Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pengalaman Melalui Model Pembelajaran Talking Stick Pada Siswa Kelas Iii Di Sdn 89 Sipatana

English

Abstract

ujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan bercerita melalui model pembelajaran talking stick pada siswa kelas III di SDN 89 Sipatana. model yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui Tes dan dokumentasi. Sampel penelitian ini adalah kelas III yang berjumlah 15 orang.

Hasil Penelitian Menunjukkan bahwa pada observasi awal kemampuan bercerita pengalaman pada siswa kelas III dengan nilai persentase 17%. sedangkan pada siklus I pertemuan pertama ada 3 siswa kategori mampu dengan persentase 20% dan yang tidak mampu ada 12 siswa dengan persentase 80%. Selanjutnya siklus pada siklus I pertemuan kedua ada 5 siswa kategori mampu dengan persentase 33% dan yang tidak mampu ada 10 siswa dengan persentase 67%. Selanjutnya pada siklus II pertemuan pertama ada 11 siswa kategori mampu dengan persentase 73% dan yang tidak mampu ada 4 siswa dengan persentase 27%. Selanjutnya pada siklus II pertemuan kedua ada 13 siswa kategori mampu dengan persentase 87% dan yang tidak mampu ada 2 siswa dengan persentase 13%.