Hubungan Keharmonisan Keluarga dengan Keterampilan Sosial Siswa

Cahya Budi Safitri; Titik  Haryati

doi:10.37411/pedagogika.v13i2.1455

Cahya Budi Safitri Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Titik Haryati Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

DOI: https://doi.org/10.37411/pedagogika.v13i2.1455

Keywords: Keharmonisan Keluarga, Keterampilan Sosial, Bimbingan dan Konseling

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan yang positif dan signifikan antara keharmonisan keluarga dengan keterampilan sosial siswa. Metode penelitian ini kuantitatif yang menggunakan penelitian korelasi sebagai jenis penelitian. Sebanyak 37 mahasiswa lulusan angkatan 2019 menjadi populasi peserta penelitian. Menggunakan kuesioner atau survei sebagai sarana pengumpulan data Berdasarkan analisis data dilakukan uji korelasi sederhana yang signifikan (uji t), dengan nilai r sebesar 0,533 dan nilai t sebesar (4,459 > 2,030) dan tingkat signifikansi (0,001< 0,05) . Dengan menggunakan analisis korelasi sederhana (r), kita dapat melihat bahwa ketika keharmonisan keluarga meningkat, keterampilan sosial siswa bimbingan dan konseling meningkat, yang konsisten dengan penelitian sebelumnya yang telah menemukan hubungan yang kuat antara keharmonisan keluarga dan keterampilan bimbingan dan konseling.

References

Andrean, Seka Seka. 2021. “Kontribusi Keharmonisan Keluarga Dalam Perkembangan Keterampilan Sosial Siswa Kelas V Di Sdn Bangun Harjo.” JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah) 3(1): 31–40.

Arintina, Yolanda Candra, and Nailul Fauziah. 2015. “Keharmonisan Kleuarga Dan Kecenderungan Berperilaku Agresif Pada Siswa Smk.” Jurnal Empati 4(1): 208–12. https://media.neliti.com/media/publications/70381-ID-keharmonisan-keluarga-dan-kecenderungan.pdf.

Imam. “Penelitian Korelasi.” : 13. https://www.academia.edu/9451405/Penelitian_Korelasi.

Izzati, Nurma. 2014. “Pengaruh Keterampilan Sosial Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa.” Jurnal Edueksos III(1): 87–100.

Kusuma, Lia, Dimyati Dimyati, and Harun Harun. 2021. “Perhatian Orang Tua Dalam Mendukung Keterampilan Sosial Anak Selama Pandemi Covid-19.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(1): 373–491.

Machmud, Hadi. 2013. “Pengaruh Pola Asuh Dalam Membentuk Keterampilan Sosial Anak.” Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Komunikasi dan Bimbingan Islam 6(1): 130–38. https://ejournal.iainkendari.ac.id/al-munzir/article/view/239.

Marisa, Cindy, Evi Fitriyanti, and Sri Utami. 2021. “Gambaran Keharmonisan Keluarga Di Tinjau Dari Peran Suami Dan Isteri.” 2021(13): 131–37.

Pintoko Jati, Ririh, Pargito, and Erlina Rufaidah. 2018. “Analisis Keterampilan Sosial Siswa Pada Pembelajaran IPS Di SMP Negeri 3 Pardakusuma.” Jurnal Studi Sosial 6(1): 1–13. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JSS/article/view/18801.

Prof. Dr. Sugiono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan Tindakan.

Simatupang, Marhisar et al. 2021. THE COMMUTER FAMILY Keharmonisan Keluarga. ed. Dwi Winarni. Jawa Tengah: EUREKA MEDIA AKSARA.