Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Menggunakan Model Pembelajaran Mind Mapping Di Kelas V SDN 6 Dungaliyo Kabupaten Gorontalo

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, rumusan masalahnya yaitu “Apakah dengan menerapkan model pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas V SDN 6 Dungaliyo Kabupaten Gorontalo?”. Tujuan penelitian ini adalalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Mind Mapping pada pembelajaran IPS. Dengan subjek penelitian siswa kelas V yang berjumlah 11 orang siswa. Hasil penelitian siklus I rata-rata hasil belajar siswa 67,8 kemudian siswa yang tuntas sebanyak 6 orang dengan presentase 54,6%. Pada siklus II mengalami peningkatan kembali yaitu rata-rata hasil belajar siswa menjadi 83,18 dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 10 orang dengan presentase 91% dan yang tidak tuntas 1 orang siswa dengan presentase 9,0%.