Pengaruh Video Animasi terhadap Kemampuan Keaksaraan Anak Usia 4-5 Tahun
Keywords:
snakes and ladders game, number recognition, early childhood
Abstract
The problem addressed in this study is the literacy skills of children aged 4–5 years at PAUD Mutiara Bunda Natar, which had not yet developed optimally. This study aimed to determine the effect of animated video stimulation on improving the literacy skills of children aged 4–5 years. The research employed a quantitative approach using a pre-experimental method with a one-group pretest-posttest design. The sample consisted of 15 children from Class A1 at PAUD Mutiara Bunda Natar. Data were collected through observation, and the data analysis technique used was the Wilcoxon Signed Rank Test. The results showed a significant improvement in children's literacy skills after they received learning stimulation through animated videos. The Wilcoxon test analysis yielded a Z value of 3.411 and an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.001, which is lower than 0.05 (≤ 0.05). Therefore, the alternative hypothesis (Ha) was accepted, indicating that animated videos have a significant effect on the literacy skills of children aged 4–5 years.
References
Arifudin, O., Hasbi, I., Setiawati, E., Lestariningrum, A., Suyatno, A., Puspita, Y., & Harianti, R. (2021). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini.
Agustini, Setyorini Dwi, Siti Yuliana, and Hamliyah Hamliyah. “Peningkatan Kosakata Bahasa Indonesia melalui Video Cerita Rakyat dalam Media Sosial YouTube pada Anak Usia Dini di PAUD Aster 36.” Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara 5.4 (2024): 4903-4911.
Bossuyt, P., Louis, E., Mary, J. Y., Vermeire, S., & Bouhnik, Y. (2018). Partictical Research. In Journal of Crohn’s and Colitis (Vol. 12, Issue 10).
Clay, M. M. (1991). Becoming literate: The construction of inner control.
Portsmouth, NH: Heinemann.
Doby Putro Parlindungan, G. P. (2020). Efektifitas Media Pembelajaran Berbasis Video Pembelajaran Dalam Pembelajaran Jarak Jauh (Pjj) Di Sd An-Nuriyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Lppm Umj, 167-174.
Dale, E. (1946) Audio-visual methods in teaching. New York: The Dryden Press.
Depdiknas, (2007) Model Pengembangan Kurikulum Keaksaraan Fungsional, Fitria, N., Amelia, Z., & Hidayat, N. R. (2021). Kemampuan Keaksaraan
Melalui Media Digital “Bermain Keaksaraan ” Pada Anak Usia Dini. 5(1), 36–49.
Fitria, Nila, Zahrina Amelia, And Nadhifah Rahmadini Hidayat. (2021) “Kemampuan Keaksaraan Melalui Media Digital “Bermain Keaksaraan” Pada Anak Usia Dini.” Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 5.1 :(36-49).
Farista, Rizal, And Ilham Ali. (2018) “Pengembangan Video Pembelajaran.” Pengembangan Video Pembelajaran :1-6.
Sumardi, E., Haryanto, H., Handayani, B. V., Rachmadaniar, R., & Rahayu, D.
I. (2017). Pengembangan kemampuan keaksaraan awal pada anak usia 5–6 tahun melalui buku cerita budaya lokal. BPPAUD dan Dikmas NTB, Kemendikbud.
Kurniawan, Alek. (2015) “Keefektifan Penggunaan Media Video Animasi Dalam Pembelajaran Keterampilan Menyimak Bahasa Jerman Peserta Didik Kelas X Mia Sma Negeri 1 Sedayu Bantul.” Food And Nutrition Bulletin 12.3
Lenaini, I., Islam, U., Raden, N., & Palembang, F. (2021). Teknik Pengambilan Sampel Purposive Dan. 6(1), 33–39.
Listriani, A., Hapidin, & Sumadi, T. (2021). Kemampuan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun dalam Penerapan Metode Spalding di TK Quantum Indonesia Abstrak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 591–598.
Muhsyanur. (2019). Pengembangan Keterampilan Membaca. UniprimaPress. Maymunah, S., & Watini, S. (2021). Pemanfaatan Media Video Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Di Masa Pandemi Covid-19.
Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4120–4127.
Mamin, R. (2008). Applying of Scaffolding Study Method on Main Subject of Unsure Periodic System. Jurnal Chemica, 10(2), 55–60.
Nurcholimah (2008). Implementasi Program Pembelajaran Paud. Bandung:
Upi. Nasution, R. H., Hapidin, H., & Fridani, L. (2020). Pengaruh Pembelajaran Ict Dan Minat Belajar Terhadap Kesiapan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal
Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 733.
Neumann, M. M., Finger, G., & Neumann, D. L. (2017). A Conceptual Framework for Emergent Digital Literacy. Early Childhood Education Journal, 45(4), 471–479. Pinto, G., Bigozzi, L., Vezzani, C., & Tarchi, C. (2017). E
Kostelnik, M. J., Soderman, A. K., Whiren, A. P., & Rupiper, M. L. (2013).
Teaching young children: An introduction. Pearson.
Henny, Henny. (2022) “Mengembangkan Keaksaraan Anak Usia 4-5 Tahun Berbasis Media Pesisir Di Desa Boneatiro Barat.” Jurnal Lentera Anak 3.1
: 8-12.
Hartono (2008) SPSS 16.0 Analisis Data Statistika dan Penelitian Yogyakarta Pustaka Pelajar.
Ismail, F. (2018). Statistika Untuk Penelitian Pendidikan Dan Ilmu-Ilmu Sosial.
Kencana.
Tangse, Uswatun Hasanah Masra. (2022) “Literasi Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Pentingnya Lingkungan Terhadap Kemampuan Membaca Awal Anak Usia Dini.” Tarbiyah Bil Qalam: Jurnal Pendidikan Agama Dan Sains 6.1
T. Somantri. (2011) Melek Aksara Untuk Tigkat Dasar, Bandung : Pt. Indahjaya Adipratama.
Tjoe, J. L. (2012). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemulaan Melalui Pemanfaatan Multimedia.Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Rusdawati, Rusdawati, Dan Delfi Eliza. (2022) “Pengembangan Video Pembelajaran Literasi Sains Anak Usia Dini 5-6 Tahun Untuk Belajar Dari Rumah.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6.4: 3648-3658.
Of, T. (2014). Tehnik Pelaksanaan Penelitian Kuantitatif (September), 86–100. Oktavia, A. (2021). Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Untuk Anak
Usia Dini Melalui Penggunaan Media Audiovisual. 4(1), 1–7.
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain kuasi eksperimen dalam pendidikan: Literatur review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2476–2482.
Peraturan Menteri Pendidikan, (2025) Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 10.
Putri Ayu Maharani, E. N. (2021). Pengaruh Video Animasi Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia Dini. Jce (Journal Of Childhood Education), 5(1), 159-173.
Purnamasari, B. N., & Asri, S. A. (2019). Penerapan Pembelajaran Literasi Dalam Menstimulasi Keaksaraan Awal Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Stkip Kusuma Negara, 1–8.
Purnama, R. (2019). Meningkatkan Penguasaan Keaksaraan Anak Usia Dini Melalui Media Flashcard di TK Para Bintang Kota Jambi Tahun Ajaran 2017-2018, 53(9), 1689–1699.
Rahmawati, I. Y., Nurlianharkah, R., Hasanudin, C., & Fadlillah, M. (2021). Aktualisasi whole language sebagai pendekatan pembelajaran bahasa pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Edutama, 8(2), 49–60.
U. M. (2021). Jpe ( Jurnal Pendidikan Edutama ) Tualisasi Whole Language. 8(2), 49–60.
Snow, C. E., Burns, M. S., & Griffin, P. (1998). Preventing reading difficulties in young children. National Academy Press
Sulzby, E., & Teale, W. (1991). Emergent literacy. In R. Barr et al. (Eds.), Handbook of Reading Research.
Jaarvis, Matt. (2021).Psikologi Perkembangan-Kognitif: Seri Teori Psikologi.
Nusamedia.
Nurjanah, S., Nurrohmah, E., & Zahro, I. F. (2018). Meningkatkan kemampuan keaksaraan awal anak usia dini melalui media animasi. Jurnal CERIA, 1(1), 393–398
Wirdasari, A., & Maesaroh, N. (2022). Penerapan Pembelajaran Kartu Huruf Bergambar Untuk Mengembangkan Kemampuan Bahasa Keaksaraan Anak Usia 4-5 Tahun Di Kelompok Bermain Roja ’ Ul Huda Sarolangun. 6.
Agustini, Setyorini Dwi, Siti Yuliana, and Hamliyah Hamliyah. “Peningkatan Kosakata Bahasa Indonesia melalui Video Cerita Rakyat dalam Media Sosial YouTube pada Anak Usia Dini di PAUD Aster 36.” Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara 5.4 (2024): 4903-4911.
Bossuyt, P., Louis, E., Mary, J. Y., Vermeire, S., & Bouhnik, Y. (2018). Partictical Research. In Journal of Crohn’s and Colitis (Vol. 12, Issue 10).
Clay, M. M. (1991). Becoming literate: The construction of inner control.
Portsmouth, NH: Heinemann.
Doby Putro Parlindungan, G. P. (2020). Efektifitas Media Pembelajaran Berbasis Video Pembelajaran Dalam Pembelajaran Jarak Jauh (Pjj) Di Sd An-Nuriyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Lppm Umj, 167-174.
Dale, E. (1946) Audio-visual methods in teaching. New York: The Dryden Press.
Depdiknas, (2007) Model Pengembangan Kurikulum Keaksaraan Fungsional, Fitria, N., Amelia, Z., & Hidayat, N. R. (2021). Kemampuan Keaksaraan
Melalui Media Digital “Bermain Keaksaraan ” Pada Anak Usia Dini. 5(1), 36–49.
Fitria, Nila, Zahrina Amelia, And Nadhifah Rahmadini Hidayat. (2021) “Kemampuan Keaksaraan Melalui Media Digital “Bermain Keaksaraan” Pada Anak Usia Dini.” Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 5.1 :(36-49).
Farista, Rizal, And Ilham Ali. (2018) “Pengembangan Video Pembelajaran.” Pengembangan Video Pembelajaran :1-6.
Sumardi, E., Haryanto, H., Handayani, B. V., Rachmadaniar, R., & Rahayu, D.
I. (2017). Pengembangan kemampuan keaksaraan awal pada anak usia 5–6 tahun melalui buku cerita budaya lokal. BPPAUD dan Dikmas NTB, Kemendikbud.
Kurniawan, Alek. (2015) “Keefektifan Penggunaan Media Video Animasi Dalam Pembelajaran Keterampilan Menyimak Bahasa Jerman Peserta Didik Kelas X Mia Sma Negeri 1 Sedayu Bantul.” Food And Nutrition Bulletin 12.3
Lenaini, I., Islam, U., Raden, N., & Palembang, F. (2021). Teknik Pengambilan Sampel Purposive Dan. 6(1), 33–39.
Listriani, A., Hapidin, & Sumadi, T. (2021). Kemampuan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun dalam Penerapan Metode Spalding di TK Quantum Indonesia Abstrak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 591–598.
Muhsyanur. (2019). Pengembangan Keterampilan Membaca. UniprimaPress. Maymunah, S., & Watini, S. (2021). Pemanfaatan Media Video Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Di Masa Pandemi Covid-19.
Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4120–4127.
Mamin, R. (2008). Applying of Scaffolding Study Method on Main Subject of Unsure Periodic System. Jurnal Chemica, 10(2), 55–60.
Nurcholimah (2008). Implementasi Program Pembelajaran Paud. Bandung:
Upi. Nasution, R. H., Hapidin, H., & Fridani, L. (2020). Pengaruh Pembelajaran Ict Dan Minat Belajar Terhadap Kesiapan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal
Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 733.
Neumann, M. M., Finger, G., & Neumann, D. L. (2017). A Conceptual Framework for Emergent Digital Literacy. Early Childhood Education Journal, 45(4), 471–479. Pinto, G., Bigozzi, L., Vezzani, C., & Tarchi, C. (2017). E
Kostelnik, M. J., Soderman, A. K., Whiren, A. P., & Rupiper, M. L. (2013).
Teaching young children: An introduction. Pearson.
Henny, Henny. (2022) “Mengembangkan Keaksaraan Anak Usia 4-5 Tahun Berbasis Media Pesisir Di Desa Boneatiro Barat.” Jurnal Lentera Anak 3.1
: 8-12.
Hartono (2008) SPSS 16.0 Analisis Data Statistika dan Penelitian Yogyakarta Pustaka Pelajar.
Ismail, F. (2018). Statistika Untuk Penelitian Pendidikan Dan Ilmu-Ilmu Sosial.
Kencana.
Tangse, Uswatun Hasanah Masra. (2022) “Literasi Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Pentingnya Lingkungan Terhadap Kemampuan Membaca Awal Anak Usia Dini.” Tarbiyah Bil Qalam: Jurnal Pendidikan Agama Dan Sains 6.1
T. Somantri. (2011) Melek Aksara Untuk Tigkat Dasar, Bandung : Pt. Indahjaya Adipratama.
Tjoe, J. L. (2012). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemulaan Melalui Pemanfaatan Multimedia.Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Rusdawati, Rusdawati, Dan Delfi Eliza. (2022) “Pengembangan Video Pembelajaran Literasi Sains Anak Usia Dini 5-6 Tahun Untuk Belajar Dari Rumah.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6.4: 3648-3658.
Of, T. (2014). Tehnik Pelaksanaan Penelitian Kuantitatif (September), 86–100. Oktavia, A. (2021). Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Untuk Anak
Usia Dini Melalui Penggunaan Media Audiovisual. 4(1), 1–7.
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain kuasi eksperimen dalam pendidikan: Literatur review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2476–2482.
Peraturan Menteri Pendidikan, (2025) Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 10.
Putri Ayu Maharani, E. N. (2021). Pengaruh Video Animasi Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia Dini. Jce (Journal Of Childhood Education), 5(1), 159-173.
Purnamasari, B. N., & Asri, S. A. (2019). Penerapan Pembelajaran Literasi Dalam Menstimulasi Keaksaraan Awal Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Stkip Kusuma Negara, 1–8.
Purnama, R. (2019). Meningkatkan Penguasaan Keaksaraan Anak Usia Dini Melalui Media Flashcard di TK Para Bintang Kota Jambi Tahun Ajaran 2017-2018, 53(9), 1689–1699.
Rahmawati, I. Y., Nurlianharkah, R., Hasanudin, C., & Fadlillah, M. (2021). Aktualisasi whole language sebagai pendekatan pembelajaran bahasa pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Edutama, 8(2), 49–60.
U. M. (2021). Jpe ( Jurnal Pendidikan Edutama ) Tualisasi Whole Language. 8(2), 49–60.
Snow, C. E., Burns, M. S., & Griffin, P. (1998). Preventing reading difficulties in young children. National Academy Press
Sulzby, E., & Teale, W. (1991). Emergent literacy. In R. Barr et al. (Eds.), Handbook of Reading Research.
Jaarvis, Matt. (2021).Psikologi Perkembangan-Kognitif: Seri Teori Psikologi.
Nusamedia.
Nurjanah, S., Nurrohmah, E., & Zahro, I. F. (2018). Meningkatkan kemampuan keaksaraan awal anak usia dini melalui media animasi. Jurnal CERIA, 1(1), 393–398
Wirdasari, A., & Maesaroh, N. (2022). Penerapan Pembelajaran Kartu Huruf Bergambar Untuk Mengembangkan Kemampuan Bahasa Keaksaraan Anak Usia 4-5 Tahun Di Kelompok Bermain Roja ’ Ul Huda Sarolangun. 6.
Published
2026-03-31
Section
Articles
Copyright (c) 2026 Denaya Yuliana Putri putri, Ika Elyza , Laurensia Patrik venesia, Laurencius Marco Triwibowo, Sulis Fitria , Gita Ramadona , Silfi Fitriyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
