Peningkatan Kompetensi Literasi dan Numerasi Guru PAUD melalui Workshop dan Pendekatan Konseling Reflektif
Abstract
Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru PAUD dalam bidang literasi dan numerasi melalui pendekatan workshop dan konseling reflektif. Latar belakang kegiatan ini adalah rendahnya kemampuan guru dalam mengajarkan literasi dan numerasi secara kontekstual, serta minimnya pelatihan yang mengintegrasikan aspek teknis dan emosional. Program dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu inisiasi, persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pelatihan diikuti oleh 40 guru PAUD di Kota Bandar Lampung dan berlangsung selama tiga hari. Materi pelatihan mencakup konsep dasar literasi dan numerasi serta konseling reflektif berbasis kelompok. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman guru terhadap literasi dan numerasi serta peningkatan kepercayaan diri dalam proses pembelajaran. Pendekatan kombinatif ini terbukti efektif dalam mendukung kompetensi pedagogis sekaligus kesejahteraan psikologis guru. Program ini dapat dijadikan model untuk pengembangan profesional guru PAUD secara holistik dan berkelanjutan.
References
Engeliq, F. (2025). Pendidikan Kritis, Kurikulum isu, Literasi Sosial, Pembelajaran Kontekstual, Partisipasi Siswa. Jurnal Inovasi Pedagogik Dan Teknologi, 3(2), 50–55.
Fiyul, A. Y., & Duryat, H. M. (n.d.). Kualitas Pendidikan Di PAUD: Membangun Kapasitas Guru Untuk Pembelajaran Berkualitas. Penerbit Adab.
Handaka, I. B., & Maulana, C. (2017). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Implementasi Gerakan Literasi Nasional. Prosiding Seminar Bimbingan Dan Konseling, 1(1), 227–237.
Komari, K., & Aslan, A. (2025). Menggali Potensi Optimal Anak Usia Dini: Tinjauan Literatur. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(1), 68–78.
Primanisa, R., & Jf, N. Z. (2020). Tindak Lanjut Hasil Asesmen Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak (Tk). Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal, 3(1).
Rahmadhea, S. (2024). Pengembangan Program Bimbingan Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa. JBK Jurnal Bimbingan Konseling, 2(02), 46–53.
Sururie, R. A. (2016). Berpikir Positif dan Melepaskan Emosi Negatif. Goresan Pena.
