Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Muatan Pelajaran IPA Tema 7 Subtema 1 Di Kelas V Sdn 66 Kota Timur

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan proses sains siswa melalui model Discovery Learning pada muatan pelajaran IPA tema 7 subtema 1 di kelas V SDN 66 Kota Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam beberapa tahap yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap pemantauan dan evaluasi, tahap analisis dan refleksi. Data hasil evaluasi pada siklus I yaitu siswa yang tuntas berjumlah 12 siswa atau 48% dan yang belum tuntas berjumlah 13 siswa atau 52%, pada siklus II siswa yang tuntas berjumlah 14 siswa atau 88% dan yang belum tuntas berjumlah 2 siswa atau 12%. Untuk data hasil penagamatan keterampilan proses sains siklus I memperoleh jumlah presentase sebesar 62% dan siklus II memperoleh jumlah presentase sejumlah 82%. Hasil ini merupakan salah satu bukti dari keberhasilan penerapan model Discovery Learning terhadap peningkatan hasil belajar dan keterampilan proses sains siswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa setelah menerapkan model Discovery Learning pada proses pembelajaran dapat me ningkatkan hasil belajar dan keterampilan proses sains siswa kelas V SDN 66 Kota Timur.

Kata Kunci: Discovery Learning, Hasil Belajar, Keterampilan Proses Sains Siswa, Muatan Pelajaran IPA, Model Pembelajaran.