Penerapan Website Interaktif dalam Pembelajaran Fakta dan Opini di Sekolah Dasar

  • Fidyawati Monoarfa Universitas Negeri Gorontalo
  • Nur Sakinah Aries Universitas Negeri Gorontalo
  • Reska Putri Ismail Universitas Negeri Gorontalo
  • Nurainun Universitas Negeri Gorontalo
DOI: https://doi.org/10.37411/jgcj.v6i2.4685
Keywords: website interaktif, fakta dan opini, hasil belajar, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan website interaktif dalam meningkatkan pemahaman siswa Sekolah Dasar terhadap materi fakta dan opini pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest terhadap 20 siswa kelas V. Data diperoleh melalui observasi, tes hasil belajar, dan tanggapan guru serta siswa. Hasil menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 38,5 meningkat menjadi 87 pada posttest. Seluruh siswa mengalami peningkatan, dan 100% mencapai skor di atas 80. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dan partisipasi aktif selama proses pembelajaran. Guru juga menyatakan bahwa website interaktif menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan efektif. Berdasarkan hasil tersebut, website interaktif terbukti mampu meningkatkan hasil belajar sekaligus mendukung pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan relevan dengan kebutuhan era digital.

References

Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(1), 33–42. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i1.24

Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) - Kemendikbudristek. (2023). Rilis Hasil PISA 2022: Peringkat Indonesia Naik 5-6 Posisi. Jakarta: Kemendikbudristek

Fatma, M. T., Fitri, R.,. (2023) Pemanfaatan Sistem Operasi Android Sebagai Media Pembelajaran Biologi. Jurnal Profesi Keguruan. Doi: https://doi.org/10.15294/jpk.v9i2

Hafizin, M., Hasanah, N., & Agustina, S. (2024). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap literasi membaca pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III di SDN 03 Mamben Lauk. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 5(3). https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3144

Hasnaa, S. A., Sahronih, S. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website Google Sites Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. PERISKOP: Jurnal Sains dan Ilmu Pendidikan.

Novitasari, D., A. & Kurniawati, W. (2024). Media Pembelajaran Pop Up Book dengan Teknik V Folding dalam Meningkatkan Prestasi Belajar pada Pembelajaran IPAS Kelas IV. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 221 - 232. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.3374

Rosa, D., Suastra, I. W. ., & Sariyasa. (2023). Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(3), 443–450. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i3.60119

Widyastuti, W. T., Ekowati, S. H., Wahyuningsih, A., Vahira, F., & Taufiq, S. F. (2024). Pelatihan Pembuatan Evaluasi Pembelajaran Berbasis Website Edukatif Bagi Guru Madrasah di Al Misbahul Ulum Quran Bogor. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 5(3), 501–510. https://doi.org/10.33394/jpu.v5i3.9672
Published
2025-11-19
How to Cite
Monoarfa, F., Aries, N. S., Ismail, R. P., & Nurainun. (2025). Penerapan Website Interaktif dalam Pembelajaran Fakta dan Opini di Sekolah Dasar. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 6(2), 161-169. https://doi.org/10.37411/jgcj.v6i2.4685
Issue
Vol 6 No 2 (2025): Volume 6 Nomor 2: November 2025
Section
Articles

Copyright (c) 2026 Fidyawati Monoarfa, Nur Sakinah Aries, Reska Putri Ismail, Nurainun

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to copy and redistribute the material in any medium or format with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal and also allows to remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially with contributions under the same license as the original.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
  4. Privacy Statement

The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal and will not be made available for any other purpose or to any other party.