Pengembangan Media Pembelajaran Intelligent Property Excellent Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Keywords:
Hasil Belajar, Sekolah Dasar, Intelligent Property Excellent
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran IPEX yang memenuhi kriteria kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas dalam pembelajaran IPAS guna meningkatkan hasil belajar siswa pada materi perkembangbiakan tumbuhan di kelas IV SDN 6 Kabila. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model penelitian pengembangan ADDIE, yang mencakup tahap analysis, design, development, Implementation, dan Evaluation. Kelayakan media IPEX diuji melalui validasi oleh tim ahli. Hasil validasi menunjukkan bahwa media ini memperoleh rata-rata persentase sebesar 95,14%, yang dikategorikan sebagai sangat layak digunakan oleh guru dan siswa di SD. Untuk menguji kepraktisan, peneliti menggunakan lembar observasi guru, yang menunjukkan total skor 39 dari skor maksimal 40, dengan rata-rata persentase kepraktisan mencapai 97,5%, masuk dalam kategori sangat praktis. Dalam aspek efektivitas, penerapan media di kelas IV SDN 6 Kabila diukur melalui pretest dan posttest. Hasilnya, rata-rata nilai pretest sebesar 36,5% meningkat menjadi 83% pada posttest, dengan selisih peningkatan sebesar 46,5%. Tingkat efektivitas media IPEX berdasarkan perhitungan mencapai 72,41%, menunjukkan bahwa media IPEX termasuk dalam kategori efektif. Berdasarkan hasil ini, media IPEX terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan layak digunakan dalam pembelajaran di SD.
References
Aghni, R. I. (2018). Fungsi dan jenis media pembelajaran dalam pembelajaran Akuntansi. Jurnal pendidikan akuntansi Indonesia, 16(1), 98-107.
Abdullah, G., Monoarfa, F., Ilham, A., & Rivai, S. (2024). Pendampingan Sekolah Ramah Anak Dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Sejak Dini. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 2382-2387.
Agustina, N. S., Robandi, B., Rosmiati, I., & Maulana, Y. (2022). Analisis pedagogical content knowledge terhadap buku guru IPAS pada muatan IPA sekolah dasar kurikulum merdeka. Jurnal Basicedu, 6(5), 9180-9187.
Agustiya, F., Sunarso, A., & Haryani, S. (2017). Influence of ctl model by using monopoly game media to the students’ motivation and science learning outcomes. Journal of Primary Education, 6(2), 114-119.
Ahmad, A., & Muslimah, M. (2021, December). Memahami teknik pengolahan dan analisis data kualitatif. In Proceedings of Palangka Raya International and National Conference on Islamic Studies (PINCIS), 1(1), 173–186
Afrom Ichyatul, Widya Permata, Laila Rahmawati, Dr. Diplan, Dra. Sapriline. (2023). Media Pembelajaran di Sekolah Dasar. CV. Eureka Media Aksara: Jawa Tengah
Aini, K., Rosidi, I., Muharrami, L. K., Hidayati, Y., & Wulandari, A. Y. R. (2023). Uji Kelayakan media pembelajaran videoscribe berbasis animation drawing menggunakan model ADDIE pada materi pencemaran lingkungan. Natural Science Education Research (NSER), 6(1), 112-121.
Amirono, dan Daryanto. 2016. Evaluasi & Penilaian Pembelajaran Kurikulum 2013. Gava Media. Yogyakarta
Amara, I., Panai, A. H., & Arifin, I. N. (2023). Perbedaan Hasil Belajar Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Dan Model Pembelajaran Materi Panas Dan Perpindahannya Di Kelas V SDN 1 Anggrek. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 7146-7154. SUDAH
Anisah, A. S., Widyastuti, R., Mubarokah, G., & Istiqomah, I. (2023). Pemetaan Materi IPA dan IPS dalam Kurikulum Merdeka (Studi Kasus di Sekolah Pengggerak SDN 04 Sukanegla Kabupaten Garut). Jurnal Tunas Pendidikan, 6(1), 196-211.
Anshori, L. B. (2016). PENGEMBANGAN MEDIA MONOPOLI PENDIDIKAN KARAKTER TAAT BERAGAMA ISLAM TENTANG PELAKSANAAN SALAT DAN DOA UNTUK SISWA KELAS II SD DONOTIRTO KASIHAN BANTUL. E-Jurnal Skripsi Program Studi Teknologi Pendidikan, 5(8), 403-416. SUDAH
Aoliyah, N. (2023). Penggunaan Teknik Game-Based Learning Dalam Pembelajaran Sejarah dan Dampaknya Terhadap Minat Belajar Siswa. Kala Manca: Jurnal Pendidikan Sejarah, 11(1), 31-36.
Ardhani, A. D., Ilhamdi, M. L., & Istiningsih, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli Pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas IV SD. Jurnal Pijar Mipa, 16(02), 170-175
Astuti, D. A. P., & Hardini, A. T. A. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar dengan Modeldiscovery Learning Berbantuan Powerpointsecara Daringkelas V SD. Jurnal Education and Development, 9(2), 96-100.
Ayumsari, R. (2022). Peran Dokumentasi Informasi Terhadap Keberlangsungan Kegiatan Organisasi Mahasiswa. Tibanndaru: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 6(1). 63-78
Azighah, N. N., Baedowi, S., & Priyanto, W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Materi Perkembangbiakan Tumbuhan pada Kurikulum Merdeka untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2636-2649.
Baharun, H. (2016). Pengembangan media pembelajaran pai berbasis lingkungan melalui model assure. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 14(2), 231-246.Chotib, S.H. (2018) ‘Prinsip Dasar Pertimbangan Pemilihan Media Pembelajaran’, Awwaliyah: Jurnal PGMI, 1(2), hal 110.
Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2023). E-learning and the science of instruction: Proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning. john Wiley & sons.
Darmayanti, N. P., Arif, R. M., & Abdullah, G. (2024). Penggunaan Metode Demonstrasi Melalui Media Diorama untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Siklus Air pada Siswa Kelas V SDN No. 67 Kota Timur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 907-915.
Hadi, H., & Agustina, S. (2016). Pengembangan buku ajar geografi desa-kota menggunakan model ADDIE. Jurnal Educatio, 11(1), 90-105.
Hake, R. (2002). Lessons from the physics education reform effort. Conservation Ecology, 5(2), 1-61.
Hanafi, H. (2017). Konsep penelitian R&D dalam bidang pendidikan. Saintifika Islamica: Jurnal Kajian Keislaman, 4(2), 129-150.
Hasibuan, M. P., Azmi, R., Arjuna, D. B., & Rahayu, S. U. (2023). Analisis pengukuran temperatur udara dengan metode observasi. Jurnal Garuda Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 8-15.
Hatip, A., & Setiawan, W. (2021). Teori kognitif bruner dalam pembelajaran matematika. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 87-97.
Herlina, E. D. (2019). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran Mata Pembelajaran Prakarya di MTS Negeri 5 Demak. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4(1), 137–144.
Hidayat, F., & Muhamad, N. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. J. Inov. Pendidik. Agama Islam, 1(1), 28-37.
Hilman, I., & Dewi, S. Z. (2021). The analysis of primary school teachers ability in the application of ICT-based learning media in Tarogong Kidul District. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 755-763.
Ibam, E., Adekunle, T., & Agbonifo, O. (2018). A moral education learning system based on the snakes and ladders game. EAI Endorsed Transactions on E-Learning, 5(17), 1-9.
Ilham, A., Rivai, S., Abdullah, G., & Basalamah, N. (2023). Pengaruh Media Ular Tangga Terhadap Minat Belajar Matematika Pada Siswa Kelas III Di SDN 2 Telaga Jaya. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian, 3(4), 901-914.
Ilham, M., Murniviyanti, L., & Prasrihamni, M. (2022). Pengembangan Media Permainan Monopoli Pada Pembelajaran Apresiasi Sastra Pantun Kelas 5 SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 5054-5062.
Ilham, M., Sari, D. D., Sundana, L., Rahman, F., Akmal, N., & Fazila, S. (2023). Media Pembelajaran: Teori, Implementasi, dan Evaluasi. Jejak Pustaka.
Istiningsih, S., Darmiany, D., Astria, F. P., & Erfan, M. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis permainan monopoli di era new normal. Collase (Creative of Learning Students Elementary Education), 4(6), 911-920.
Judijanto, L., Utami, R. N., Suhirman, L., Laka, L., Boari, Y., Lembang, S. T., ... & Yunus, M. (2024). Metodologi Research and Development: Teori dan Penerapan Metodologi RnD. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Karo-Karo, I.R. and Rohani, R. (2018) ‘Manfaat media dalam pembelajaran. AXIOM: Pembelajaran Permainan Monopoli Sains Pada Siswa Kelas Iv Sdn Pragaan Laok I’, Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2).hal 35
Kurniawan, A.W. (2021) ‘MULTILATERAL : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Konsep penelitian pengembangan dalam praktik pembelajaran pendidikan jasmani Concepts of research and development in learning practices physical education Universitas Negeri Malang Penelitian merupakan’, 20(2), hal 102–118.
Ladyawati, E., & Rahayu, S. 2022. Pengembangan Buku Ajar Matematika Berbasis Literasi dan Numeari Sebagai Penguat AKM. Jurnal Cendekia. 6(2). 1439.
Latip, A. (2022). penerapan model ADDIE dalam pengembangan multimedia pembelajaran berbasis literasi sains. DIKSAINS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 2(2), 102-108.
Lestari, A. D., Wijayanti, R., Susilawati, L., & Rochsun, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Berbasis Akm Pada Materi Perbandingan Menggunakan Scan Qr. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 4(2), 311-317.
Lubis, H. Z., & Harahap, A. (2015). penggunaan media monopoli dalam meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan, 377–395.
Miftah, M. (2013). Fungsi, dan peran media pembelajaran sebagai upaya peningkatan kemampuan belajar siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 95-105.
Mujiono, M., & Sarah, S. (2021). Android-Based Learning Media Development to Improve Student Learning Achievement. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 9(2), 115-125.
Murtafiah, W., Sa’dijah, C., Tjang, D. C., & Susiswo, S. (2019). Decision making of the winner of the national student creativity program in designing ICT-based learning media. TEM Journal, 8(3), 1039-1045.
Nurrita, T. 2018. Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal misykat. 3(1). 171-173.
Nasem, N., Rudiyana, R., & Wulandari, Y. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Materi Sumber Energi Melalui Metode Scramble Pada Siswa Kelas IV MI Taufiqurrahman I Depok. Jurnal Tahsinia, 2(1), 66-73.
Ningtyas, S. I. (2023). Penggunaan board game sebagai media pembelajaran untuk melatih berpikir kreatif siswa. Research and Development Journal of Education, 9(2), 871-880.
Nugraha, S. A., Sudiatmi, T., & Suswandari, M. (2020). Studi pengaruh daring learning terhadap hasil belajar matematika kelas iv. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 265-276.
Nugroho, S., & Nugroho, N. (2016). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui penerapan teori konstruktivisme berbasis media wondershare quizcreator. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 4(2), 73-78.
Nurhadi, N. (2020). Teori Kognitivisme serta Aplikasinya dalam Pembelajaran. Edisi: Jurnal Edukasi dan Sains. 2(1), 77-95.
Nurhikmah, S., Sandy, S., Ali, R. Z., & Ruswandi, U. (2023). Desain Pembelajaran PAI dengan Model Addie pada Materi Beriman Kepada Hari Akhir di SMA Plus Tebar Ilmu Ciparay. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 17(2), 1039-1052.
Parbawa, I. G. N. M. A. (2018). Pengaruh model pembelajaran visual auditory kinestetik dan motivasi belajar terhadap kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas IV SD Gugus Srikandi Denpasar Timur Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(1), 69-74.
Piaget, J. 1972. Intellectual evolution from adolescence to adulthood. Human Development. 15(1). 1-12.
Permana, N. S. (2022). Game Based Learning Sebagai Salah Satu Solusi dan Inovasi Pembelajaran Bagi Generasi Digital Native. JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik, 22(2), 313-321.
Prayogo, B. A. (2017). Permainan monopoli sebagai media pembelajaran matematika. Joyful Learning Journal, 6(4), 228-233.
Pribowo, F. S. P. (2018). Pengembangan Instrumen Validasi Media Berbasis Lingkungan Sekitar. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 18(1), 1-12.
Puspasari, R. (2019). Pengembangan buku ajar kompilasi teori graf dengan model ADDIE. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(1), 137-152.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi kurikulum merdeka belajar di sekolah penggerak. Jurnal basicedu, 6(4), 6313-6319.
Rayanto, Y. H. (2020). Penelitian Pengembangan Model Addie Dan R2d2: Teori & Praktek. Lembaga Academic & Research Institute.
Richey, R. C., & Klein, J. D. (2005). Developmental research methods: Creating knowledge from instructional design and development practice. Journal of Computing in higher Education, 16(2), 23-38.
Riyana, C. (2012). Media pembelajaran. KEMENAG RI.
Rosdiana, M., Hidayat, J.N. and Prijambodo, R.F.N. (2018) ‘Pengembangan Media Rosdiana, M., Hidayat, J. N., & Prijambodo, R. F. N. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli Sains pada Siswa Kelas IV SDN Pragaan Laok I. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 20.
Rosmiati, M., & Sitasi, C. (2019). Animasi Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Metode ADDIE. Paradigma: Jurnal Komputer Dan Informatika Univiersitas Bina Sarana Informatika, 21(2), 261-268.
Rumetna, M. S., Lina, T. N., & Santoso, A. B. (2020). Rancang bangun aplikasi koperasi simpan pinjam menggunakan metode research and development. Simetris: Jurnal Teknik Mesin, Elektro Dan Ilmu Komputer, 11(1), 119-128.
Rusmayana, T. (2021). Model pembelajaran addie integrasi pedati di smk pgri karisma bangsa sebagai pengganti praktek kerja lapangan dimasa pandemi covid-19.
Rustandi, A. (2021). Penerapan model ADDIE dalam pengembangan media pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal Fasilkom, 11(2), 57-60.
Saleh, M., Hasim, E., & Katili, S. (2023). Penerapan Model Mordiscvein di Sekolah Dasar Dan Pembuatan Kreativitas Bagi Masyarakat. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian, 3(3), 677-692.
Sari, D. and Lestari, N.D. (2018) ‘Pengaruh Media Pembelajaran Visual Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa’, Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi, 2(2), hal 71–80.
Setyaningsih, M. D., & Dewi, N. R. (2015). Pengembangan media papan permainan berbasis scince-edutainment tema makanan untuk siswa kelas VIII. Unnes Science Education Journal, 4(3), 965-972.
Sihotang, N. (2022) ‘Penerapan Permainan Monopoli Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD’, Prosiding SENKIM: Seminar Nasional Karya Ilmiah Multidisiplin, 2(1), hal 60–67. SUDAH
Sinaga, B. R., & Ansari, K. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Experiential Learning Dengan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017. Jurnal Basastra, 5(4), 111.
Singh, P.K.P. and Hashim, H. (2020) ‘Using Jazz Chants to Increase Vocabulary Power among ESL Young Learners’, Creative Education, 11(03), hal 262–274.
Suhartawa Dr. Bambang, Dr. Daawia, Abdullah Gamar. 2024. “Konsep Dasar Media Pembelajaran”. Batam: CV. Rey Media Grafika.
Sujarwanto, S. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivisme Pada Materi Ciri-Ciri Mahluk Hidup Di Kelas Iii a Sd Negeri Keputran. Mimbar Sekolah Dasar, 3(1), 69-80.
Sukmawati, F., Santosa, E. B., & Rejekiningsih, T. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Virtual Reality dalam Pendidikan: Transformasi Pendidikan era 5.0. Pradina Pustaka.
Syuhada, H., Hidayat, S., Mulyati, S., & Persada, A. G. (2024). Pengembangan gamifikasi pada pelajaran matematika sd dengan metode addie untuk meningkatkan minat belajar siswa. Rabit: Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Univrab, 9(1), 1-14.
Vega Nofvia De, Dr. Raharjo, Abdullah Gamar. 2024. “Metode dan Model Pembelajaran Inovatif”. Jambi : PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Vikagustanti, D. A., Sudarmin, S., & Pamelasari, S. D. (2014). Pengembangan media pembelajaran monopoli ipa tema organisasi kehidupan sebagai sumber belajar untuk siswa smp. Unnes Science Education Journal, 3(2), 468–475.
William, D. D., & Owens, D. L. (2004). Model pengembangan ADDIE. Bandung: Alfabeta.
Wahyuni, T., Uswatun, N., & Fauziati, E. (2023). Merdeka belajar dalam perspektif teori belajar kognitivisme Jean Piaget. Tsaqofah, 3(1), 129-139.
Yuwana, S., & Indarti, T. (2023). Metode Penelitian Dan Pengembangan (Research & Development) Dalam Pendidikan Dan Pembelajaran. UMMPress.
Abdullah, G., Monoarfa, F., Ilham, A., & Rivai, S. (2024). Pendampingan Sekolah Ramah Anak Dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Sejak Dini. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 2382-2387.
Agustina, N. S., Robandi, B., Rosmiati, I., & Maulana, Y. (2022). Analisis pedagogical content knowledge terhadap buku guru IPAS pada muatan IPA sekolah dasar kurikulum merdeka. Jurnal Basicedu, 6(5), 9180-9187.
Agustiya, F., Sunarso, A., & Haryani, S. (2017). Influence of ctl model by using monopoly game media to the students’ motivation and science learning outcomes. Journal of Primary Education, 6(2), 114-119.
Ahmad, A., & Muslimah, M. (2021, December). Memahami teknik pengolahan dan analisis data kualitatif. In Proceedings of Palangka Raya International and National Conference on Islamic Studies (PINCIS), 1(1), 173–186
Afrom Ichyatul, Widya Permata, Laila Rahmawati, Dr. Diplan, Dra. Sapriline. (2023). Media Pembelajaran di Sekolah Dasar. CV. Eureka Media Aksara: Jawa Tengah
Aini, K., Rosidi, I., Muharrami, L. K., Hidayati, Y., & Wulandari, A. Y. R. (2023). Uji Kelayakan media pembelajaran videoscribe berbasis animation drawing menggunakan model ADDIE pada materi pencemaran lingkungan. Natural Science Education Research (NSER), 6(1), 112-121.
Amirono, dan Daryanto. 2016. Evaluasi & Penilaian Pembelajaran Kurikulum 2013. Gava Media. Yogyakarta
Amara, I., Panai, A. H., & Arifin, I. N. (2023). Perbedaan Hasil Belajar Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Dan Model Pembelajaran Materi Panas Dan Perpindahannya Di Kelas V SDN 1 Anggrek. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 7146-7154. SUDAH
Anisah, A. S., Widyastuti, R., Mubarokah, G., & Istiqomah, I. (2023). Pemetaan Materi IPA dan IPS dalam Kurikulum Merdeka (Studi Kasus di Sekolah Pengggerak SDN 04 Sukanegla Kabupaten Garut). Jurnal Tunas Pendidikan, 6(1), 196-211.
Anshori, L. B. (2016). PENGEMBANGAN MEDIA MONOPOLI PENDIDIKAN KARAKTER TAAT BERAGAMA ISLAM TENTANG PELAKSANAAN SALAT DAN DOA UNTUK SISWA KELAS II SD DONOTIRTO KASIHAN BANTUL. E-Jurnal Skripsi Program Studi Teknologi Pendidikan, 5(8), 403-416. SUDAH
Aoliyah, N. (2023). Penggunaan Teknik Game-Based Learning Dalam Pembelajaran Sejarah dan Dampaknya Terhadap Minat Belajar Siswa. Kala Manca: Jurnal Pendidikan Sejarah, 11(1), 31-36.
Ardhani, A. D., Ilhamdi, M. L., & Istiningsih, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli Pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas IV SD. Jurnal Pijar Mipa, 16(02), 170-175
Astuti, D. A. P., & Hardini, A. T. A. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar dengan Modeldiscovery Learning Berbantuan Powerpointsecara Daringkelas V SD. Jurnal Education and Development, 9(2), 96-100.
Ayumsari, R. (2022). Peran Dokumentasi Informasi Terhadap Keberlangsungan Kegiatan Organisasi Mahasiswa. Tibanndaru: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 6(1). 63-78
Azighah, N. N., Baedowi, S., & Priyanto, W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Materi Perkembangbiakan Tumbuhan pada Kurikulum Merdeka untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2636-2649.
Baharun, H. (2016). Pengembangan media pembelajaran pai berbasis lingkungan melalui model assure. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 14(2), 231-246.Chotib, S.H. (2018) ‘Prinsip Dasar Pertimbangan Pemilihan Media Pembelajaran’, Awwaliyah: Jurnal PGMI, 1(2), hal 110.
Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2023). E-learning and the science of instruction: Proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning. john Wiley & sons.
Darmayanti, N. P., Arif, R. M., & Abdullah, G. (2024). Penggunaan Metode Demonstrasi Melalui Media Diorama untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Siklus Air pada Siswa Kelas V SDN No. 67 Kota Timur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 907-915.
Hadi, H., & Agustina, S. (2016). Pengembangan buku ajar geografi desa-kota menggunakan model ADDIE. Jurnal Educatio, 11(1), 90-105.
Hake, R. (2002). Lessons from the physics education reform effort. Conservation Ecology, 5(2), 1-61.
Hanafi, H. (2017). Konsep penelitian R&D dalam bidang pendidikan. Saintifika Islamica: Jurnal Kajian Keislaman, 4(2), 129-150.
Hasibuan, M. P., Azmi, R., Arjuna, D. B., & Rahayu, S. U. (2023). Analisis pengukuran temperatur udara dengan metode observasi. Jurnal Garuda Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 8-15.
Hatip, A., & Setiawan, W. (2021). Teori kognitif bruner dalam pembelajaran matematika. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 87-97.
Herlina, E. D. (2019). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran Mata Pembelajaran Prakarya di MTS Negeri 5 Demak. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4(1), 137–144.
Hidayat, F., & Muhamad, N. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. J. Inov. Pendidik. Agama Islam, 1(1), 28-37.
Hilman, I., & Dewi, S. Z. (2021). The analysis of primary school teachers ability in the application of ICT-based learning media in Tarogong Kidul District. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 755-763.
Ibam, E., Adekunle, T., & Agbonifo, O. (2018). A moral education learning system based on the snakes and ladders game. EAI Endorsed Transactions on E-Learning, 5(17), 1-9.
Ilham, A., Rivai, S., Abdullah, G., & Basalamah, N. (2023). Pengaruh Media Ular Tangga Terhadap Minat Belajar Matematika Pada Siswa Kelas III Di SDN 2 Telaga Jaya. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian, 3(4), 901-914.
Ilham, M., Murniviyanti, L., & Prasrihamni, M. (2022). Pengembangan Media Permainan Monopoli Pada Pembelajaran Apresiasi Sastra Pantun Kelas 5 SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 5054-5062.
Ilham, M., Sari, D. D., Sundana, L., Rahman, F., Akmal, N., & Fazila, S. (2023). Media Pembelajaran: Teori, Implementasi, dan Evaluasi. Jejak Pustaka.
Istiningsih, S., Darmiany, D., Astria, F. P., & Erfan, M. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis permainan monopoli di era new normal. Collase (Creative of Learning Students Elementary Education), 4(6), 911-920.
Judijanto, L., Utami, R. N., Suhirman, L., Laka, L., Boari, Y., Lembang, S. T., ... & Yunus, M. (2024). Metodologi Research and Development: Teori dan Penerapan Metodologi RnD. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Karo-Karo, I.R. and Rohani, R. (2018) ‘Manfaat media dalam pembelajaran. AXIOM: Pembelajaran Permainan Monopoli Sains Pada Siswa Kelas Iv Sdn Pragaan Laok I’, Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2).hal 35
Kurniawan, A.W. (2021) ‘MULTILATERAL : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Konsep penelitian pengembangan dalam praktik pembelajaran pendidikan jasmani Concepts of research and development in learning practices physical education Universitas Negeri Malang Penelitian merupakan’, 20(2), hal 102–118.
Ladyawati, E., & Rahayu, S. 2022. Pengembangan Buku Ajar Matematika Berbasis Literasi dan Numeari Sebagai Penguat AKM. Jurnal Cendekia. 6(2). 1439.
Latip, A. (2022). penerapan model ADDIE dalam pengembangan multimedia pembelajaran berbasis literasi sains. DIKSAINS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 2(2), 102-108.
Lestari, A. D., Wijayanti, R., Susilawati, L., & Rochsun, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Berbasis Akm Pada Materi Perbandingan Menggunakan Scan Qr. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 4(2), 311-317.
Lubis, H. Z., & Harahap, A. (2015). penggunaan media monopoli dalam meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan, 377–395.
Miftah, M. (2013). Fungsi, dan peran media pembelajaran sebagai upaya peningkatan kemampuan belajar siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 95-105.
Mujiono, M., & Sarah, S. (2021). Android-Based Learning Media Development to Improve Student Learning Achievement. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 9(2), 115-125.
Murtafiah, W., Sa’dijah, C., Tjang, D. C., & Susiswo, S. (2019). Decision making of the winner of the national student creativity program in designing ICT-based learning media. TEM Journal, 8(3), 1039-1045.
Nurrita, T. 2018. Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal misykat. 3(1). 171-173.
Nasem, N., Rudiyana, R., & Wulandari, Y. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Materi Sumber Energi Melalui Metode Scramble Pada Siswa Kelas IV MI Taufiqurrahman I Depok. Jurnal Tahsinia, 2(1), 66-73.
Ningtyas, S. I. (2023). Penggunaan board game sebagai media pembelajaran untuk melatih berpikir kreatif siswa. Research and Development Journal of Education, 9(2), 871-880.
Nugraha, S. A., Sudiatmi, T., & Suswandari, M. (2020). Studi pengaruh daring learning terhadap hasil belajar matematika kelas iv. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 265-276.
Nugroho, S., & Nugroho, N. (2016). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui penerapan teori konstruktivisme berbasis media wondershare quizcreator. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 4(2), 73-78.
Nurhadi, N. (2020). Teori Kognitivisme serta Aplikasinya dalam Pembelajaran. Edisi: Jurnal Edukasi dan Sains. 2(1), 77-95.
Nurhikmah, S., Sandy, S., Ali, R. Z., & Ruswandi, U. (2023). Desain Pembelajaran PAI dengan Model Addie pada Materi Beriman Kepada Hari Akhir di SMA Plus Tebar Ilmu Ciparay. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 17(2), 1039-1052.
Parbawa, I. G. N. M. A. (2018). Pengaruh model pembelajaran visual auditory kinestetik dan motivasi belajar terhadap kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas IV SD Gugus Srikandi Denpasar Timur Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(1), 69-74.
Piaget, J. 1972. Intellectual evolution from adolescence to adulthood. Human Development. 15(1). 1-12.
Permana, N. S. (2022). Game Based Learning Sebagai Salah Satu Solusi dan Inovasi Pembelajaran Bagi Generasi Digital Native. JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik, 22(2), 313-321.
Prayogo, B. A. (2017). Permainan monopoli sebagai media pembelajaran matematika. Joyful Learning Journal, 6(4), 228-233.
Pribowo, F. S. P. (2018). Pengembangan Instrumen Validasi Media Berbasis Lingkungan Sekitar. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 18(1), 1-12.
Puspasari, R. (2019). Pengembangan buku ajar kompilasi teori graf dengan model ADDIE. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(1), 137-152.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi kurikulum merdeka belajar di sekolah penggerak. Jurnal basicedu, 6(4), 6313-6319.
Rayanto, Y. H. (2020). Penelitian Pengembangan Model Addie Dan R2d2: Teori & Praktek. Lembaga Academic & Research Institute.
Richey, R. C., & Klein, J. D. (2005). Developmental research methods: Creating knowledge from instructional design and development practice. Journal of Computing in higher Education, 16(2), 23-38.
Riyana, C. (2012). Media pembelajaran. KEMENAG RI.
Rosdiana, M., Hidayat, J.N. and Prijambodo, R.F.N. (2018) ‘Pengembangan Media Rosdiana, M., Hidayat, J. N., & Prijambodo, R. F. N. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli Sains pada Siswa Kelas IV SDN Pragaan Laok I. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 20.
Rosmiati, M., & Sitasi, C. (2019). Animasi Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Metode ADDIE. Paradigma: Jurnal Komputer Dan Informatika Univiersitas Bina Sarana Informatika, 21(2), 261-268.
Rumetna, M. S., Lina, T. N., & Santoso, A. B. (2020). Rancang bangun aplikasi koperasi simpan pinjam menggunakan metode research and development. Simetris: Jurnal Teknik Mesin, Elektro Dan Ilmu Komputer, 11(1), 119-128.
Rusmayana, T. (2021). Model pembelajaran addie integrasi pedati di smk pgri karisma bangsa sebagai pengganti praktek kerja lapangan dimasa pandemi covid-19.
Rustandi, A. (2021). Penerapan model ADDIE dalam pengembangan media pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal Fasilkom, 11(2), 57-60.
Saleh, M., Hasim, E., & Katili, S. (2023). Penerapan Model Mordiscvein di Sekolah Dasar Dan Pembuatan Kreativitas Bagi Masyarakat. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian, 3(3), 677-692.
Sari, D. and Lestari, N.D. (2018) ‘Pengaruh Media Pembelajaran Visual Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa’, Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi, 2(2), hal 71–80.
Setyaningsih, M. D., & Dewi, N. R. (2015). Pengembangan media papan permainan berbasis scince-edutainment tema makanan untuk siswa kelas VIII. Unnes Science Education Journal, 4(3), 965-972.
Sihotang, N. (2022) ‘Penerapan Permainan Monopoli Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD’, Prosiding SENKIM: Seminar Nasional Karya Ilmiah Multidisiplin, 2(1), hal 60–67. SUDAH
Sinaga, B. R., & Ansari, K. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Experiential Learning Dengan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017. Jurnal Basastra, 5(4), 111.
Singh, P.K.P. and Hashim, H. (2020) ‘Using Jazz Chants to Increase Vocabulary Power among ESL Young Learners’, Creative Education, 11(03), hal 262–274.
Suhartawa Dr. Bambang, Dr. Daawia, Abdullah Gamar. 2024. “Konsep Dasar Media Pembelajaran”. Batam: CV. Rey Media Grafika.
Sujarwanto, S. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivisme Pada Materi Ciri-Ciri Mahluk Hidup Di Kelas Iii a Sd Negeri Keputran. Mimbar Sekolah Dasar, 3(1), 69-80.
Sukmawati, F., Santosa, E. B., & Rejekiningsih, T. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Virtual Reality dalam Pendidikan: Transformasi Pendidikan era 5.0. Pradina Pustaka.
Syuhada, H., Hidayat, S., Mulyati, S., & Persada, A. G. (2024). Pengembangan gamifikasi pada pelajaran matematika sd dengan metode addie untuk meningkatkan minat belajar siswa. Rabit: Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Univrab, 9(1), 1-14.
Vega Nofvia De, Dr. Raharjo, Abdullah Gamar. 2024. “Metode dan Model Pembelajaran Inovatif”. Jambi : PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Vikagustanti, D. A., Sudarmin, S., & Pamelasari, S. D. (2014). Pengembangan media pembelajaran monopoli ipa tema organisasi kehidupan sebagai sumber belajar untuk siswa smp. Unnes Science Education Journal, 3(2), 468–475.
William, D. D., & Owens, D. L. (2004). Model pengembangan ADDIE. Bandung: Alfabeta.
Wahyuni, T., Uswatun, N., & Fauziati, E. (2023). Merdeka belajar dalam perspektif teori belajar kognitivisme Jean Piaget. Tsaqofah, 3(1), 129-139.
Yuwana, S., & Indarti, T. (2023). Metode Penelitian Dan Pengembangan (Research & Development) Dalam Pendidikan Dan Pembelajaran. UMMPress.
Published
2025-04-22
How to Cite
Lapananda, E. R., Abdullah, G., Arif, R. M., Katili, S., & Panai, A. H. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Intelligent Property Excellent Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa . PEDAGOGIKA, 16(1), 50-63. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v16i1.3771
Section
Articles
Copyright (c) 2025 Eva Rivana Lapananda, Gamar Abdullah, Rifda Mardian Arif, Sukri Katili, Abdul Haris Panai
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
