Analisis Tingkat Self-Efficacy Siswa dalam Pembelajaran Daring
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan (1) tingkat kemampuan siswa dalam menyelesaikan kesulitan diri, (2) tingkat kekuatan keyakinan diri siswa, dan (3) tingkat kemampuan diri siswa selama proses pembelajaran daring di Sekolah Menengah Pertama Negeri se-Kota Gorontalo. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Sequential Explanatory. Populasi penelitian sejumlah siswa yang berada di kelas VIII yakni 388 siswa dengan jumlah sampel 97 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sample. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) tingkat kesulitan siswa selama proses pembelajaran daring berada pada kategori cukup baik, (2) tingkat kekuatan keyakinan siswa selama proses pembelajaran daring berada pada kategori tidak baik, dan (3) tingkat kemampuan diri siswa selama proses pembelajaran daring berada pada kategori cukup baik.
References
Hamidi, 2010. Metode Penelitian Kualitatif. Malang: UMM Pres
Huda, Fatkhan Amirul. 2019. Pengertian Pemahaman. https://fatkhan.web.id/pengertian-pemahaman. 21 Desember 2021 (20.03)
Ismail, Asep Mulyana. 2021. 10 Sifat Baik yang Harus Dimiliki oleh Guru Menurut Islam. https://www.muslimterkini.com/pendidikan/pr-901160933/10-sifat-baik-yang-harus-dimiliki-oleh-guru-menurut-islam. 21 Desember 2021. (20.44)
Jimmy, Victor. 2017. Peranan Orangtua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di MI Nurulhuda Palembang. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam Negeri Raden Fatah. Palembang
Komara. 2014. Belajar dan pembelajaran. Jakarta Cerdas Jaya
Mahmuda, Safira Rona. 2020. Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Psikologis Siswa Terdampak Social Distancing Akibat Covid-19. Al-Mau’izhoh
Mahmudi, Muhammad Hadi, Suroso. 2014. Efikasi Diri, Dukungan Sosial. Dan Penyesuaian Diri Dalam Belajar. PERSONA. 3 (2)
Manuntung, Alfeus. 2018. Terapi Perilaku Kognitif Pada Pasien Hipertensi. Malang: Wineka Media
Mardiana. 2020. Hubungan Efikasi Diri Dengan Motivasi Belajar Siswa Di SMA Persatuan Pedamaran. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Islam Negeri Radan Fatah. Palembang
Maryam, Inana Siti. 2013. Hubungan Antara Efikasi Diri dengan Kecemasan Menghadapi Mata Pelajaran Matematika pada siswa SD Negeri Bratan III Surakarta. Fakultas Psikologi. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Surakarta
Muri, Yusuf. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. Jakarta: KENCANA
Nur, Aisyatinnaba. 2015. Peran Orangtua Dalam Memotivasi Belajar Siswa Di SMPN 03 Kecamatan Losari. Universitas Negeri Semarang
Oktaviani, Melisa Putri. 2018. Tingkat Efikasi Diri Dalam Belajar Siswa SMK Sahid Jakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sanata Dharma. Yogyakarta
Ragil, Endang dkk. 2018. Hubungan Efikasi Diri dan Kecemasan pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran (SNPP)
Rosyda, Hanifatu. 2017. Pentingnya Membangun Kedekatan antara Guru dan Siswa. https://www.kompasiana.com/hanifaturosyda/pentingnya-membangun-kedekatan-guru -dan-siswa. 21 Desember 2021 (20.30)
Setiyono, Dewi. 2018. Tingkat Efikasi Diri Siswa Sekolah Menengah Pertama dan Implikasi Terhadap Penyusunan Topik-Topik Bimbingan Peningkatan Efikasi Diri. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan. Universitas Sanata Dharma. Yogyakarta
Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung: Tarsito
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta
Copyright (c) 2024 Yonis Putra Pratama Dolot, Arifin Suking, Zulystiawati Zulystiawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
