Pengaruh Media Wordwall Terhadap Kemampuan Anak Dalam Mengenal Huruf Abjad Di TK Darul Muttaqin, Kecamatan Dungingi, Kota Gorontalo
Keywords:
Media Wordwall, Kemampuan Mengenal Huruf Abjad, Anak Usia 5-6 Tahun
Abstract
Studi ini dirancang untuk menganalisis pengaruh media Wordwall terhadap kemampuan pengenalan huruf abjad pada anak-anak yang belum menerima stimulasi. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan melibatkan 24 sampel di bagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen setelah penggunaan media Wordwall. Pre-test (rata-rata, 46.50) dan tes akhir (rata-rata, 96.00). Uji hipotesis (thitung = 32.249 > ttabel = 1,782; sig. 0,000 < 0,05) menunjukan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima berarti ada pengaruh signifikan Media Wordwall Terhadap Kemampuan Anak Mengenal Huruf Abjad di TK Darul Muttaqin Kecamatan Dungingi, Kota Gorontalo.
References
Adawiyah, R., & Irawati, J. (2025). Peningkatan Potensi dalam Membaca pada Permulaan melalui Alat bantu Kartu Kata Bergambar pada Murid Usia Dini 5-6 Tahun.
Hidayat, R., Ag, S., & Pd, M. (2019). Buku Ilmu Pendidikan Rahmat Hidayat & Abdillah.
Julia, J., Wahira, W., & Suriani, S. (2022). Penggunaan Alat bantu Kartu Huruf Untuk Memaksimalkan Potensi Mengenal Huruf di TK Mardi Santosa Sumedang Jawa Barat. 4(2), 95–103.
Lapasau, A. R, Dade, T, Marjuni, M. P, Ardini,P. P, Rawanti, S. (2025). Dampak Edukasi Stimulasi Pada Perkembangan Kognitif Murid Usia Dini di Sekolah Tk Kartika XXI-17 Gorontalo. Vol 1 (4).
Matondang, H. E. Cica. (2019). Analisis Gangguan Berbicara Murid Cadel (Kajian Pada Perspektif Psikologi dan Neurologi). Vol 3(2).
Nafisa, R. S., Fitriani, Y., & Nuroniah, P. (2024). Pengembangan Potensi Membaca Murid Usia 5-6 Tahun Menggunakan Pendekatan Drill. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 210–218. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.635
Pamuji, S, S & Inung, S. (2021). Keterampilan berbahasa. Guepedia.
Pratiwi, K. W., Gading, I. K., & Antara, P. A. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Potensi Membaca Permulaan Pada Murid Kelompok B Taman Kmurid-Kmurid. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(1), 33–38. https://doi.org/10.23887/jlls.v4i1.33574
Purnamasari, S., Rahmanita, F., Soffiatun, S., Kurniawan, W., & Afriliani, F. (2020). Bermain Bersama Pengetahuan Peserta Didik Melalui Alat bantu Pembelajaran Berbasis Game Online Word Wall. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 177–180.
Pontoh, V. Arifin, N. I, Laiya, W. S. (2024). Fungsi pendidik Dalam Mengembangkan Potensi Bahasa Ekspresif Pada Murid Kelompok B.Vol. 4(2).
Rachmawaty, M. (2017). Penigkatan Potensi Membaca Permulaan Melalui Dinding Kata (Word Wall). Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah Dan Sekolah Awal), 2(1), 28–44. https://doi.org/10.24269/jin.v2n1.2017.pp28-44
Ratna Dewi, Enda Puspitasari, & Rita Kurnia. (2021). Pengembangan Alat bantu Kartu Huruf Elektrik untuk Memaksimalkan Potensi Mengenal Huruf Murid Usia 4-5 Tahun. Al Pendidikan Tambusai, 5(3), 9600–9609.
Ratnasari, D., Dhiya, H. R., Susanti, A., Pd, S., & Pd, M. B. I. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Wordwall Sebagai Alat bantu Pembelajaran Bahasa Inggris yang Menyenangkan. Seminar Nasional Temuan. 1243–1250. http://seminar.uad.ac.id/index.php/semhasmengajar/article/view/10848
Rawanti. S, Juniarti. Y, Ardini, P. P, arif. M. R, Hardianti, E. W. (2023). Pengaruh Alat Permainan Edukatif Berbasis Bahan Lingkungan Sesuai Karakteristik Daerah Terhadap Minat Belajar Anak. Vol 8(1).
Rohim, A, Wardhani, S. I. (2024). Media Pembelajaran Untuk Siswa Sekolah Dasar. Vol 3(4).
Saputra, A. (2018). Pendidikan Murid pada Usia Dini. At-Ta’dib : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam , 10(2), 192–209.
Sugiyono. (2019). Pendekatan Studi Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alafabeta.
Susiati, S., Rahmiati, M., Mulyana, A., Haryono, H., & Ramdani, A. (2020). Model pengenalan keaksaraan pada murid usia 5 sampai 6 tahun melalui pemanfaatan loose parts saat belajar dari rumah.
Tiningsih, Emi, D. (2020). Pengembangan Permainan Kartu Huruf Untuk Memaksimalkan Potensi Mengenal Huruf Murid Kelompok A. Jurnal Education And Development, Vol.8(2), 399–408. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/1729
Warsa, Y.S, Laiya, W.S, Djuko, U.R. (2022). Dampak Pendekatan Bernyanyi pada Potensi Mengenal Huruf Murid Kelompok A Di TK Negeri Pembina Ki Hadjar Dewantoro Kecamatan Kota Selatan Kota Gorontalo.Vol.2 (2).
Waruwu, D. Pu'ut.N.S, Utami. R.P, Yanti. E, Rusydiana.M. (2025) Pendekatan Studi Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan.Vol.5 (1).
Winarni, E. W. (2018). Teori dan Praktik Studi Kuantitatif Kualitatif Studi Tindakan Kelas (PTK) Reserch And Development (R&D). Bumi Aksara.
Zantika, D., Kusumawardani, R., & Rusdiyani, I. (2024). Penataan Lingkungan Bermain dalam Merdeka Belajar pada Murid Usia 4-5 Tahun. Jurnal Basicedu, 8(2), 1121–1130. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7265
Zulinnuha, E. (2023). Peningkatan Potensi Murid Mengenal Huruf Melalui Alat bantu Playdough Di KB-TK Siti Khotijah. 12(1), 1–5.
Hidayat, R., Ag, S., & Pd, M. (2019). Buku Ilmu Pendidikan Rahmat Hidayat & Abdillah.
Julia, J., Wahira, W., & Suriani, S. (2022). Penggunaan Alat bantu Kartu Huruf Untuk Memaksimalkan Potensi Mengenal Huruf di TK Mardi Santosa Sumedang Jawa Barat. 4(2), 95–103.
Lapasau, A. R, Dade, T, Marjuni, M. P, Ardini,P. P, Rawanti, S. (2025). Dampak Edukasi Stimulasi Pada Perkembangan Kognitif Murid Usia Dini di Sekolah Tk Kartika XXI-17 Gorontalo. Vol 1 (4).
Matondang, H. E. Cica. (2019). Analisis Gangguan Berbicara Murid Cadel (Kajian Pada Perspektif Psikologi dan Neurologi). Vol 3(2).
Nafisa, R. S., Fitriani, Y., & Nuroniah, P. (2024). Pengembangan Potensi Membaca Murid Usia 5-6 Tahun Menggunakan Pendekatan Drill. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 210–218. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.635
Pamuji, S, S & Inung, S. (2021). Keterampilan berbahasa. Guepedia.
Pratiwi, K. W., Gading, I. K., & Antara, P. A. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Potensi Membaca Permulaan Pada Murid Kelompok B Taman Kmurid-Kmurid. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(1), 33–38. https://doi.org/10.23887/jlls.v4i1.33574
Purnamasari, S., Rahmanita, F., Soffiatun, S., Kurniawan, W., & Afriliani, F. (2020). Bermain Bersama Pengetahuan Peserta Didik Melalui Alat bantu Pembelajaran Berbasis Game Online Word Wall. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 177–180.
Pontoh, V. Arifin, N. I, Laiya, W. S. (2024). Fungsi pendidik Dalam Mengembangkan Potensi Bahasa Ekspresif Pada Murid Kelompok B.Vol. 4(2).
Rachmawaty, M. (2017). Penigkatan Potensi Membaca Permulaan Melalui Dinding Kata (Word Wall). Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah Dan Sekolah Awal), 2(1), 28–44. https://doi.org/10.24269/jin.v2n1.2017.pp28-44
Ratna Dewi, Enda Puspitasari, & Rita Kurnia. (2021). Pengembangan Alat bantu Kartu Huruf Elektrik untuk Memaksimalkan Potensi Mengenal Huruf Murid Usia 4-5 Tahun. Al Pendidikan Tambusai, 5(3), 9600–9609.
Ratnasari, D., Dhiya, H. R., Susanti, A., Pd, S., & Pd, M. B. I. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Wordwall Sebagai Alat bantu Pembelajaran Bahasa Inggris yang Menyenangkan. Seminar Nasional Temuan. 1243–1250. http://seminar.uad.ac.id/index.php/semhasmengajar/article/view/10848
Rawanti. S, Juniarti. Y, Ardini, P. P, arif. M. R, Hardianti, E. W. (2023). Pengaruh Alat Permainan Edukatif Berbasis Bahan Lingkungan Sesuai Karakteristik Daerah Terhadap Minat Belajar Anak. Vol 8(1).
Rohim, A, Wardhani, S. I. (2024). Media Pembelajaran Untuk Siswa Sekolah Dasar. Vol 3(4).
Saputra, A. (2018). Pendidikan Murid pada Usia Dini. At-Ta’dib : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam , 10(2), 192–209.
Sugiyono. (2019). Pendekatan Studi Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alafabeta.
Susiati, S., Rahmiati, M., Mulyana, A., Haryono, H., & Ramdani, A. (2020). Model pengenalan keaksaraan pada murid usia 5 sampai 6 tahun melalui pemanfaatan loose parts saat belajar dari rumah.
Tiningsih, Emi, D. (2020). Pengembangan Permainan Kartu Huruf Untuk Memaksimalkan Potensi Mengenal Huruf Murid Kelompok A. Jurnal Education And Development, Vol.8(2), 399–408. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/1729
Warsa, Y.S, Laiya, W.S, Djuko, U.R. (2022). Dampak Pendekatan Bernyanyi pada Potensi Mengenal Huruf Murid Kelompok A Di TK Negeri Pembina Ki Hadjar Dewantoro Kecamatan Kota Selatan Kota Gorontalo.Vol.2 (2).
Waruwu, D. Pu'ut.N.S, Utami. R.P, Yanti. E, Rusydiana.M. (2025) Pendekatan Studi Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan.Vol.5 (1).
Winarni, E. W. (2018). Teori dan Praktik Studi Kuantitatif Kualitatif Studi Tindakan Kelas (PTK) Reserch And Development (R&D). Bumi Aksara.
Zantika, D., Kusumawardani, R., & Rusdiyani, I. (2024). Penataan Lingkungan Bermain dalam Merdeka Belajar pada Murid Usia 4-5 Tahun. Jurnal Basicedu, 8(2), 1121–1130. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7265
Zulinnuha, E. (2023). Peningkatan Potensi Murid Mengenal Huruf Melalui Alat bantu Playdough Di KB-TK Siti Khotijah. 12(1), 1–5.
Published
2026-07-02
Section
Articles
Copyright (c) 2026 Alvrilianti Talib Via
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
