Analisis Keterampilan Proses Sains Peserta Didik menggunakan Model Discovery Learning

Salma  Samputri; Rifda Nurhikmahwati Arif

doi:10.37411/pedagogika.v14i2.2760

Salma Samputri Universitas Negeri Makassar
Rifda Nurhikmahwati Arif Universitas Negeri Makasar

DOI: https://doi.org/10.37411/pedagogika.v14i2.2760

Keywords: Peserta Didik, Proses Sains, Discovery Learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan proses sains peserta didik kelas VII SMPN 18 Makassar dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning materi ekologi. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif Sampel yang digunakan sebanyak 19 peserta didik SMPN 18 Makassar. Data penelitian ini menggunakan instrumen berupa instrumen tes pilihan ganda yang sudah divalidasi oleh validator. Data dikumpulkan dengan teknik purposive sampling yang kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Indikator yang digunakan ada 6 indikator keterampilan proses sains dasar yaitu; mengobservasi, mengklasifikasi, memprediksi, mengukur, menyimpulkan, dan mengomunikasikan. Hasil penelitian diperoleh bahwa bahwa dengan menggunakan model discovery learning keterampilan proses sains peserta didik kelas VII SMPN 18 Makassar berada pada kategori sedang, hal ini terbukti dari skor rata-rata keterampilan proses sains peserta didik yakni 8,89. Kategori skor keterampilan proses sains peserta didik yang paling tinggi berada pada kategori tinggi dengan jumlah 7 orang dan persentase sebesar 37%, kategori sedang dengan jumlah 9 orang dan persentase sebesar 47%, kategori rendah dengan jumlah 3 orang dan persentase 16%.

References

Afrizon, R., Ratnawulan, & Fauzi, A. (2012). Peningkatan Perilaku Berkarakter Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas Ix Mtsn Model Padang Pada Mata Pelajaran Ipa-Fisika Menggunakan Model Problem Based Instruction. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 1, 1–16.
Astalini, Kurniawan, D. A., Sumaryanti.(2018). Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Fisika Di SMAN Kabupaten Batanghari. Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, 3(2), 59
Daud, Muhammad. (2018). Efektivitas Pembelajaran Keterampilan Proses Sains (Kps) Pada Pokok Bahasan Termo Kimia Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Di SMA Negeri 1 Krueng Barona Jaya Kabupaten Aceh Besar Dinas Pendidikan Aceh. Lantanida Journal, 6(1), 92.
Desstya, Anatri. (2015). Keterampilan Proses Sains Dan Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar (Telaah Buku Siswa Kelas Iv Sd Tema 2 Karya Sumini). Jurnal Profesi Pendidikan Dasar, 2(2), 96.
Dewi, P. K., & Hayat, M. S. (2016). Analisis keterampilan proses sains (KPS) siswa kelas XI IPA se-Kota Tegal. In Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian 2016 (pp. 395–404). Semarang: Universitas PGRI Semarang
Fitriani, M. S., Saminan, Elisa. (2016). Penerapan Keterampilan Proses Sains (KPS) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Tekanan Zat Cair Pada Sisa MTsN Kuta Baro Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 1(4).
Lestari, M. Y., dan Diana, N. (2018). Keterampilan proses sains (KPS) pada pelaksanaan Praktikum fisika dasar I. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 1(1)
Lumbu, Albert., dan Panda, F. M. (2018). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Dasar Dalam Menggunakan Alat Ukur Pada Pembelajaran Fisika Di Sma Negeri 6 Skouw Jayapura. Jurnal Pengabdian Papua, 2(2), 40.
Mahmudah, I. R., Makiyah, Y. S., Sulistyaningsih, D. (2019). Profil Keterampilan Proses Sains (KPS) Siswa SMA di Kota Bandung. Diffraction, 1(1), 39.
Mutmainnah, S. F., Padmawati, K., Puspitasari, N., Prayitno, B. A. (2019). Profil Keterampilan Proses Sains (KPS) Mahasiswa Pendidikan Biologi Ditinjau Dari Kemampuan Akademik (Studi Kasus Di Salah Satu Universitas Di Surakarta). Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 3(1), 50.
Sujana, A. (2014). Pendidikan IPA, Bandung: Rizqi Press.
Nata, Abuddin. (2009). Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana
Ningsi, A. P., dan Nasih, N. R. (2020). Mendeskripsikan Keterampilan Proses Sains Siswa Pendidikan Fisika Universitas Jambi Pada Materi Pembiasan Pada Lensa Cembung Dengan Menggunakan E-Modul. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran IPA, 5(2), 38
Putrayasa, I., Syahruddin, H. & Margunayasa, I. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa, II(1), hlm 1-11.
Rahayu, A. H., dan Anggraeni, Poppy. (2017). Analisis Profil Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar Di Kabupaten Sumedang. Jurnal Pesona Dasar, 5(2), 23.
Tim Penyusun. 2014. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 59 Tahun 2014 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.