Peran Kepemimpinan Inklusif dalam Mendorong Diversity, Equity, and Inclusion (DEI) di Lembaga Pendidikan Abad 21

Abstract

Kepemimpinan inklusif semakin dipandang sebagai pendekatan strategis dalam memperkuat penerapan Diversity, Equity, and Inclusion (DEI) di lembaga pendidikan, terutama di tengah meningkatnya kompleksitas tantangan pendidikan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mensintesis temuan empiris terkait peran kepemimpinan inklusif dalam mendorong DEI melalui metode Systematic Literature Review (SLR). Proses telaah literatur mengikuti pedoman PRISMA, meliputi tahap identifikasi, skrining, penilaian kelayakan, dan inklusi. Pencarian data dilakukan pada dua basis data bereputasi, yaitu Scopus dan Web of Science, menggunakan kombinasi kata kunci spesifik yang relevan. Dari proses seleksi, sejumlah artikel yang memenuhi kriteria inklusi dianalisis dan disintesis secara tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan inklusif berperan pada dua ranah utama: pertama, membangun budaya organisasi yang suportif melalui perilaku pemimpin yang menampilkan kerendahan hati, keterbukaan, dan kemampuan mendengarkan secara aktif; kedua, mendorong ekuitas melalui kebijakan institusional yang terstruktur dan berorientasi pada keadilan. Temuan ini mengonfirmasi bahwa keberhasilan DEI tidak hanya bergantung pada perubahan budaya, tetapi juga pada intervensi kebijakan yang konsisten dan komitmen manajemen puncak. Kajian ini menegaskan bahwa integrasi aspek interpersonal dan struktural dalam kepemimpinan inklusif merupakan fondasi penting bagi terciptanya lembaga pendidikan yang inklusif, adaptif, dan berkelanjutan