Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kepribadian Anak Usia Dini di TK PAUD Teratai Desa Dadakitan, Kabupaten Tolitoli
Abstract
Pola asuh orang tua menjadi poin utama dalam membentuk kepribadian anak usia dini menjadi kepribadian yang baik, karena lingkungan keluarga menjadi lingkungan pertama seorang anak ketika anak dilahirkan. Semakin baik pola asuh orang tua maka semakin baik pula kepribadian anak usia dini yang terbentuk. Penelitiaan ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan kepribadian anak usia dini. Penelitian ini dilaksanakan di TK PAUD Teratai Desa Dadakitan Kabupaten Tolitoli. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan teknik angket yang terdiri dari dua variabel, dan analisis menggunakan analisis ujivaliditas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan serta pengujian hipotesis yaitu perhitungan koefisien regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua di TK PAUD Teratai berada pada kategori baik atau orang tua peserta didik cenderung menggunakan pola asuh demokratis dengan jumlah total persentase sebesar 79.67%, dan kepribadian anak usia dini di TK PAUD Teratai berada pada kategori baik atau anak dominan dengan kepribadian extrovert dengan skor total persentase sebesar 79.22%, dan diperoleh bentuk persamaaan Ŷ=-0,467+1.221(X). Berdasarkan pengujian hipotesis menyatakan pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan kepribadian anak usia dini di TK PAUD Teratai Desa Dadakitan dapat diterima atau terdapat pengaruh, dari hasil perhitungan koefisien determinasi menjelaskan bahwa pola asuh orang tua memiliki pengaruh sebesar 59.3% terhadap perkembangan kepribadian anak usia dini di TK PAUD Teratai Desa Dadakitan Kabupaten Tolitoli.
References
Hartanti, E. (2017). Pola Asuh Orang Tua Single Parent dalam Perkembangan Kepribadian Anak di Desa Jetis Kecematan Selompampang Kabupaten Tamanggung. Skripsi Program Pendidikan Agama Islam. Institut Agama Islam Negeri Salatiga.
Masni, H., Tara, F., & Hutabarat, Z. S. (2021). Konstribusi Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Kepribadian Introvert dan Ekstrovert. Jurnal Jendela Pendidikan, 01(04), 239–249.
Miranti, P., & Putri, L. D. (2021). Waspadai Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Cendikiawan Ilmiah PLS, 6(1), 58–66.
Nuryatmawati, M. A., & Fauziah, P. (2020). Pengaruh Pola Asuh Permisif Terhadap Kemandirian Anak Usia Dini. Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 81–92.
Purba, A. W. D., & Ramadhani, S. (2021). Perbedaan Perilaku Prososial Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Ekstrovert Dan Introvert Pada Organisasi Berkah Langit Medan. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 3(3), 1372–1377.
Rahma, S. (2018). Pola Komunikasi Keluarga dalam Pembentukan Kepribadian Anak. Jurnal Alhadharah, 17(33), 13–31.
Rufaedah, E. A. (2016). Peranan Pendidikan Agama Dalam Keluarga Terhadap Pembentukan Kepribadian Anak-Anak. Jurnal Keislaman & Peradaban, 1(2), 8–25.
Sari, M., & Rahmi, N. (2017). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pola Asuh Orang Tua pada Anak Balita di Desa Batoh Kecamatan Lueng Bata Kota Banda Aceh. Journal of Healthcare Technology, 3(1), 94–107.
Sari, P. P., Sumardi, & Mulyadi, S. (2020). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Angapedia, 4(1), 157–170.
Setiyowati, E. (2020). Pembentukan Kepribadian Islami Pada Anak Usia Dini. Jurnal Al-Mabsut, 14(2), 158–165.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung; Alfabeta.
Sonia, G. dan N. C. A. (2020). Pola asuh yang berbeda-beda dan dampaknya terhadap perkembangan kepribadian anak. Jurnal Prosiding Penelitian & Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 128–135.
Suryandari, S. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kenakalan Remaja. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(1), 23–29.
Wahidin. (2019). Peran Orang Tua dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal PANCAR, 3(1), 232–245.
