Pengembangan Media Big Book Waterproof Untuk Meningkatkan Moral Sopan Santun Anak Usia Dini

Salsabila Suci Cahyati; Chitra Charisma Islami; Eva Gustiana; Nika  Cahyati

doi:10.37411/jecej.v7i1.3256

Salsabila Suci Cahyati STKIP Muhammadiyah Kuningan
Chitra Charisma Islami
Eva Gustiana Universitas Negeri Gorontalo
Nika Cahyati Universitas Negeri Gorontalo

DOI: https://doi.org/10.37411/jecej.v7i1.3256

Keywords: Pengembangan, Big Book, Media Pembelajaran, Moral, Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pengembangan Media Big Book Waterproof Untuk Meningkatkan Moral Sopan Santun Anak Usia Dini”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan TK Baitussalam Karangmangu Kuningan terhadap media pembelajaran Big Book dengan tema 4 kata wajib yaitu maaf, tolong, terimakasih, dan permisi untuk anak usia dini serta merancang dan mengembangkan media pembelajaran Big Book yang valid praktis dan recomended. Populasi yang digunakan adalah seluruh anak didik TK Baitussalam Karangmangu dan sampel yang digunakan adalah anak didik kelompok B usia 5-6 tahun , semester II tahun 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah pengembangan atau research and development dengan menggunakan model pengembangan 4-D (Define, Design, Development dan Disseminate) namun penulis hanya menggunakan sampai tiga tahap yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (develop). Rancangan penelitian yang akan digunakan yaitu analisis masalah, analisis indikator, analisis karakteristik anak, pemilihan media, perancangan design, pembuatan media, uji validasi dan uji coba produk terbatas. Jenis instrument yang digunakan adalah observasi, wawancara, lembar validasi media bigbook ,lembar praktikalitas (angket respon guru) dan angket penilaian anak. Teknik analisis data yang digunakan lembar validitas dan lembar praktilitas dengan menggunakan desain pre-eksperimental design jenis One-Grup Pretest Posttest design.

References

Afnita, J., & Latipah, E. (2021). Perkembangan Moral Anak Usia Dini Usia 0-6. Yinyang: Jurnal Studi Islam, Gender, Dan Anak, 16(2), 289–306.
Aminah. (2017). Pendidikan Agama Islam - untuk Perguruan Tinggi. Penerbit Andi.
Aprizia, O. B. (2019). Pengembangan Media Big Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas Tiga SD Negeri Pilang 02. 126.
Fitri, M., & Na’imah, N. (2020). Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Moral Pada Anak Usia Dini. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 1–15. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v3i1.6500
Fitriani, D., Fajriah, H., & Rahmita, W. (2019). Media Belajar Big Book dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Reseptif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 247. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.197
Gunarsa. (2008). Psikologi Perkembangan Anak Dan Remaja - Google Buku. In BPK Gunung Mulia (p. 61).
Halimatussa’diyah, F., & Fahruddin, F. (2017). Pengembangan Media Big Book Untuk Menstimulasi Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B PAUD Tanwirul Qulub Tahun Ajaran 2016/2017. Cakrawala Dini.
Latifah, A. (2019). Pembuatan Dan Penggunaan Media Big Book Untuk Membentuk Anak Usia Dini Senang Membaca. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 6(2), 48. https://doi.org/10.21831/jppm.v3i1.5594
Maharani, L. (2014). Perkembangan Moral Pada Anak. KONSELI : Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E-Journal), 1(2), 93–98. https://doi.org/10.24042/kons.v1i2.1483
Mu’awwanah, U. (2018). Pemanfaatan Big Book Sebagai Media Literasi Anak Usia Dini. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 317–330. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/assibyan/article/view/1352
Nizwardi, J., & Ambiyar, A. (2016). Media & Sumber Belajar. Jakarta : Kencana, 1–236.
Nurika, D., Nisa, K., & Oktaviyanti, I. (2022). Pengembangan Media Big Book Berbasis Kearifan Lokal Untuk Penanaman Nilai Karakter Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4), 2208–2216. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4.940
Octaviani, A. (2018). Pengaruh Media Big Book Terhadap Keterampilan Membaca dan Menulis Kalimat Sederhana Pada Tema (V) Hidup Bersih dan Sehat Di Kelas II SD Muhammadiyah 14 Palembang. Repository Unsri, 2017, 6–16.
Permendikbud. (2014). Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini No 137 Tahun 2014. Repositori Kemdikbud, 1–76.
Purnama, S. (2013). Metode Penelitian Dan Pengembangan (Pengenalan Untuk Mengembangkan Produk Pembelajaran Bahasa Arab). LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 4(1), 19. https://doi.org/10.21927/literasi.2013.4(1).19-32
Saputro, B. (2017). Manajemen Penelitian Pengembangan (Reserach & Development) Bagi Penyusun Tesis Dan Disertasi (Issue Januari). Aswaja Pressindo.
Setiyaningsih, G., & Syamsudin, A. (2019). Pengembangan Media Big Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(1), 19–28. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i1.p19-28
Sholichah, A. S. (2020). Urgensi Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Dalam Tinjauan Neurosains. JECIES: Journal of Early Childhood Islamic Education Study, 1(1), 01–14. https://doi.org/10.33853/jecies.v1i1.51
Supriyanto, D. (2016). Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak dan Pendidikan Keagamaan Orangtua. 5. https://doaj.org/article/7d813ee5c722420e961de9fed531a2b0
Tanfidiyah, N. (2017). Perkambangan Agama dan Moral yang tidak Tercapai pada AUD: Studi Kasus di Kelas A1 TK Masyitoh nDasari Budi Yogyakarta. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 199–222. https://doi.org/10.21580/nw.2017.11.2.1810
Tangse, U. H. M., & Dimyati, D. (2021). Permainan Estafet untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 9–16. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1166
Trianingsih, R. (2018). Aplikasi Pembelajaran Kontekstual yang sesuai dengan Pengetahuan Anak Usia Sekolah Dasar (Issue April).
Wathoni, L. M. (2020). Pendidikan Islam Anak Usia Dini Pendidikan Islam Dalam Menyikapi Kontroversi Belajar Membaca Pada Anak Usia Dini. Mataram Sanabil.