Pengaruh Pembelajaran Online Terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa

Tini Hardiani; Titik Haryati

doi:10.37411/pedagogika.v13i2.1470

Tini Hardiani Prodi Bimbingan dan Konseling Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Titik Haryati Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

DOI: https://doi.org/10.37411/pedagogika.v13i2.1470

Keywords: Pembelajaran, Daring, Kemandirian, Belajar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran online berpengaruh terhadap kemandirian mahasiswa di Program Studi Konseling, Keguruan dan Sekolah Tinggi Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. dr. Hamza Kallas 2019. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelatif. Komunitas dalam penelitian ini terdiri dari seluruh mahasiswa Program Studi Orientasi dan Konseling, IKIP, Universitas Muhammadiyah. dr. Kelas Hamka 2019 memiliki populasi siswa 145. Besar sampel penelitian adalah 37. Metode untuk pengambilan sampel yang dipakai ialah random sampling. Instrument pengumpulan data memakai angket skala likert dengan uji validitas product moment dan reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data terkait pengaruh pembelajaran online dengan pembelajaran mandiri, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh. Hal ini ditunjukkan dengan hasil uji hipotesis yang diperoleh dengan nilai Fhitung = 39,805. Sedangkan Ftabel = F (n-k) = F (37-2) = 35 maka dari hasil Tabel F = 4.12 Hasil uji simultan diperoleh Ftelling 39,805 > Ftabel 4,12 dan nilai arti = 0,000 < 0,05. Kriteria Ho ditolak karena Fhitung > Ftabel dengan nilai 39,805 > 4,12. Oleh karena itu, hasil uji regresi sederhana ini dapat diartikan sebagai Ha yang menyatakan bahwa pembelajaran online berpengaruh terhadap kemandirian belajar dan hasil Ho ditolak.

References

Arikunto, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Aziza F N, & Yunus, M. (2020, September). Peran Orang Tua Dalam Membimbing Anak Pada Masa Study From Home Selama Pandemi Covid 19. In UrbanGreen Conference Proceeding Library, 1, 112-144.
Desmita. (2012). Psikologi Perembangan Pesert didik. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Firman, F., & Rahayu, S. (2018). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal Of Educational Science (IJES). Vol 2 (2), 81-89.
Gusty, S, dkk. (2020). Belajar Mandiri : Pembelajaran Daring Di Tengah Pandemi Covid-19
Handarini O I, & Wulandari S S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Volume 8, Nomor 3.
Hanifah, R. Y. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Masa Covid-19. Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol 2 No 3.
Haris Mudjiman. (2007). Belajar Mandiri. (Jawa Tengah : LPP UNS dan UNS Press).
Irfan Sugianto. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Di Rumah.
Rozi, F., & Lana, I. F. (2021). Implementasi Pembelajaran Jarak Jauh (PPJ) dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. Fondatia, 5(1), 109–124. Jurnal Inovasi Penelitian. ISSN : 2722-9467 Volume 1, Nomor 3.
Sobril Muhammad, Nursaptini, & Novitasari Setiani (2020). Mewujudkan Kemandirian Belajar Melalui Pembelajaran Berbasis Daring di Perguruan Tinggi Pada Era Industri. Jurnal Pendidikan Glasser p-ISSN : 2579-5082 e-ISSN : 2598-2818 Volume 4, Nomor 1.
Suciati, W. (2016). Kiat Sukses Melalui Kecerdasan Emosional dan Kemandirian Belajar. Bandung
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: ALFABETA.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, (Bandung : Alfabeta), h.4.
Surahman Evi, Santaria Rustan, & Setiawan E I. Oktober (2020). Tantangan Pembelajaran Daring di Indonesia. Journal of Islamic Education Management Volume 5, Nomor 2.
Tasaik, H. L., & Tuasikal, P. (2018). Peran Guru Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas V Sd Inpres Samberpasi. Metodik Didaktik, 14(1), 45–55. https://doi.org/10.17509/md.v14i1.11384
Syahputra Dedi (2020) Pengaruh Kemandirian Belajar dan Bimbingan Belajar Terhadap Kemampuan Memahami Jurnal Penyesuaian Pada Siswa. Jurnal Pascasarjana Akuntansi Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Syarifudin A S. April (2020). Implementasi Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sebagai Dampak Diterapkannya Social Distancing. Jurnal Metalingua Volume 5, Nomor 1
Tasaik, H. L., & Tuasikal, P. (2018). Peran Guru Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas V Sd Inpres Samberpasi. Metodik Didaktik, 14(1), 45–55.