Evaluasi Penggunaan Media Tabung Angka Untuk Menstimulasi Kemampuan Mengenal Angka Anak Kelompok B
Abstract
This research aims to evaluate the use of media used by teachers to stimulate the ability to recognize numbers in children which has been carried out well and in accordance with its function. The focus of this research is the results of the evaluation of the use of number tube media to stimulate the ability to recognize numbers and whether there are obstacles in using number tube media to stimulate the ability to recognize numbers. This research uses a qualitative approach. Data collection techniques use interviews, observation and documentation, inductive data analysis techniques. The research results show three main criteria in evaluating learning media, namely: quality of content and objectives, instructional quality, technical quality. All of them showed good results. The obstacles are limited time and children who tend to scramble to use the media
References
Amin, M., Rahayu, E., & Guswanti, N. (2022). Penggunaan Media Pohon Angka Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Kelompok B TK Mutiara Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar. Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 26-36.
Anas, M. (2014). Alat peraga dan media pembelajaran. Muhammad Anas.
Fauzian, R. (2020). Pengantar Psikologi Perkembangan. CV Jejak (Jejak Publisher).
Fitrah, M. (2018). Metodologi penelitian: penelitian kualitatif, tindakan kelas & studi kasus. CV Jejak (Jejak Publisher).
Gandana, G., Pranata, O. H., & Danti, T. Y. Y. (2017). Peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 melalui media balok cuisenaire pada anak usia 4-5 tahun di tk at-toyyibah. Jurnal Paud Agapedia, 1(1), 92-105.
Mardiana, L., Karta, I. W., & Suarta, I. N. (2022). Pengaruh Metode Bermain Peran Mikro Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di Dusun Aikprapa Kecamatan Aikmel Tahun 2021. Jurnal Mutiara Pendidikan, 2(2), 39-43.
Pusari, R. W. (2016). Analisis Pemanfaatan Alat Permainan Edukatif (Ape) Dalam Menciptakan Pembelajaran Bahasa Di Tk Tunas Rimba Ii Kota Semarang. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 6(1).
Rahman, T., & Fuadatun, F. (2017). Peningkatan Kemampuan Anak Usia Dini Mengenal Konsep Bilangan melalui Media Flashcard. Jurnal PAUD Agapedia, 1(1), 118-128.
Rositasari, M. E. R. Y., & Komalasari, D. (2018). Pengaruh Media Tabung Angka Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-5 pada Kelompok A Usia 4-5 Tahun di TK Dharma Wanita Jugo Kesamben Blitar. Jurnal PAUD Teratai, 7(02), 1-4.
Suryana, D. (2021). Pendidikan anak usia dini teori dan praktik pembelajaran. Prenada Media.
Susanto, A. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Wijaya, H. (2019). Analisis Data Kualitatif: sebuah tinjauan teori & praktik. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Copyright (c) 2024 Allan Firman Jaya, Siti Uslifatul Janatin, Hengki Satrianta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
