Analisis Manajemen Waktu Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas

Delta Wahyuly Gani; Novianty Djafri; Arifin Arifin

doi:10.37411/sjem.v5i2.2144

Delta Wahyuly Gani Universitas Negeri Gorontalo
Novianty Djafri Universitas Negeri Gorontalo
Arifin Arifin Universitas Negeri Gorontalo

DOI: https://doi.org/10.37411/sjem.v5i2.2144

Keywords: Manajemen, Waktu, Belajar, Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen waktu belajar siswa di SMA Negeri 3 Gorontalo, pada aspek: (1) Menetapkan tujuan belajar; (2) Membuat prioritas belajar; (3) Menyusun jadwal belajar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis pendekatan eksplanatori. Jumlah sampel penelitian sebesar 90 orang siswa yang terdiri dari kelas XI dan XII. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner angket, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif dengan formula persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Manajemen waktu belajar siswa pada aspek menetapkan tujuan belajar berada pada kategori baik dengan persentase sebesar 82.94%; (2) Manajemen waktu belajar siswa pada aspek membuat prioritas belajar berada pada kategori kurang baik dengan persentase sebesar 70.50%; (3) Manajemen waktu belajar siswa pada aspek menyusun jadwal belajar berada pada kategori kurang baik dengan persentase sebesar 61.55%. Untuk itu disarankan: (1) Sekolah, sebaiknya melakukan koordinasi dengan guru beserta orang tua siswa agar dapat mengarahkan siswa untuk bisa melakukan manajemen waktu belajar; (2) Guru, sebaiknya memotivasi dan membimbing siswa untuk dapat memprioritaskan waktunya untuk belajar dan menyusun jadwal belajar dengan detail; (3) Siswa, sebaiknya memprioritaskan waktu belajar dari pada membuang waktunya sia-sia.

References

Auliya, M. 2014. Hubungan Kontrol Diri dengan Perilaku Agresi Pada Siswa SMA Negeri 1 Padangan Bojonegoro. Character: Jurnal Penelitian Psikologi. 2 (3):
Djafri, N. 2017. Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah:(Pengetahuan Manajemen, Efektivitas, Kemandirian Keunggulan Bersaing dan Kecerdasan Emosi). Yogyakarta: Deepublish.
Fahlena, H. 2021. Peran dan Kendala Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah Pada Masa Pandemi Covid-19. Proceeding: Islamic University of Kalimantan. 1 (1): 397-403.
Jusna, S., Djafri, N., Yalida, A. A., & Canon, S. 2020. Efektivitas Pembelajaran Daring/Online Masa Pandemi Covid-19 di Kelas IV SDN 77 Kota Tengah Kota Gorontalo. Jurnal Akademika, 9 (1): 103-126.
Listiani, N. M. 2014. Pengaruh Kreativitas dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Produktif Pemasaran Pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 2 Tuban. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, 2 (2): 263-275.
Mardani, C. A. Dkk. 2021. Efektivitas Penggunaan Konseling Individu dengan Pendekatan Behavior dalam Meningkatkan Sikap Tanggung Jawab Belajar pada Anak Bungsu di Kelurahan Sumber, Kecamatan Banjarsari Tahun 2021. Medikons: Jurnal Prodi Bimbingan dan Konseling Unisri Surakarta, 7 (2): 11-21.
Mayangsari, M. D., & Nurrachmah, D. 2021. Kiat Pembelajaran Daring di Era Covid-19 Sebagai Upaya Penerapan Psikologi Pendidikan Pada Proses Belajar Siswa SMP. Jurnal Pengabdian ILUNG (Inovasi Lahan Basah Unggul), 1 (1): 125-133.
Misbah, M. 2006. Taufiqul Hakim “Amtsilati” dan Pengajaran Nahwu-sharaf. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 11 (3): 389-407.
Mulyatiningsih, R. dkk. 2004. Bimbingan Pribadi-Sosial, Belajar & Karier. Jakarta: Grasindo.
Rantauwati, H. S. 2020. Kolaborasi Orang Tua Dan Guru Melalui Kubungortu Dalam Pembentukan Karakter Siswa SD. Jurnal Ilmiah WUNY, 2 (1): 116-130.
Safitri, R. Dkk. 2020. Dampak Game Online PUBG Terhadap Perilaku Prokrastinasi Siswa. International Journal of Natural Science and Engineering, 4 (1): 30-38.
Silalahi, E. M. 2021. Buku Referensi Intellectual Capital Improve Your Employee Productivity And Performance. Yogyakarta: Deepublish.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Susanto, H. 2006. Mengembangkan Kemampuan Self Regulation untuk Meningkatkan Keberhasilan Akademik Siswa. Jurnal Pendidikan Penabur. 7 (5): 64-71.
Toha, A. 2008. Metode Penelitian. Jakarta: Universitas Terbuka.
Wahyuni, S. 2020. Penerapan Manajemen Waktu pada Lembaga Pendidikan SMP N 4 dan MTs N 1 Pekanbaru. Jurnal Al-Akar. 8 (2): 106-140.
Wahyuningsih, A., Widiawati, H., & Zulva, N. 2021. Upaya Bimbingan Belajar Orang Tua Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5 (6): 5640-56470.