Meningkatkan Kemampuan Membaca Dongeng Melalui Media Pembelajaran Wordwall Pada Siswa Kelas IV SDN 3 Telaga Kabupaten Gorontalo

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan media Wordwall dapat meningkatkan kemampuan membaca dongeng siswa kelas IV SDN 3 Telaga kabupaten Gorontalo?” tujuan dalam penelitian ini adalah “Untuk mengetahui peningkatan proses kemampuan membaca dongeng melalui Media pembelajaran Wordwall pada siswa kelas IV SDN 3 Telaga Kabupaten Gorontalo”. penelitian ini menggunakan Pendekatan Tindakan Kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV dengan jumlah siswa 20 orang. Hasil penelitian pada siklus I pertemuan I yang mampu mencapai indikator kinerja berjumlah 8 orang siswa dengan presentase 40% dan yang tidak mampu mencapai indikator kinerja berjumlah 12 orang siswa dengan presentase 60% pada siklus I pertemuan II yang mampu mencapai indikator kinerja berjumlah 11 orang siswa dengan presentase 55% dan yang tidak mampu mencapai indikator kinerja berjumlah 9 orang siswa dengan presentase 45%. kemuadian mengalami penikatan sesuai dengan indikator kinerja pada siklus II pertemuan I yang mampu mencapai indikator kinerja berjumlah 15 orang siswa dengan presentase 75% dan yang tidak mencapai indikator kinerja berjumlah 5 orang siswa dengan presentase 25% dan pada siklus I pertemuan II yang mampu mencapai indikator kinerja berjumlah 18 orang siswa dengan persentase 90% dan yang tidak mencapai indikator kinerja berjumlah 2 orang dengan presentase 10%. penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media pembelajaran Wordwall dapat meningkatkan kemampuan membaca dongeng pada siswa kelas IV SDN 3 Telaga Kabupaten Gorontalo.

Kata Kunci: Kemampuan Membaca Dongeng, Media Wordwall