan model pre-post eksperimental dan desain one group pre-test dan post-test. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Gorontalo sebanyak 23 orang yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa angket tentang pelecehan seksual yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada pemahaman siswa mengenai pelecehan seksual setelah diberikan layanan bimbingan klasikal. Rata-rata skor pre-test adalah 48,17 dan meningkat menjadi 58,52 pada post-test. Analisis data menggunakan uji paired sample t-test menunjukkan nilai probabilitas Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,00, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pre-test dan post-test. Dengan demikian, penggunaan True or False game dalam layanan bimbingan klasikal terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang pelecehan seksual. Temuan ini mendukung penggunaan media permainan sebagai metode yang kreatif dan interaktif dalam pendidikan bimbingan dan konseling
References
https://latihan-simfoni.kemenpppa.go.id/ringkasan
Anderson, R. H. (1994). Pemilihan dan Pengembangan Media Untuk Pembelajaran (Yusufhadi Miarso dkk., Trans.). Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Dyanti, Asep, Julia. (2016) “Pengaruh penggunaan strategi true or false terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada materi perubahan penampakan bumi dan benda langit” Jurnal Pena Ilmiah: Vol. 1, No, 1 (2016)
Eka , Susi (2023). “Pemberdayaan sekolah dalam peningkatan kesadaran tentang kekerasan seksual di SMP Negeri X Jakarta timur “.Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 20 Edisi Khusus Tahun 2023.Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Jakarta
Fariza, Muhammad Fauzi Al. 2022. “Peran Layanan Konseling Bagi Korban Pelecehan Seksual.” Proceeding of International Conference on Islamic Guidance and Counseling2: . 312-320.
Hariyani, T. S. (2018). “Pelecehan Seksual di Tempat Kerja: Analisis Hukum dan Psikologis”. Jurnal Hukum dan Pembangunan, 48(2), 157-173.
Korban, Anak, and Kekerasan Seksual. 2020. “Jurnal Pendidikan Untuk Semua.” 4: 69–77.
Kurniawan, Rifdah Arifah, Nunung Nurwati, and Hetty Krisnani. 2019. “Peran Pekerja Sosial Dalam Menangani Anak Korban Kekerasan Seksual.” Prosiding Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat 6(1): 21.
Melvasari, Hutri, Zulfaneti, Yunita, Dan Alfi. (2013). “Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe True or False Statement Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII.2 Dan VIII.3 SMPN 27 Padang”. Jurnal Wisuda Ke 47. Vol 2, No 2. Tersedia di http://id.portalgaruda.org/?ref=browse&mod= viewarticle&article=182008. Diakses tanggal [18-11-2016].
Nuraini dan Zaenul. (2020). “Pengaruh Strategi True or False Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik Pada Mata Pelajaran PPKN di SDN Kapuk 16 Pagi”. Jurnal Pendidikan Dasar, 1 (1)
Putri, A., et al. (2018). “Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal dalam Mencegah Bullying di Sekolah Menengah. Jurnal Bimbingan dan Konseling” 10(2), 40-57.
restu,meity,endang.(2016). “Pengaruh teknik buzz group discussion dalam bimbingan klasikal terhadap pemahaman siswa mengenai prilaku pelecehan seksual pada siswa kelas IX taman dewasa(SMP Taman siswa Jakarta)” Jurnal pendidikan: Program Studi Bimbingan dan Konseling FIP UNJ
Rohmat, M. (2016). “Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah: Pendekatan dan Implementasi”. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 4(1), 14-23.
Sari, Ratna, Soni Akhmad Nulhaqim, and Maulana Irfan. 2015. “Pelecehan Seksual Terhadap Anak.” Prosiding Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat 2(1): 14–18
