Analisis Kebutuhan Layanan Bimbingan dan Konseling Pribadi Berdasarkan Profil Perilaku Agresif Siswa SMP

  • Meiske Puluhulawa Universitas Negeri Gorontalo
  • Irpan A. Kasan Universitas Negeri Gorontalo
  • Nanda Mirzawati Universitas Negeri Gorontalo
  • Nicki Yutapratama Universitas Negeri Gorontalo
  • Yulinda Y. Gani Universitas Negeri Gorontalo
Keywords: perilaku agresif, bimbingan dan konseling, kebutuhan siswa, regulasi emosi

Abstract

Perilaku agresif pada siswa sekolah menengah pertama merupakan fenomena yang berhubungan dengan perkembangan emosional dan kognitif remaja awal serta berpotensi mengganggu proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan layanan bimbingan dan konseling pribadi berdasarkan profil perilaku agresif siswa SMP Negeri 2 Gorontalo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 40 siswa yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa angket perilaku agresif yang disusun berdasarkan dimensi agresi fisik, agresi verbal, kemarahan, dan permusuhan. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan teknik persentase dan kategorisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berada pada kategori agresivitas sedang (43%), dengan dominasi pada aspek kemarahan dan permusuhan. Temuan utama menunjukkan bahwa agresivitas siswa lebih banyak dipengaruhi oleh faktor emosional dan kognitif dibandingkan perilaku langsung. Kebutuhan utama siswa meliputi regulasi emosi, penyelesaian konflik, pengendalian diri, komunikasi interpersonal, dan perubahan pola pikir. Penelitian ini menegaskan pentingnya penyediaan layanan bimbingan dan konseling pribadi yang berbasis kebutuhan siswa secara komprehensif.

References

Arriani, F. (2014). Perilaku Agresif Pada Remaja Dan Implikasinya Dalam Pendidikan. Jurnal Psikologi Pendidikan, 2(3), 268–275.

Buss, A. H., & Perry, M. (1992). The Aggression Questionnaire. Journal of Personality and Social Psychology, 63(3), 452–459. https://doi.org/10.1037/0022-3514.63.3.452

DeWall, C. N., Finkel, E. J., & Denson, T. F. (2011). Self-Control Inhibits Aggression. Social and Personality Psychology Compass, 5(7), 458–472.

Farrell, A. D., Thompson, E. L., Mehari, K. R., Sullivan, T. N., & Le, A. T. (2018). Dimensions of Peer Victimization, Peer Aggression, and Adolescent Adjustment. Journal of Youth and Adolescence, 47(1), 1–15.

Ferdiansa, G., & Neviyarni, S. (2020). Analisis Perilaku Agresif Siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 5(2), 8–12.

Garofalo, C., Velotti, P., & Zavattini, G. C. (2018). Emotion Regulation and Aggression: The Incremental Contribution of Alexithymia, Impulsivity, and Emotion Dysregulation Facets. Psychology of Violence, 8(4), 470–483.

Gysbers, N. C., & Henderson, P. (2012). Developing And Managing Your School Guidance And Counseling Program (5th ed.). American Counseling Association.

Orpinas, P., & Horne, A. M. (2019). Bullying Prevention: Creating a Positive School Climate and Developing Social Competence. American Psychological Association. https://www.apa.org/pubs/books/4317082

Runions, K. C., & Bak, M. (2015). Online Moral Disengagement, Cyberbullying, and Cyber-Aggression. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 18(7), 400–405. https://doi.org/10.1089/cyber.2014.0670

Saputra, W. N. E., Hanifah, N., & Widagdo, D. N. (2017). Perbedaan Tingkat Perilaku Agresi Berdasarkan Jenis Kelamin Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Kota Yogyakarta. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 2(4), 142–147. https://citeus.um.ac.id/jkbk/vol2/iss4/14/

Stanford, M. S., Houston, R. J., Mathias, C. W., Villemarette-Pittman, N. R., Helfritz, L. E., & Conklin, S. M. (2003). Characterizing Aggressive Behavior. Assessment, 10(2), 183–190.

Steinberg, L. (2014). Age of Opportunity: Lessons from the New Science of Adolescence. Houghton Mifflin Harcourt.

Wibowo, M. E., Sutoyo, A., & Mulawarman. (2022). Implementation of Comprehensive Guidance and Counseling Services in Indonesian Schools. Jurnal Bimbingan Konseling, 11(2), 85–94.

Yusuf, S., & Nurihsan, A. J. (2020). Landasan Bimbingan dan Konseling. Remaja Rosdakarya.
Published
2026-05-31
How to Cite
Puluhulawa, M., Kasan, I. A., Mirzawati, N., Yutapratama, N., & Gani, Y. Y. (2026). Analisis Kebutuhan Layanan Bimbingan dan Konseling Pribadi Berdasarkan Profil Perilaku Agresif Siswa SMP. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 7(1), 33-42. https://doi.org/10.37411/jgcj.v7i1.4780