Efektivitas Bimbingan Kelompok Teknik Biblio-edukasi Untuk Meningkatkan Kepemimpinan Diri Siswa Sekolah Menengah Atas
Abstract
Berbagai temuan di lapangan menunjukkan bahwa kepemimpinan diri siswa masih tergolong rendah, khususnya dalam aspek tanggung jawab, kemandirian, kepercayaan diri, dan keterampilan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas bimbingan kelompok teknik biblio-edukasi untuk meningkatkan kepemimpinan diri siswa SMA. Penelitian menggunakan metode penelitian true experimental design dengan model pretest posttest control group design. Sampel dalam penelitian ini melibatkan dua kelompok, yakni kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang dibandingkan dengan masing-masing kelompok berjumlah 8 siswa. Alat pengumpul data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan skala psikologis kepemimpinan diri yang dikembangkan dari teori O’Connor (2014) dengan nilai validitas sebesar 0,367 – 0,770. Hasil reliabilitas diperoleh nilai alpha cronbach sebesar 0,952. Hasil penelitian ini analisis diskriptif menunjukkan kenaikan sebesar 17,5% dari kategori sedang ke tinggi. Sedangkan hasil analisis statistik uji wilcoxon menunjukkan nilai sig. = 0.011 < α = 0.05 maka dapat dikatakan bahwa “terdapat perbedaan antara sebelum dan setelah perlakuan”, dengan kata lain hipotesis yang diajukan diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok teknik biblio-edukasi efektif untuk meningkatkan kepemimpinan diri siswa.
References
Ahmad, H., & Karunia, D. (2017). Pengaruh Teknik Biblio Edukasi Terhadap Rasa Rendah Diri Pada Kelas XI Di Smanegeri 8 Mataram. Realita, 2(1), 194–208.
Ahsani, E. luthfi F., & Azizah, N. R. (2021). Implementasi Literasi Budaya Dan Kewargaan Untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa Madrasah Ibtidaiyah Di Tengah Pandemi. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(01), 7. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v11i01.10317
Amarta, D., & Pravesti, C. A. (2021). Keefektifan biblio edukasi untuk meningkatkan efikasi diri akademik siswa VIIA SMPN 3 Krian. Jurnal Konseling Indonesia), 6(2), 62–66. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JKI
Ambat, Y., Taroreh, R., & Lumantow, R. Y. (2023). PENGARUH KEPEMIMPINAN DIRI DAN PENGENDALIAN DIRI TERHADAP KEPUASAN PEGAWAI DI DINAS PENDIDIKAN PROVINSI SULAWESI UTARA. 11(3).
Arsita, J. N., Fitriana, S., & Widiharto, C. A. (2023). Pengaruh Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Terhadap Komunikasi Interpersonal. Jurnal Psikoedukasia, 1(1), 98–123.
Aziz, A. F. R., Nurfadilah, N., Istiqomah, E., Farid, H., & Qomariah, D. N. (2024). Manajemen Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok di Kelas X SMAN 1 Parigi. J-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah, 3(2), 252–266. https://doi.org/10.62515/staf.v4i2.481
Barus, G. (2022). Menakar Kemampuan Self Leadership Mahasiswa Assessing Student’s Self Leadership Ability. Jurnal Dinamika Pendidikan, 15(1), 62–74. http://ejournal.uki.ac.id/index.php/jdphttps://doi.org/10.51212/jdp.v15i1
Bestari, P., Edi Sucipto, Rafizah Awam, Yahya, & Hardianto. (2023). Mengoptimalkan Investasi Pendidikan Mengacu Pada Ekonomi Yang Mempengaruhi Pendidikan dan Karir. Jurnal Niara, 16(2), 279–285. https://doi.org/10.31849/niara.v16i2.14112
Cerasoli, C. P., Nicklin, J. M., & Nassrelgrgawi, A. S. (2016). Performance, incentives, and needs for autonomy, competence, and relatedness: a meta-analysis. Motivation and Emotion, 40(6), 781–813. https://doi.org/10.1007/s11031-016-9578-2
Gladding. (2012). Group Work: A Counselling Specialty (Sixth). Pearson Prentice Hall.
Gunawan, I. M., & Wulandari, J. (2017). Pengaruh Teknik Biblioterapi Terhadap Kesadaran Diri Siswa. Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 3(1).
Habsy, B. A., Malika, A. D., Lena, A. M., & Rahma, N. F. (2024). TEKNIK BIBLIOKONSELING DALAM BIMBINGAN KELOMPOK. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 4, 2102–2116.
Hanifa, D. (2019). Keefektifan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Bibliokonseling untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas XII MA Al Asror Semarang. 96.
Hariyadi, S. (2018). Biblio-Konseling Berbasis Cerita Rakyat sebagai Alternatif Layanan kepada Siswa. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 3(4), 443. https://doi.org/10.28926/briliant.v3i4.237
Hariyadi, S., Sugiharto, D. Y. P., & Sutoyo, A. (2014). Bimbingan Kelompok Teknik Biblio-Counseling Berbasis Cerita Rakyat untuk Mengembangkan Kecerdasan Intrapersonal Siswa SMP. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(2), 7. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jubk/article/view/4613%0Ahttps://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jubk/article/view?path=
Hasanah, N., Afni, K., Mardiati, & Sitepu, D. R. (2021). Pengaruh Bimbingan Kelompok Terhadap Self Leadership Pada Siswa Pada Siswa Kelas IX di MA PP Daarut Thalibiin Desa Kota Datar Kecamatan Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdan. 9(4), 492–497.
Herin, F. (2023). Masuk Sekolah Terlalu Pagi, 96,16 Persen Siswa SMAN 1 Kupang Terlambat. Kompas.com. https://www.kompas.id/baca/nusantara/2023/03/01/masuk-sekolah-terlalu-pagi-9616-persen-siswa-sman-1-kupang-terlambat
Herink, R., & Herink, P. R. (2015). The Psychotherapy Guidebook: Easy to Understand Descriptions of 255 Different Therapies (Vol. 53). The New American Library.
Houghton, J. D., Wu, J., Godwin, J. L., Neck, C. P., & Manz, C. C. (2024). Now More Than Ever: Emotional Intelligence, Self-Leadership, and Student Stress Coping Revisited. Journal of Management Education, 48(6), 1020 –1026. https://doi.org/10.1177/10525629241263804
Mahara Pinte Nate, IM Hambali, & Nur Hidayah. (2024). Integrasi Nilai Sumang Gayo Dalam Bimbingan Kelompok Teknik Biblioedukasi untuk Mengelola Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa SMP. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(1), 669–685. https://doi.org/10.31316/gcouns.v9i1.6701
Maharani, L., Masya, H., & Janah, M. (2018). Peningkatan Keterampilan Sosial Peserta Didik SMA Menggunakan Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Diskusi. KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal), 5(1), 65. https://doi.org/10.24042/kons.v5i1.2658
Martaningtyas, M. P. D. (2016). Analisis Kepemimpinan Diri Dalam Menyusun Skripsi Pada Mahasiswa Semester VII Prodi Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Semarang Angkatan 2013. Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(3), 65–76. http://journal.upgris.ac.id/index.php/EMPATI/article/view/1164
Masya, H., & Rohyan. (2016). Penggunaan Konseling Kelompok Dalam Meningkatkan Percaya Diri Peserta Didik Kelas VII SMP Wiyata Karya Natar Kabupaten Lampung Selatan. Konseli: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(2), 317–330. https://www.neliti.com/publications/144690/
Modjo, D., Rokhani, M., & Taha, R. (2024). PENGARUH BIBLIOTHERAPY TERHADAP KONSEP DIRI PADA ANAK USIA SEKOLAH DI SD NEGERI 01 TELAGA BIRU. MALAHAYATI NURSING JOURNAL, 6(12), 5061–5073.
Nasution, W. N. (2015). Kepemimpinan Pendidikan Di Sekolah. Jurnal Tarbiyah, 22(1), 66–86. https://doi.org/10.53949/ar.v5i2.119
Neck, C. P., Manz, C. C., & Houghton, J. D. (2019). Self-Leadership: The Definitive Guide to Personal Excellence, 2nd ed. SAGE Publications, Inc.
Nugroho, D., Fitriani, N. A., Sari, N. F. I., Rizky, A. A., Pariza, A. A., & Kurnia, A. S. (2024). Konsep, teori, dan karakter kepemimpinan organisasi. Jurnal Rumpun Manajemen dan Ekonomi , 1(2), 111–120.
Nurlatifah, R. C. (2016). Korelasi Antara Kompetensi Leadership Guru Al-Qur’an Hadits Dengan Sikap Kepemimpinan Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Gani Tirtoasri Tirtomoyo Wonogiri Tahun Pelajaran 2014/2015. 1–93.
O’Connor, C. (2014). Successful Leadership in a Week (Teach Yourself). Hodder & Stoughton.
Prayitno, & dkk. (2017). Layanan Bimbingan Kelompok dan Konseling Kelompok yang Berhasil. Ghalia Indonesia.
Puji, S. (2020). Depresi karena Tugas Sekolah Menumpuk, Siswi SMA Nekat Bunuh Diri. Kompas.com. https://regional.kompas.com/read/2020/10/18/16394941/depresi-karena-tugas-sekolah-menumpuk-siswi-sma-nekat-bunuh-diri?page=all
Rifasya, N. H., Syam, H., & Desi, N. (2024). PENTINGNYA BIMBINGAN KELOMPOK DALAM PERKEMBANGAN PRIBADI DI PANTI ASUHAN MITRA PAYAKUMBUH. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 4(1), 56–61.
Rusmana, N. (2019). Bimbingan Dan Konseling Kelompok Disekolah: Metode, Teknik dan Aplikasi. UPI PRESS.
Sari, S. P., & Bermuli, J. E. (2021). Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Siswa pada Pembelajaran Daring Melalui Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(1), 110. https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3150
Shechtman, Z. (2009). Treating Child and Adolescent Aggression Through Bibliotherapy.
Shobri, M. (2020). Strategi Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madrasah Aliyah Hasan Jufri. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 3(1), 11–26. https://doi.org/10.37348/cendekia.v3i1.32
White, S. D., & Nancy, D. (2018). Integrating the Expressive Arts Into Counseling Practice (Second Edi). Springer Publishing Company.
Zai Kristiaman, A. H. (2021). Pembentukan Sikap Kepemimpinan Melalui Kegiatan Pramuka Di Smk Negeri 1 Tuhemberua. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2013–2015.
Ahsani, E. luthfi F., & Azizah, N. R. (2021). Implementasi Literasi Budaya Dan Kewargaan Untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa Madrasah Ibtidaiyah Di Tengah Pandemi. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(01), 7. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v11i01.10317
Amarta, D., & Pravesti, C. A. (2021). Keefektifan biblio edukasi untuk meningkatkan efikasi diri akademik siswa VIIA SMPN 3 Krian. Jurnal Konseling Indonesia), 6(2), 62–66. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JKI
Ambat, Y., Taroreh, R., & Lumantow, R. Y. (2023). PENGARUH KEPEMIMPINAN DIRI DAN PENGENDALIAN DIRI TERHADAP KEPUASAN PEGAWAI DI DINAS PENDIDIKAN PROVINSI SULAWESI UTARA. 11(3).
Arsita, J. N., Fitriana, S., & Widiharto, C. A. (2023). Pengaruh Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Terhadap Komunikasi Interpersonal. Jurnal Psikoedukasia, 1(1), 98–123.
Aziz, A. F. R., Nurfadilah, N., Istiqomah, E., Farid, H., & Qomariah, D. N. (2024). Manajemen Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok di Kelas X SMAN 1 Parigi. J-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah, 3(2), 252–266. https://doi.org/10.62515/staf.v4i2.481
Barus, G. (2022). Menakar Kemampuan Self Leadership Mahasiswa Assessing Student’s Self Leadership Ability. Jurnal Dinamika Pendidikan, 15(1), 62–74. http://ejournal.uki.ac.id/index.php/jdphttps://doi.org/10.51212/jdp.v15i1
Bestari, P., Edi Sucipto, Rafizah Awam, Yahya, & Hardianto. (2023). Mengoptimalkan Investasi Pendidikan Mengacu Pada Ekonomi Yang Mempengaruhi Pendidikan dan Karir. Jurnal Niara, 16(2), 279–285. https://doi.org/10.31849/niara.v16i2.14112
Cerasoli, C. P., Nicklin, J. M., & Nassrelgrgawi, A. S. (2016). Performance, incentives, and needs for autonomy, competence, and relatedness: a meta-analysis. Motivation and Emotion, 40(6), 781–813. https://doi.org/10.1007/s11031-016-9578-2
Gladding. (2012). Group Work: A Counselling Specialty (Sixth). Pearson Prentice Hall.
Gunawan, I. M., & Wulandari, J. (2017). Pengaruh Teknik Biblioterapi Terhadap Kesadaran Diri Siswa. Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 3(1).
Habsy, B. A., Malika, A. D., Lena, A. M., & Rahma, N. F. (2024). TEKNIK BIBLIOKONSELING DALAM BIMBINGAN KELOMPOK. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 4, 2102–2116.
Hanifa, D. (2019). Keefektifan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Bibliokonseling untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas XII MA Al Asror Semarang. 96.
Hariyadi, S. (2018). Biblio-Konseling Berbasis Cerita Rakyat sebagai Alternatif Layanan kepada Siswa. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 3(4), 443. https://doi.org/10.28926/briliant.v3i4.237
Hariyadi, S., Sugiharto, D. Y. P., & Sutoyo, A. (2014). Bimbingan Kelompok Teknik Biblio-Counseling Berbasis Cerita Rakyat untuk Mengembangkan Kecerdasan Intrapersonal Siswa SMP. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(2), 7. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jubk/article/view/4613%0Ahttps://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jubk/article/view?path=
Hasanah, N., Afni, K., Mardiati, & Sitepu, D. R. (2021). Pengaruh Bimbingan Kelompok Terhadap Self Leadership Pada Siswa Pada Siswa Kelas IX di MA PP Daarut Thalibiin Desa Kota Datar Kecamatan Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdan. 9(4), 492–497.
Herin, F. (2023). Masuk Sekolah Terlalu Pagi, 96,16 Persen Siswa SMAN 1 Kupang Terlambat. Kompas.com. https://www.kompas.id/baca/nusantara/2023/03/01/masuk-sekolah-terlalu-pagi-9616-persen-siswa-sman-1-kupang-terlambat
Herink, R., & Herink, P. R. (2015). The Psychotherapy Guidebook: Easy to Understand Descriptions of 255 Different Therapies (Vol. 53). The New American Library.
Houghton, J. D., Wu, J., Godwin, J. L., Neck, C. P., & Manz, C. C. (2024). Now More Than Ever: Emotional Intelligence, Self-Leadership, and Student Stress Coping Revisited. Journal of Management Education, 48(6), 1020 –1026. https://doi.org/10.1177/10525629241263804
Mahara Pinte Nate, IM Hambali, & Nur Hidayah. (2024). Integrasi Nilai Sumang Gayo Dalam Bimbingan Kelompok Teknik Biblioedukasi untuk Mengelola Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa SMP. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(1), 669–685. https://doi.org/10.31316/gcouns.v9i1.6701
Maharani, L., Masya, H., & Janah, M. (2018). Peningkatan Keterampilan Sosial Peserta Didik SMA Menggunakan Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Diskusi. KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal), 5(1), 65. https://doi.org/10.24042/kons.v5i1.2658
Martaningtyas, M. P. D. (2016). Analisis Kepemimpinan Diri Dalam Menyusun Skripsi Pada Mahasiswa Semester VII Prodi Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Semarang Angkatan 2013. Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(3), 65–76. http://journal.upgris.ac.id/index.php/EMPATI/article/view/1164
Masya, H., & Rohyan. (2016). Penggunaan Konseling Kelompok Dalam Meningkatkan Percaya Diri Peserta Didik Kelas VII SMP Wiyata Karya Natar Kabupaten Lampung Selatan. Konseli: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(2), 317–330. https://www.neliti.com/publications/144690/
Modjo, D., Rokhani, M., & Taha, R. (2024). PENGARUH BIBLIOTHERAPY TERHADAP KONSEP DIRI PADA ANAK USIA SEKOLAH DI SD NEGERI 01 TELAGA BIRU. MALAHAYATI NURSING JOURNAL, 6(12), 5061–5073.
Nasution, W. N. (2015). Kepemimpinan Pendidikan Di Sekolah. Jurnal Tarbiyah, 22(1), 66–86. https://doi.org/10.53949/ar.v5i2.119
Neck, C. P., Manz, C. C., & Houghton, J. D. (2019). Self-Leadership: The Definitive Guide to Personal Excellence, 2nd ed. SAGE Publications, Inc.
Nugroho, D., Fitriani, N. A., Sari, N. F. I., Rizky, A. A., Pariza, A. A., & Kurnia, A. S. (2024). Konsep, teori, dan karakter kepemimpinan organisasi. Jurnal Rumpun Manajemen dan Ekonomi , 1(2), 111–120.
Nurlatifah, R. C. (2016). Korelasi Antara Kompetensi Leadership Guru Al-Qur’an Hadits Dengan Sikap Kepemimpinan Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Gani Tirtoasri Tirtomoyo Wonogiri Tahun Pelajaran 2014/2015. 1–93.
O’Connor, C. (2014). Successful Leadership in a Week (Teach Yourself). Hodder & Stoughton.
Prayitno, & dkk. (2017). Layanan Bimbingan Kelompok dan Konseling Kelompok yang Berhasil. Ghalia Indonesia.
Puji, S. (2020). Depresi karena Tugas Sekolah Menumpuk, Siswi SMA Nekat Bunuh Diri. Kompas.com. https://regional.kompas.com/read/2020/10/18/16394941/depresi-karena-tugas-sekolah-menumpuk-siswi-sma-nekat-bunuh-diri?page=all
Rifasya, N. H., Syam, H., & Desi, N. (2024). PENTINGNYA BIMBINGAN KELOMPOK DALAM PERKEMBANGAN PRIBADI DI PANTI ASUHAN MITRA PAYAKUMBUH. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 4(1), 56–61.
Rusmana, N. (2019). Bimbingan Dan Konseling Kelompok Disekolah: Metode, Teknik dan Aplikasi. UPI PRESS.
Sari, S. P., & Bermuli, J. E. (2021). Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Siswa pada Pembelajaran Daring Melalui Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(1), 110. https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3150
Shechtman, Z. (2009). Treating Child and Adolescent Aggression Through Bibliotherapy.
Shobri, M. (2020). Strategi Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madrasah Aliyah Hasan Jufri. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 3(1), 11–26. https://doi.org/10.37348/cendekia.v3i1.32
White, S. D., & Nancy, D. (2018). Integrating the Expressive Arts Into Counseling Practice (Second Edi). Springer Publishing Company.
Zai Kristiaman, A. H. (2021). Pembentukan Sikap Kepemimpinan Melalui Kegiatan Pramuka Di Smk Negeri 1 Tuhemberua. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2013–2015.
Published
2025-11-19
How to Cite
Khamidah Syifa’ul Hani, & Sigit Hariyadi. (2025). Efektivitas Bimbingan Kelompok Teknik Biblio-edukasi Untuk Meningkatkan Kepemimpinan Diri Siswa Sekolah Menengah Atas. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 6(2), 88-100. https://doi.org/10.37411/jgcj.v6i2.4184
Section
Articles
Copyright (c) 2025 Khamidah Syifa'ul Hani, Sigit Hariyadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to copy and redistribute the material in any medium or format with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal and also allows to remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially with contributions under the same license as the original.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- Privacy Statement
The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal and will not be made available for any other purpose or to any other party.
