Pengaruh Dukungan Sosial dan Kontrol Diri Terhadap Perilaku Sehat Siswa di Lingkungan Sekolah

Mey Vita. Y; Ahkam Alwi; Nur Idil Fitri Idris; Idriani Idris

doi:10.37411/jgcj.v5i2.3201

Mey Vita. Y Universitas Negeri Makassar
Ahkam Alwi Universitas Negeri Makassar
Nur Idil Fitri Idris Politeknik LP3I Makassar
Idriani Idris Universitas Negeri Gorontalo

DOI: https://doi.org/10.37411/jgcj.v5i2.3201

Keywords: Perilaku sehat, dukungan sosial, kontrol diri

Abstract

Abstrak

Visi Indonesia Sehat Tahun 2016 yaitu mewujudkan bangsa Indonesia hidup dalam lingkungan sehat, penduduknya berperilaku hidup bersih dan sehat yang tidak lepas dari dukungan sosial dan kontrol diri. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial dan kontrol diri terhadap perilaku sehat siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa dan siswi di Kota Makassar sebanyak 400 subjek dari 6 sekolah yang terpilih secara kluster. Untuk menentukan jumlah sampel dalam penelitian ini menggunakan rumus Isaac dan Michael. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik probability sampling dengan pengambilan anggota sampel dengan proporsional random sampling. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala perilaku sehat, skala dukungan sosial, dan skala kontrol diri. Teknik analisis data yang digunakan dalam uji hipotesis penelitian ini adalah uji analisis regresi sederhana dan uji analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan Dukungan sosial berpengaruh positif terhadap perilaku sehat siswa (r = 0,176, p = 0,001). Kontrol diri berpengaruh positif terhadap perilaku sehat siswa (r = 0,307, p = 0,001). dukungan sosial dan kontrol diri berpengaruh signifikan terhadap perilaku sehat, dengan nilai kontribusi sebesar 3,22% (R = 0,322). Berdasarkan hal tersebut, maka dengan tingginya dukungan sosial dan kontrol diri yang tepat maka semakin meningkatkan perilaku sehat siswa di lingkungan sekolah.

References

Averill, J. (1973). Personal Control Over Asrtive Stimuli and its Relationship to Stres. Psychological Bulletin, 80(4), 286-303. doi:https://doi.org/10.1037/h0034845.

Agusthia, M., Muchtar, R. S. U., & Ramadhani, D. (2023). Pengaruh Edukasi Teen Mental Health First Aid Terhadap Tingkat Pengetahuan Remaja Dalam Mengurangi Gangguan Masalah Perilaku Sehat Di Sman 3 Batam. Warta Dharmawangsa, 17(1), 147–157. https://doi.org/10.46576/wdw.v17i1.2929.

Alya. (2021). Hubungan Antara Sumber Dukungan Sosial Dengan Derajat Perilaku Sehat Pada Emerging Adulthood Mahasiswa Universitas Hasanuddin. 10, 6. http://repository.unhas.ac.id/id/eprint/12107/2/C02117 1314_skripsi_08-12-2021.pdf%201-2.pdf.

Azwar, S. (2018). Penyusunan Skala Psikologi (edisi 2). Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Azmiardi, A. (2020). Pengaruh merokok, konsumsi alkohol dan kehidupan malam terhadap risiko penggunaan narkoba. Jurnal Kesehatan Faletehan, 7(1), 30–36.

Arief, N.A., Kuntjoro, B.F.T., & Suroto, S. (2020). Penggambaran aktivitas fisik dan perilaku pasif siswa pendidikan olahraga pada masa pandemi COVID-19. Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 19(2), 175–183.

Andari, F. N., Vioneery, D., Panzilion, P., Nurhayati, N., & Padila, P. (2020). Penurunan Tekanan Darah pada Lansia dengan Senam Ergonomis. Journal of Telenursing (JOTING),2(1), 81–90. https://doi.org/10.31539/joting. v2i1.859.

Adetya, S., & S, Y. V. (2023). Analysis of Self-Control As a Predictor of Healthy Behavior in Adolescents. Jurnal Eduscience, 10(2), 615–623. https://doi.org/10.36987/jes.v10i2.4606.

Awang, M. M., Kutty, F. M., & Ahmad, A. R. (2014). Perceived social support and well being: first-year student experience in University. International.

S Cohen dan L Symee. (1985) Sosial Support and Health. Florida: Academic Press.

Education Studies, 7 (13), 261-270Dewi, R.K., &; Rohmah, AN (2023). Hubungan Aktivitas Jasmani Saat Pembelajaran Daring dengan Tingkat Kebugaran Jasmani Mahasiswa Keperawatan. Jurnal Kesehatan, 12(1), 26–33.

Fatwa, A. (2020). Pemanfaatan Teknologi Pendidikan di Era New Normal. Indonesian Journal of Instructional Technology, 1(2), 20-30. https://journal.kurasinstitute.com/index.php/ijit/article/view/3.

Furqani, N., Rahmawati, C., & Melianti, M. (2020). Hubungan Gaya Hidup Dengan Kejadian Hipertensi Pada Pasien Rawat Jalan di Puskesmas Pagesangan Periode Juli 2019. Lumbung Farmasi: Jurnal Ilmu Kefarmasia. 1(1), 34. https://doi.org/10.31764/lf.v1i1.1635.

Ghufron, M. Nur dan Risnawita S., Rini. (2014). Teori-teori Psikologi. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.

Idris, I., Pautina, M. R., Korompot, S., Madina, R., Sari, P., Rawanti, R., & Idris, N. I. F. (2023). Pengembangan Panduan Bimbingan Kelompok Dengan Emotional Freedom Technique (EFT) Untuk Mereduksi Kecemasan Adaptasi Kebiasaan Baru Siswa. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 4(2), 80-89.

Idris, Nur Idil Fitri, and Yasser Abdul Djawad. "Development of Project Based Learning Model in Object Oriented Programming (OOP) Learning in Polytechnic." Asian Journal of Education and Social Studies 50.3 (2024): 1-12.

Idris, Nur Idil Fitri, Et Al. Efektivitas Penggunaan Aplikasi Player Tuna Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Meningkatkan Pengetahuan Literasi Digital. In: National Seminar Of Pbi (English Language Education). 2024.

Janssen, M., Betty, P. I. C., Hristov, H., Pravst, I., Profeta, A., & Millard, J. (2021). Changes in Food Consumption During the COVID-19 Pandemic : Analysis of Consumer Survey Data From the First Lockdown Period in. Frontiers in Nutrition, 8(March), 1–20. https://doi.org/10.3389/fnut.2021.635859.

Johnson, D.W. & Jhonson, F.P. (1991). Joining Together: Group Theory and Group Skills. Fourth Edition. London: Prentice Hall International. Nanang Martono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif: Analisis Isi dan Analisis Data Sekunder. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Maisyarah, M. (2015). Dukungan sosial, kecerdasan emosi dan resiliensi guru sekolah luar biasa. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 4(03).

Notoatmodjo, S. 2010. Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta.

Purnomo, A., Fahrurazi, & Kasman. (2020). Hubungan Perilaku Gaya Hidup Dengan Kejadian Hipertensi Di Wilayah Kerja Puskesmas ParenggeaniKabupaten Kotawaringin Timur Kalimantan Tengan Tahun 2020. Journal Online Internasional & Nasional, 7(1), 1689–1699. http://eprints.uniska-bjm.ac.id/2093.

Rahmawan, F. R., & Selviana, S. (2021). Hubungan Adversity Quotient dan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Tingkat Stres Mahasiswa yang Menyelesaikan Skripsi. IKRA-ITH HUMANIORA: Jurnal Sosial dan Humaniora, 5(1), 1-9

Rufaida, S. A., Wardani, I. Y., & Panjaitan, R. U. (2021). Dukungan sosial teman sebaya dan masalah kesehatan jiwa pada remaja. Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa, 4(1), 175-184.

Sarwono. (2012). Psikologi Remaja. Edisi Lima. Jakarta: Grafindo Persada.

Stewart & Koch. (1983). Children Development Throught Adolescence. Canada: John Wiley anda Sons Inc.

Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alphabet.

Sumendap, R. F., & Tumuju, T. (2023). Pastoral Konseling Bagi Kesehatan Mental “Studi Kasus Pastoral Konseling Preventif Pada Fenomena Bunuh Diri”. POIMEN Jurnal Pastoral Konseling, 4(1), 96-112.