Evaluasi Pemahaman Matematika Dasar Mahasiswa Sebelum dan Sesudah Intervensi Buku Saku: Studi Kuasi-Eksperimen

Armin Armin

doi:10.37411/pedagogika.v15i2.4108

Armin Armin Politeknik Perikanan Negeri Tual

DOI: https://doi.org/10.37411/pedagogika.v15i2.4108

Keywords: Matematika Dasar, Buku Saku, Kuasi-Eksperimen, Pre Test, Post Test

Abstract

Penelitian tersebut dilakukan untuk melihat kemampuan dasar matematika mahasiswa dan untuk mengetahui efektivitas penggunaan buku saku matematika dasar terhadap peningkatan pemahaman mahasiswa tentang matematika dasar pada Program Studi Teknologi Kelautan Politeknik Perikanan Negeri Tual. Dalam penelitian tersebut digunakan metode kuasi-eksperimen dengan melakukan pre test-post test, tes dilakukan kepada 17 mahasiswa dalam satu kelas dengan cara dilakukan tes sebelum intervensi penggunaan buku saku matematika dasar kemudian dilakukan tes setelah dilakukan intervensi. Hasil analisis menunjukkan rata-rata nilai mahasiswa meningkat dari 53,2 menjadi 67,65, dengan rata-rata peningkatan sebesar 14%. Hasil ini menunjukkan bahwa buku saku matematika dasar dapat menjadi media pembelajaran efektif dalam meningkatkan pemahaman matematika dasar pada mahasiswa.

References

Hidayat, M. (2019). Pengaruh penggunaan buku saku terhadap hasil belajar matematika siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 4(2), 103–110. https://doi.org/10.26737/jpmi.v4i2.5678
Putri, A. R., & Rahmawati, D. (2020). Efektivitas penggunaan media buku saku terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 45–53.
Ramadhani, R., & Fitriyani, D. (2018). Penerapan media pembelajaran sederhana dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 9(2), 88–97.
Sari, D. K. (2021). Efektivitas buku saku sebagai media pembelajaran pada materi persamaan linear dua variabel. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 12(1), 22–30.
Sari, N. A., & Nugroho, S. E. (2023). Peningkatan hasil belajar matematika dasar melalui penggunaan media visual dan buku saku pada mahasiswa vokasi. Jurnal Pendidikan Vokasi Matematika, 5(1), 67–76.
Setiawan, I., & Astuti, P. (2020). Buku saku sebagai media belajar mandiri untuk siswa dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 8(2), 134–141.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Widodo, S., & Wahyudin. (2018). Selection of learning media mathematics for junior school students. Turkish Online Journal of Educational Technology, 17(1), 154–160.