Pola Asuh Orang Tua dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini di Desa Motolohu Kecamatan Randangan Kabupaten Pohuwato
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk medeskripsikan Pola Asuh Orang Tua Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini di Desa Motolohu Kecamatan Randangan Kabupaten Pohuwato. Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pola asuh orang tua dalam mengembangkan emosional anak di Desa Motolohu Kecamatan Randangan yakni (1) membimbing dan mengarahkan agar anak dapat mematuhi aturan orang tua memberikan pengertian dan menggunakan komunikasi yang mudah dipahami bagi anak; (2) memberi kesempatan pada anak untuk mengungkapkan perasaaanya. (3) memberikan reward dan pujian ketika anak berbuat baik atau berprestasi. (4) memberikan kesempatan pada anak untuk mengepresikan emosi ketika marah, senang ataupun sedih. Orang tua melibatkan anak dalam kegiatan diluar rumah dan bersosialisasi dengan orang lain, selain itu orang tua menjaga komunikasi yang baik pada anak; (5) orang tua melatih kesabaran anak. Orang tua memberikan aturan, batasan dan berdiskusi untuk segala keinginan anak, dan orang tua mengajarkan untuk lebih bersabar.
References
Agus Wibowo. (2012). Pendidikan Karakter Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Asma Fadhilah, H., Siti Aisyah, D., & Karyawati, L. (2021). Dampak Pola Asuh Permisif Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Anak Usia Dini. Early Childhood : Jurnal Pendidikan, 5(2), 90–104. https://journal.umtas.ac.id/index.php/EARLYCHILDHOOD/article/view/1323.
Alzena, Masykouri. (2011). Membangun Sosial-Emosional Anak Di Usia 2-4 Tahun, Jakarta: Dirjen PAUDNI.
Ghoni. D, & Almanshur, F. (2017) Metode Penelitian Kualitatif Jogjakarta: Ar,Ruzz Media.
Isnaini, I.D., (2022). Sosialisasi Pola Asuh Yang Tepat Dan Pentingnya Memahami Karakteristik Anak Usia Dini Di TK Dharma wanita Gedangan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 152-159.
Khorini’mah, S. M., & Kamala, I. (2020). Peran Orang Tua Dalam Melatih Disiplin Pada Anak Tunagrahita. Journal On Teacher Education, 2(1), 59-65. http://doi/org/10.31004/jote.v2i1.909.
Muamanah, S. (2018). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun Di Desa Bandar Abung Kecamatan Abung Surakarta Kabupaten Lampung Utara. Skripsi tidak dipublikasikan. UIN Raden Intan Lampung, Lampung.
Moleong, lexy. J. (2007). Metodologi penelitian kualitatif. Edisirevisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Pratiwi, R., & Fitri, I. (2022). Hubungan Pola Asuh Otoriter Dengan Karakter Anak Usia Dini Desa Lubuk Karet Ke. Betung Kab. Banyuasin. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multi Displin, 1(5), 1273-1278. http://ulilababinstitute.com/index.php/JIM/article/download/288/231.
Rahmat Abdul. (2021). Manajemen Pelatihan Permainan Tradisional Edukatif Berbasis Potensi Lokal Dalam Meningkatkan Pengetahuan Dan Keterampilan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Masyarakat Dan Pengapdian, 1 (4), 137-142. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/dikmas
Abdul Rahmat. (2017). Manajemen pemberdayaan tutor PAUD. Pendidikan. Gorontalo: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo.
Riati, I, K. (2016). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dalam PembentukanKarakter Anak Usia Dini. Infantia, 4(2), 8. http://antologi.upi.edu.
Rumbewas, S. S., laka, B.M., & Meokbun, N.(2018). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Di Sd Negeri Saribi. Edumatsains: Jurnal pendidikan, Matematika Dan Sains, 2(2), 201-212. http://doi.org/10.33541/edumatsains.v2i2.607.
