Peran Rhoudatul Athfal dalam Menanamkan Anti Radikalisme pada Anak Usia Dini di Jakarta

Dwi Puji Lestari

doi:10.37411/jecej.v4i1.1131

Dwi Puji Lestari STAI Al Aqidah Al Hasyimiyyah

DOI: https://doi.org/10.37411/jecej.v4i1.1131

Keywords: Anti Radikalisme, Anak Usia Dini, Rhoudatul Athfal

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran rhoudhatul athfal dalam menanamkan anti radikalisme pada anak usia dini. Subjek penelitian ini lima guru rhaudhatul athfal (RA) di Jakarta. Metode penelitian mengunakan penelitian kualitatif yang mengambarkan perencanaan guru RA dalam menyiapkan pembelajaran anti radikalisme, metode pembelajaran yang digunakan untuk mencegah radikalisme serta wawasan guru terkait dengan radikalism. Metode pengumpulan mengunakan wawancara, dokumentasi dan observasi. Teknik analisa data mengunakan langkah-langkah pengumpulan data, display data dan reduksi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru belum memiliki perencaan khusus namun sikap-sikap anti radikalisme misalnya toleransi dan sopan santun sudah diajarkan di sekolah, materi anti radikalisme dapat dimuat dalam tema negaraku dan lingkungan. Metode yang dapat digunakan untuk menanamkan anti radikalisme adalah ceramah, diskusi,. keteladanan, pebiasaan dan tanya jawab. Waktu menanamkan sikap anti radikalism pada saat proses pembelajaran dan diluar pembelajaran.

References

Daftar Pustaka

Abigail Clay. (2018). The roleof primary education in preventing radicalisation:arealistic and optimistic perspective.

Arga Sumantri. (2016). Kemendikbud Keluarkan Surat Edaran Larangan Buku TK Berbau Radikalisme. https://www.medcom.id/nasional/peristiwa/PNglBn8b-kemendikbud-keluarkan-surat-edaran-larangan-buku-tk-berbau-radikalisme

Azyumardi Azra. (2016). Transformasi Politik Islam : Radikalisme, Khilafatisme dan Demokrasi. Prenadamedia Group.

Don Soifer. (2002). Radicalizing Early Childhood Education. Lexington Institute.

Dwi Puji Lestari. (n.d.). Hasil Observasi.

Eliyawati, C. (2010). BAHAN AJAR.

John Creswell. (2014). Research Design, Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches,. SAGE Publications Inc.

Karlstad, S. H., & Ingrid Pramling Samuelsson, I. T. B. (2007). Early Chilhood Education And Learning For Sustainable Development and Citizenship. EECERA Annual Conference Prague, Czech Republic.

Kemendikbud, D. (n.d.). No Title. http://referensi.data.kemdikbud.go.id/index21_tkra.php

Prasanti, D., & Fitriani, D. R. (2018). Pembentukan Karakter Anak Usia Dini : Keluarga , Sekolah , Dan Komunitas. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 13–19.

Purnamasari, Y. M., & Wuryandani, W. (2019). Media Pembelajaran Big Book Berbasis Cerita Rakyat untuk Meningkatkan Karakter Toleransi pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 90. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.273

Ristu Hanafi. (2018). Cegah Radikalisme Sejak Usia Dini, BNPT Sasar PAUD dan TK. Detik.Com. https://news.detik.com/berita-jawa-tengah/d-4228266/cegah-radikalisme-sejak-usia-dini-bnpt-sasar-paud-dan-tk

Rizki. (2021). Hasil Wawancara.

Rosita. (2021). Hasil Wawancara.

Satria Dharma. (2019). Radikalisme Sejak PAUD. https://satriadharma.com/2019/12/03/radikalisme-sejak-paud/

Soemanto, W. (1987). Psikologi Pendidikan: Landasan Kerja Pimpinan Pendidikan. Bina Aksara.

Suyadi. (2013). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini. PT. Remaja Rosdakarya.

Tarigan, rusmiati br. (2020). Upaya meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran kurikullum 2013. Jurnal Dinamika PENELITIAN, 1(20), 185–198.

Thoriq, A. (2016). GP Ansor Temukan Buku TK Berbau Radikalisme di Depok. https://news.detik.com/berita/d-3122884/gp-ansor-temukan-buku-tk-berbau-radikalisme-di-depok

Tiyas Nur Haryani, M. I. A. N. H. A. (2018). Islamic Education in Supporting De-radicalization: A Review of Islamic Education in Pondok Pesantren Arina Mardhiyana Husna. Nadwa : Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 260–272.

Yani, A., & Jazariyah, J. (2020). Penyelenggaraan PAUD Berbasis Karakter Kebhinekaan sebagai Upaya Pencegahan Radikalisme Sejak Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 1. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.503

Yos. (2021). Wawancara Sikap Anti Radikalism.

Yuliani Nuraini Sujiono. (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak usia Dini. Indeks.

Zakir Naik. (2013). Mereka Bertanya Islam Menjawab. PT. Aqwam Media Profetika.

Zora. (2021). Hasil Wawancara.

Zuraida, Z. (n.d.). Hasil Wawancara.