Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Menggunakan Model Active Learning Type Role Reversal Question Di Kelas V SDN 2 Kecamatan Bulango Selatan Kabupaten Bone Bolango

  • elisa fitriani mamonto pgsd fip ung
  • Candra Cuga Universitas Negeri Gorontalo
  • Samsi Pomalingo Universitas Negeri Gorontalo
  • Basri Amin Universitas Negeri Gorontalo
Keywords: Use of Active Learning Model Type Role Reversal Question, PKn Lesson

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan Model Active Learning Tipe Role Reversal Question Hasil belajar siswa kelas V di SDN 2 Kecamatan Bulango Selatan dapat meningkat?. Tujuan dalam penelitian ini adalah “MenggunakanModel Active Learning Tipe Role Reversal Question di kelas V SDN 2 Kecamatan Bulango Selatan Kabupaten Bone Bolango”. Penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas dan bersubjek pada salah satu sekolah yang berada di Kecamatan Bulango Selatan yaitu SDN 2. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menggunakan Model Acitve Learning Tipe Role Reversal Question pada tahap pra tindakan dari 10 siswa diperoleh nilai rata-rata hasil belajar jumlah siswa yang memperoleh nilai lebih dari 70 hanya 3 siswa sedangkan 7 siswa hanya memperoleh nilai kurang dari 70. Hal tersebut menunjukan bahwa hasil belajar siswa untuk mata pelajaran PKn di SDN 2 Bulango Selatan  masih cukup jauh dari target yang diharapkan. Untuk itu peneliti merasa perlu melakukan penelitian Tindakan guna meningkatkan hasil belajar yang belum sesuai dengan harapan. Melihat hal tersebut peneliti berusaha meningkatkan hasil belajar PKn menggunakan model Active Learning Tipe Role Reversal Question. Pada siklus I terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar yaitu dari kondisi awal hanya 3 siswa yang mendapat nilai lebih dari 70 mengalami peningkatan sebanyak total 7 siswa. Hal ini membuktikan bahwa Tindakan pada siklus I memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa  pada mata pelajaran PKn dan telah mencapai indicator penelitian yang ditentukan sehingga penelitian dikatakan berhasil dan tidak perlu dilanjutkan pada siklus berikutnya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Active Learning Tipe Role Reversal Question dapat meningkatkan hasil belajar pada muatan pelajaran PKn di SDN 2 Bulango Selatan Kabupaten Bone Bolango

Published
2024-10-31