Pengembangan Media GALEX (Galaxy Explorer) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Tata Surya

Nanda Fitri Lamau; Rifda Mardian Arif; Kudus Kudus; Gamar Abdullah; Irvin Novita Arifin

doi:10.37411/pedagogika.v16i1.3994

Nanda Fitri Lamau Universitas Negeri Gorontalo
Rifda Mardian Arif Universitas Negeri Gorontalo
Kudus Kudus Universitas Negeri Gorontalo
Gamar Abdullah Universitas Negeri Gorontalo
Irvin Novita Arifin Universitas Negeri Gorontalo

DOI: https://doi.org/10.37411/pedagogika.v16i1.3994

Keywords: Galaxy Explorer, Hasil Belajar, Pengembangan Media

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran GALEX (Galaxy Explorer) yang layak, praktis, efektif serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran sistem tata surya di sekolah dasar kelas VI SDN 62 Kota Timur. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model penelitian pengembangan ADDIE yang mencakup tahap analysis, design, development, implementation¸ dan evaluation. Kelayakan media GALEX dinilai melalui hasil validasi para ahli dan pengguna media GALEX yang memperoleh skor rata-rata 94,4% sehingga dinyatakan sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Dalam uji kepraktisan media GALEX, peneliti menggunakan instrumen observasi guru dan memperoleh total skor 39 dari skor maksimum 40 dengan rata-rata mencapai 97,5% dan dikategorikan “Sangat Praktis”. Keefektifan media GALEX diukur melalui pemberian pre-test dan post-test kepada siswa kelas VI. Hasil rata-rata pretest adalah 45,38%, meningkat menjadi 86,92% pada post test dengan selisih peningkatan sebesar 41,54%. Perhitungan N-Gain menunjukan skor sebesar 0,76 dengan kategori “Tinggi”, serta tafsiran keefektifan memperoleh skor 76,32% dengan kategori “Efektif”. Dari hasil rekapitulasi tersebut maka dapat dinyatakan bahwa media GALEX layak, praktis, serta efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa di sekolah dasar

References

Abdulrahman, S., & Abdullah, G. (2022). Pengembangan Model Pembelajaran IPA Berbasis Permainan Tradisional Tengge-Tengge Kelas V Di SD. Jambura Elementary Education Journal, 3(2), 109–131.
Aldya, R. F., Umbu, A. B. S., Istikomayanti, Y., & Pantiwati, Y. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Board Game Materi Struktur Dan Fungsi Tumbuhan Untuk Siswa Tingkat Menengah Pertama. Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 69–74. https://doi.org/10.33366/ilg.v6i1.4422
Arifin, I. N., Arif, R. M., Arifin, V. M., Juniarti, Y., & Sutisna, I. (2023). Desain Pengembangan E-Modul IPA Materi Kalor Berbasis Flipbook Maker Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar. Pedagogika, 14(Nomor 01), 99–111. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v14i1.2192
Azizah, N., & Julianto. (2019). penerapan media monopoli untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Pgsd, 1(2), 1.
Fayrus, & Slamet, A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D).
Kudus. (2023). Pemanfaatan Model Children Learning in Science (Clis) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 3(3), 251–259. https://doi.org/10.51878/educational.v3i3.2444
OECD. (2023). PISA 2022 Results Factsheets Indonesia. OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) Publication, 1–9.
Sari, R. K. (2021). Penelitian Kepustakaan Dalam Penelitian Pengembangan Pendidikan Bahasa Indonesia. Jurnal Borneo Humaniora, 4(2), 60–69. https://doi.org/10.35334/borneo_humaniora.v4i2.2249
Widodo, W., Rachmadiarti, F., & Hidayati, S. N. (2017). Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam. In Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud. (Vol. 53, Nomor 9). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.