Scroll Dulu, Belajar Nanti? Pengaruh Scroll Culture Terhadap Efektivitas Belajar Mahasiswa
Abstract
Fenomena scroll culture, yaitu kebiasaan menggulir konten digital secara terus-menerus di media sosial, telah menjadi rutinitas yang berpotensi mengganggu efektivitas pembelajaran mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor pendorong perilaku tersebut serta menguji pengaruhnya terhadap konsentrasi, motivasi, dan produktivitas akademik. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain survei daring pada periode Maret–April 2026, melibatkan 158 mahasiswa aktif dari berbagai perguruan tinggi di Indonesia. Data dikumpulkan melalui kuesioner tertutup berskala Likert empat poin menggunakan platform Google Forms, kemudian dianalisis dengan teknik statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden menghabiskan waktu lebih dari tiga jam per hari untuk menggulir media sosial. Temuan ini mengindikasikan adanya pengaruh negatif berupa penurunan konsentrasi dalam aktivitas akademik. Oleh karena itu, diperlukan intervensi dari institusi pendidikan melalui penguatan literasi digital dan penerapan strategi manajemen konsentrasi guna mengoptimalkan proses pembelajaran.
References
Ardiyanti, A., Rhamadani, M. T., Putri, R. A., Widya, S., & Tarigan, J. (2025). Pengaruh Media Sosial Terhadap Konsentrasi Dan Fokus Belajar Mahasiswa / I Unimed Fakultas FBS. BENEFIT: Journal Of Busines, Economics, And Finance, 3(1), 69–76. https://doi.org/10.70437/benefit.v3i1.1057
Bu’ulolo, W., & Hulu, M. K. (2025). Peran Media Sosial Dalam Meningkatkan Atau Menghambat Produktivitas Mahasiswa. Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan Dan Teknik, 2(1), 51–59. https://doi.org/10.70134/identik.v2i1.168
Hafshah, & Suniarti, N. (2025). Mendidik Iman Di Era Scroll Tanpa Batas : Peran Pendidikan Agama Bagi Generasi Z. 3(2), 558–570.
Malelak, E. O., Taneo, J., & Riwu, V. (2024). Penggunaan Teknologi Digital pada Generasi Z dan Alpha serta Implikasinya dalam Layanan Bimbingan dan Konseling. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 5(2), 93–106. https://doi.org/10.37411/jgcj.v5i2.3293
Muhajirin, Risnita, & Asrulla. (2024). Pendekatan Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif serta Tahapan Penelitian. Journal Genta Mulia, 15(1), 82–92.
Nikmah, S., & Hartati, M. T. S. H. (2022). Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa. Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 5(8), 628–636. http://lib.unnes.ac.id/54768/
Nugrahanto, K., Tiatri, S., Natasya, S., Jap, &, & Beng, T. (2023). How Sustained Attention and Academic Procrastination Correlate With Addiction Towards Short-Form Video Apps in College Students. International Journal of Application on Social Science and Humanities, 1(4), 244–248.
Risnita, Sofwatillah, Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Tehnik Analisis Data Kuantitatif Dan Kualitatif Dalam. Journal Genta Mulia, 15(2), 79–91. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm
Rohmah, S. N., Barokah, U., Ziyan, M. A., Syabania, M. Z., & Apriandi, R. M. (2025). Escape in the Scroll: Academic Stress and Cyberloafing Behavior among University Students. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(3), 412–419. https://doi.org/10.54371/ainj.v6i3.1004
Sahabuddin, R., Fayyad, A. N., Hardianzah, Humaerah, N., & Atmevia, W. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Konsentrasi Belajar Mahasiswa yang di Mediasi oleh Manajemen Waktu. Jurnal Eksopoda, 02(01).
Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 13–23.
Syakira, N. R., Ifdil, I., & Khairati, A. (2025). Analisis doomscrolling pada mahasiswa berdasarkan jenis kelamin, usia, dan intensitas penggunaan media sosial. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 13(2), 561–577. https://doi.org/10.29210/1164100
Tsani, K. I., Aly, M., Garini, S. A., Putri, N. A., Yuwinanto, H. P., & Mutia, F. (2025). Dampak Scroll Culture terhadap Daya Konsentrasi Generasi Z: Tinjauan Literatur Psikologi dan Media Digital. Jurnal Penelitian Inovatif, 5(4), 2723–2730. https://doi.org/10.54082/jupin.1673
Xu, J., Ismail, A., Ramayah, T., Liew, C. W. S., & Zheng, C. (2026). Scrolling to apathy? The relationship between short video addiction and the “lying flat” tendency among Chinese university students. Frontiers in Psychology, 17(February). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2026.1685559
Copyright (c) 2026 Sufiati Nur Khotimah, Fikri Muhammad Haikal, Dewa Sukmananda Putra, Aisha Nuraulia, Rama Wijaya Abdul Rozak
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to copy and redistribute the material in any medium or format with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal and also allows to remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially with contributions under the same license as the original.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- Privacy Statement
The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal and will not be made available for any other purpose or to any other party.
