Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Media Presentasi Classpoint Sebagai Media Pembelajaran Pada Matakuliah Media dan Teknologi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Media Presentasi Classpoint Sebagai Media Pembelajaran Pada Matakuliah Media dan Teknologi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian kuantitatif deskriptif digunakan pada penelitian ini adalah untuk menguji persepsi mahasiswa terhadap media pembelajaran interaktif yang digunakan sebagai media pembelajaran selama perkuliahan. Pengumpulan data yang dilakukan dengan instrumen kuesioner yang terdiri dari 10 pernyataan yang terbagi dalam 2 kategori: Motivasi, kognitif dan psikomotor dengan subjek penelitiannya mahasiswa semester 4 berjumlah 28 Mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa semester 4 pada Matakuliah Media dan Teknologi sebagai responden terhadap aspek yang menjadi point pengukuran yaitu aspek motovasi, kognitif dan psikomotorik. Dengan rentang persentase yang di peroleh dari responden mahasiswa 75 % hingga 96 % bahwa penggunaan Media Presentasi Classpoint mendapatkan respon yang sangat positif dari mahasiswa. Berbagai fasilitas menarik yang dapat mendukung peran Classpoint sebagai media pembelajaran interaktif di kelas. Selain itu, medis prsentasi Claspoint dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.