Implementasi Model Pembelajaran Arias Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Operasi Penjumlahan Dan Pengurangan Pecahan Biasa Pada Siswa Kelas IV SDN 3 Kota Barat Kota Gorontalo

Abstract

Abstrak

______________________________________________________

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitiannya adalah siswa kelas IV yang berjumlah 21 orang. Permasalahan dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan implementasi model pembelajaran ARIAS hasil belajar operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan biasa pada siswa kelas IV SDN 3 Kota Barat Kota Gorontalo dapat meningkat?”,. Hasil penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap pemantauan dan evaluasi, dan tahap analisis dan refleksi. Hasil penelitian siklus I yaitu sebanyak 8 siswa atau 38% memperoleh nilai 75 keatas sesuai dengan standar KKM termasuk kategori tuntas. Sedangkan yang memperoleh nilai 75 kebawah sebanyak 13 siswa atau 62% tidak tuntas. Pada penelitian tindakan siklus II terjadi peningkatan yaitu dari jumlah siswa kelas IV 21 orang sebanyak 16 siswa atau 76% memperoleh nilai diatas 75 yang termasuk kategori tuntas sesuai dengan standar KKM dan sebanyak 5 orang siswa  atau 24% memperoleh nilai dibawah 75 yang termasuk kategori tidak tuntas. Hasil pada siklus II ini sudah mencapai indikator kinerja yang ditetapkan.