Pengaruh Ujian Ulangan Harian Menggunakan Computer Based Test Terhadap Motivasi Belajar Siswa

Mohammad Lutfi  Eko Nurseha; Arifin Nur  Budiono; Wahyuni Wahyuni

doi:10.37411/pedagogika.v12i1.623

Mohammad Lutfi Eko Nurseha Universitas Islam Jember
Arifin Nur Budiono Universitas Islam Jember
Wahyuni Wahyuni Universitas Islam Jember

DOI: https://doi.org/10.37411/pedagogika.v12i1.623

Keywords: Ulangan Harian, Computer Based Test, Motivasi Belajar

Abstract

Dalam era pendidikan modern motivasi belajar dapat ditumbuhkan melalui bentuk ujian modern berbasis teknologi. Salah satu bentuk ujian modern yang digunakan yaitu menggunakan Computer Based Test (CBT). CBT atau ujian berbasis komputer ialah bentuk ujian tes yang dalam pelaksanaannya berbantuan komputer ataupun laptop sebagai media untuk melakukan ujian. Tujuan dari penelitian ini ialah guna mengetahui pengaruh ujian ulangan harian menggunakan CBT terhadap motivasi belajar siswa kelas XI SMAN 2 Tanggul. Penelitian ini ialah jenis penelitian kuantitatif memakai korelasi sederhana. Metode analisis data dari penelitian ini yakni menggunakan korelasi product moment dengan bantuan aplikasi Satatistica Product and Service Solution (SPSS) 20.0 dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Jumlah sampel sebanyak 159 menggunakan simple random sampling. Berdasarkan hasil penelitian menghasilkan taraf Sig sebesar 0,00 artinya hasil dari taraf Sig 0,00 < 0,05 bisa disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan ujian ulangan harian menggunakan CBT terhadap motivasi belajar siswa kelas XI SMAN 2 Tanggul

References

Adha, Rachmadian. 2012. Penerapan Good Corporate Governance Lembaga Amil Zakat (Studi Kasus Pada Pos Keadilan Peduli Ummat Surabaya.
http://eprints.perbanas.ac.id/3276/1/ARTIKEL%20ILMIAH.pdf
A.M, Sardiman. 2014. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Azwar, S. (2007). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Dimyati dan Mudjiyono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Hadi, Samsul. (2013). Pengembangan Computerized Adaptive Test Berbasis Web. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/elektro/article/view/2184
Hamalik, Oemar. 2002. Perencanaan Anggaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.
Iskandsyah, Yodha (2017) Perancangan Core Engine Aplikasi Uji Kemampuan Programmer Berdasarkan Aspek Teknis Dan Kerjasama. Diploma thesis, Universitas Komputer Indonesia.repository.unikom.ac.id/10 November 2017
Jimoh, R. G., Shittu, A.J.K & Kawu, Y. K. 2012. Students Perception of Computer Based Test (CBT) for Examining Undergraduate Chemistry Courses. Journal of Emerging Trends in Computing and Information Sciences, 3: 125-134 VOL. 3, NO. 2, February 2012
Jimoh, R. G., Shittu, A.J.K & Kawu, Y. K. 2012 Journal of Emerging Trends in Computing and Information Sciences, 3: 125-134
Dewa Ayu Sri Agustina. Jurnal UNDHIRABALI. Volume 2, Nomor 1, Januari 2016
John Daintith, Computer Testing, A Dictionary of Computing, 2004, Retieved My31, 2011b. from Encyclopedia.com: http://www.encyclopedia.com/doc/1011-computer-aided-testing.html
Lailly, N.R & Wisudawati, A.W. 2015. Analisis Soal Tipe Higher Order Thinking Skill (HOTS) dalam Soal UN Kimia SMA Rayon B Tahun 2012/2013. Jurnal Kaunia Vol. XI No. 1, April 2015/1436:27-39 ISSN 2301-8550.
Maiziani, Fitri (2016). Efektivitas Computer Based Testing Sebagai Sarana Tes Hasil Belajar Jurnal Kiprah Vol. 4. No.1 Januari-Juni 2016
Maslow, A. H. (1970). Motivation and Personality (2nd ed.). New York: Harper and Row
Ngalim Purwanto. 2004. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Rosdakarya.
Novrianti. 2014. Pengembangan Computer Based Testing (CBT) sebagai Alternatif Teknik Penilaian Hasil Belajar. Jurnal Lentera Pendidikan.Vol. 17 no. 1 Juni 2014: 34-42
Purwanto, Ngalim. 2004. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nindia Harnes Prima Aidha. Jurnal BK UNESA. Volume 03. Nomor 01 Tahun 2013, 217 <18 November 2019>
Rosdiana, Rosdiana. (2018). Teknologi Pembelajaran Berbasis ICT (Penerapan Computer Based Test). Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. 3. 31-38. 10.24256/jpmipa.v3i2.233
Saad.Al-Amri. (2007). Computer-based vs Paper-based Testing: Does the test administration mode matter.Proceedings of the BAAL Conference.
Computer Based Test (CBT) Sebagai Alternatif Instrumen Evaluasi Pembelajaran
Evi Murniati https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snpe/article/view/10647
http://scholar.googleusercontent.com/scholar?q=cache:mHrep3Y9nI0J:scholar.google.com/&hl=id&as_sdt=0,5
Jurnal.fkip.uns. co.id Vol 3, No 1 (2017)
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan
R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan
R&D. Bandung: Alfabeta
Retno Pebriana Artikel, Pendidikan. 2017 Keunggulan Dan Kelemahan
PBT Dan CBS Pada Ujian Akhir
https://stipgrahakaryamuarabulian.ac.id/2017/05/22/keunggulan-dan-kelemahan-pbt-dan-cbs-pada-ujian-akhir/
Uno, H. (2011). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: PT Bumi AksaraBandung PT Remaja Rosdaka Karya.