Peran Penasehat Akademik dalam Pembinaan Religius Mahasiswa Program Studi Bimbingan Konseling Islam UIN Abdul Muthalib Sangadiji Ambon
Abstract
Penasehat Akademik memiliki peran strategis dalam membantu mahasiswa tidak hanya pada aspek akademik, tetapi juga dalam pembinaan religius sebagai bagian dari pembentukan karakter di perguruan tinggi keagamaan Islam. Namun, pelaksanaan fungsi tersebut masih cenderung berorientasi pada layanan administratif sehingga pembinaan religius mahasiswa belum berjalan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran Penasehat Akademik dalam pembinaan religius mahasiswa Program Studi Bimbingan Konseling Islam UIN Abdul Muthalib Sangadji Ambon. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sampel penelitian berjumlah 218 mahasiswa yang ditentukan menggunakan teknik total sampling. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa frekuensi dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum peran Penasehat Akademik berada pada kategori tinggi (56%), kategori sedang (33%), dan kategori rendah (11%). Indikator pemberian teladan religius memperoleh capaian tertinggi (69,7%), sedangkan monitoring perkembangan mahasiswa menjadi aspek dengan capaian terendah. Temuan ini menunjukkan bahwa Penasehat Akademik telah berperan cukup baik dalam pembinaan religius mahasiswa, namun masih diperlukan penguatan terutama pada aspek monitoring, pendampingan, dan motivasi keagamaan agar pembinaan religius dapat berlangsung secara lebih optimal dan berkelanjutan.
References
Daradjat, Z. (1974). Problema remaja di Indonesia. Bulan Bintang. https://library.bpk.go.id/koleksi/detil/jkpkbpkpp-p-10170
Febriyarni, B. (2018). Peran dosen penasehat akademik (PA) Prodi Perbankan Syariah Jurusan Syariah dan Ekonomi Islam STAIN Curup dalam menangani permasalahan mahasiswa. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2(2), 133–152. https://doi.org/10.29240/jbk.v2i2.565
Fatmawati, S., Juliawati, R., Wibowo, N. A., Ulfi, R. A. N., Fatihah, K. A. N., & Surawan. (2026). Intensitas ibadah dan stres akademik pada mahasiswa dari perspektif coping spiritual. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 834–843. https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i3.7636
Harold, R., Balau, A., Ismail, K., Hamzah, M. W., & Maida, M. S. (2026). Peran nilai-nilai keagamaan dalam membentuk karakter mahasiswa Jurusan Sosiologi di Universitas Negeri Gorontalo. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 3(1), 281–289. https://doi.org/10.61722/jmia.v3i1.7765
Hasan, M. A., Lakadjo, M. A., Sari, P., Siregar, I. K., & Tuasikal, J. M. S. (2026). Analisis Dimensional Academic Engagement terhadap Academic Burnout: Studi pada Mahasiswa di Perguruan Tinggi Islam. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 5, 260–270. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/pwaz9e61
Hasan, M. A., Sari, P., & Wantu, T. (2026). From Academic Pressure to Preventive Self-Help: Development of Academic Burnout Mitigation Guide for Students. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 6(8), 3. https://doi.org/10.17977/um065.v6.i8.2026.3
Jihadi, H., Alauddin, A., & Ismail, I. (2024). Peran dosen Pendidikan Agama Islam dalam membina kepribadian mahasiswa Muslim di Universitas Andi Djemma. Jurnal Pendidikan Refleksi, 13(2), 335–350. https://www.p3i.my.id/index.php/refleksi/article/view/371
Kelvin, K., & Nyanasuryanadi, P. (2023). Peran dosen pembimbing akademik dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Keagamaan Buddha. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(11), 1253–1262. https://doi.org/10.59141/japendi.v4i11.2413
Lating, A. D., Sallatalohy, F., Mahaly, S., Jumail, & Kelian, M. T. (2025). Eksplorasi pengalaman psikologis mahasiswa dalam penyusunan skripsi: Studi fenomenologi religiusitas dan relasi dosen. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 13(3), 668–688. https://doi.org/10.29210/1184800
Lestari, N. P. (2022). Pengaruh pola komunikasi mahasiswa dengan dosen pembimbing akademik dan motivasi belajar mahasiswa Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial di UIN Malang. Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.18860/dsjpips.v1i1.1009
Mila, M. O., & Nirwana, H. (2025). Hubungan religiusitas dengan perilaku prososial mahasiswa. Edu Research, 6(3), 1075–1085. https://doi.org/10.47827/jer.v6i3.1305
Nurochim, N. (2021). Dinamika keberfungsian dosen penasehat akademik bagi mahasiswa. JPPI: Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 7(1), 1–7. https://doi.org/10.29210/02021732
Republik Indonesia. (2012). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. https://jdih.kemenkeu.go.id/api/download/fulltext/2012/12TAHUN2012UU.htm
Sari, P., Hasan, M. A., Lakadjo, M. A., & Prasetyo, A. (2025). Mengungkap Hubungan Antara Engagement Akademik dengan Burnout Akademik Pada Mahasiswa di Perguruan Tinggi Islam. Indonesian Journal of Counseling and Development, 7(2), 251–266. https://doi.org/10.32939/ijcd.v7i2.6159
Sakdiyah, H., Afrila, R., & Hasibuan, S. E. (2026). Peran dosen pembimbing akademik dalam meningkatkan kedisiplinan akademik mahasiswa di UIN Syahada. Academia: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 6(1), 81–89. https://doi.org/10.51878/academia.v6i1.9134
Saniah, N., & Ramadhani, S. (2024). Interpersonal communication of supervisors and students in submitting thesis titles. HUMANUS: Jurnal Sosiohumaniora Nusantara, 1(2), 326–332. https://doi.org/10.62180/m6y2ss95
Sinurat, S., Simorangkir, L., & Tafonao, A. J. (2023). Peran dosen pembimbing akademik dalam mengembangkan karakter pada mahasiswa Ners tingkat 2 di STIKES Santa Elisabeth Medan tahun 2022. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 3(3). https://bajangjournal.com/index.php/JCI/article/view/6919
Sobari, R. T., Sibram Malisi, M. A., & Khalfiah, Y. (2025). Penanaman karakter religius mahasiswa baru melalui kegiatan keagamaan di Ma’had Al-Jami’ah IAIN Palangka Raya. Jurnal Media Informatika, 6(2), 1529–1533. https://doi.org/10.55338/jumin.v6i2.5427
Utami, I. P., Jauhari, F., Umami, A., Aprilianti, M., & Tamara, D. E. (2025). Peran dosen Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter mahasiswa di UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu. Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan, 4(2), 229–235. https://doi.org/10.59562/progresif.v4i2.10388
Copyright (c) 2026 Fahmi Sallatalohy, Ainun Diana Lating, Sawal Mahaly, Marwa Laharudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to copy and redistribute the material in any medium or format with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal and also allows to remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially with contributions under the same license as the original.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- Privacy Statement
The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal and will not be made available for any other purpose or to any other party.
