Deskripsi Penanaman Karakter Elemen Gotong Royong Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Anak Usia Dini
Keywords:
Anak Usia Dini, Karakter Gotong-royong, Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Abstract
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana Penanaman Karakter Elemen Gotong-Royong Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Anak Usia Dini Di TK Negeri Pembina Limboto Barat 2”. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penanaman karakter elemen gotong-royong Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada anak usia dini di TK Negeri Pembina Limboto Barat 2. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, display data dan verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dijabarkan maka dapat disimpulkan bahwa penanaman karakter elemen gotong-royong di TK Negeri Pembina Limboto Barat 2 ditanamkan melalui pola pembiasaan budaya positif, memberikan motivasi dan keteladanan yang baik kepada anak serta memberikan kegiatan kelompok yang dapat merangsang kolaborasi atau kerjasama antar anak. Kata Kunci: Anak Usia Dini, Karakter Gotong-royong, Proyek Penguatan Profil Pelajar PancasilaReferences
Abdussamad, J. (2021). Metode Peneltian Kualitatif. Makassar: CV. Syakir Media Press.
Amelia, N., & Nadiya, A. (2021). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Dan Penerapannya Pada Anak Usia Dini Di Tkit Al-Farabi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 183.
Aryanti, P. K. (2023). Penenrapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di TK Islam Orbit 2 Surakarta Tahun 2022/2023. 27-32.
Daud, F., Isa, A. H., Napu, Y., & Setiyowati, E. (2023). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemandirian Anak Usia Dini di PAUD Aulia Indah Desa Bongo di Kabupaten Boalemo. Student Journal of Community Empowerment (SJCE), 272.
Diputra, A. M., & Yus, A. (2023). Konstruksi Indikator Asesmen Dimensi Profil Pelajar Pancasila Fase Pendidikan Anak Usia Dini. Bunga Rampai Usia Emas (BRUE), 35.
Fadriati, Sofia, Makruf, A. D., Gandi, S., Muin, A., Tajeri, . . . Khoirurrija. (2022). Pengembangann Kurikulum Merdeka. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Flantika, F. R., Wasil, M., Jumiyati, S., Hosneti, L., Wahyuni, S., Mouw, E., . . . Waris, L. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Padang Suatra Barat: PT Global Eksekutif Teknologi.
Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Khamdi, I. M., Usman, I., & Abidin, Z. (2022). Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 556.
Intan, S. S. (2021). Penerapan Bukti Lulus Uji Elektronik Dalam Pengujian Kendaraan Bermotor Berdasarkan Permenhub Nomor Pm 19 Tahun 2021 Pasal 64 Ayat 1 Menurut Perspektif Siyasah Idariyyah (Studi Kasus Pada UPT Pengujian Kendaraan Bermotor Kota Dumai). 13.
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 1226.
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 5.
Iswantiningtyas, V., Wulansari, W., Khan, R. I., Pristiani, Y. D., Nursalim, & Sofwina, T. Y. (2023). Pengembangan Kotak Dolananku Untuk Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Gotong Royong Dan Kreatif Pada Anak. Efektor, 149.
Juliani, A. J., & Bastian, A. (2021). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Wujudkan Pelajar Pancasila. 262.
Julianni, A. J., & Bastian, A. (2021). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Wujudkan Pelajar Pancasila. 260.
KemendikbudristekNo.09. (2022). keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 009/H/KR/2022 tentang Dimensi, Elemen, Dan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek BSKAP RI.
Kurniawan, A., Ningrum, A. R., Hasanah, U., Muhammadiah, M., Putri, N. K., Putri, H., . . . Dewi, N. R. (2023). Pendidikan Anak Usia Dini. Padang Sumatra Barat: PT.EKSEKUTIF TEKNOLOGI.
Mantra, Lasmawan, & Suarni. (2023). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berkearifan Lokal Ngayah Untuk Mengembangkan Karakter Gotong-Royong Pada Dimensi Profil Pelajar Pancasila. Pendasi: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 158.
Nurhayati, Agusniatih, A., & Suwika, I. P. (2022). Pengenalan Huruf Hijaiyyah melalui Media Kartu Gambar pada Anak. urnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2184.
Purna, T. H., Prakoso, C. V., & Dewi, R. S. (2023). Pentingnya Karakter Untuk Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Era Digital. POPULER: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 193.
Putri, A. D. (2023). Implementasi Kegiatan Gotong Royong Dalam Membina Sikap Mandiri Anak Di Kelompok B RA Musthafawiyah. 18.
Retnaningsih, L. E., & Khairiyah, U. (2022). Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini. SELING Jurnal Program Studi PGRA, 149.
Rusnaini, Raharjo, Suryaningsih, A., & Noventari, w. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 235.
Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. JURNAL BASICEDU, 7077.
Sanusi, A., & Khaerunnisa, S. (2022). Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Kebijakan Pendidikan Nasional. Jurnal Al-Ilm, 37.
Shandi, I. F. (n.d.). Presepsi Masyarakat Tentang Pergaulan Bebas.
Siswanto, Nurlman, I., & Budin, S. (2021). Penanaman Karakter Religius Melalui Metode Pembiasaan. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar vol. 5, no. 1, 6.
Sitompul, E., Dhieni, N., & Hapidin. (2022). Karakter Gotong Royong dalam Paket Pembelajaran Toko Sema. urnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3474.
Suratno, J., Sari, D. P., & Bani, A. (2022). Kurikulum Dan Model-Model Pengembangannya. Jurnal Pendidikan Guru Matematika ISSN: 2579-6305, 68.
Ulandari, S., & Rapita, D. D. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan , 117.
Zharifa, W. A. (2023). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembentukan
Karaktergotong Royong Anak Usia Dini Di Tk Bunayya Islamic Preschool. 31.
Amelia, N., & Nadiya, A. (2021). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Dan Penerapannya Pada Anak Usia Dini Di Tkit Al-Farabi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 183.
Aryanti, P. K. (2023). Penenrapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di TK Islam Orbit 2 Surakarta Tahun 2022/2023. 27-32.
Daud, F., Isa, A. H., Napu, Y., & Setiyowati, E. (2023). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemandirian Anak Usia Dini di PAUD Aulia Indah Desa Bongo di Kabupaten Boalemo. Student Journal of Community Empowerment (SJCE), 272.
Diputra, A. M., & Yus, A. (2023). Konstruksi Indikator Asesmen Dimensi Profil Pelajar Pancasila Fase Pendidikan Anak Usia Dini. Bunga Rampai Usia Emas (BRUE), 35.
Fadriati, Sofia, Makruf, A. D., Gandi, S., Muin, A., Tajeri, . . . Khoirurrija. (2022). Pengembangann Kurikulum Merdeka. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Flantika, F. R., Wasil, M., Jumiyati, S., Hosneti, L., Wahyuni, S., Mouw, E., . . . Waris, L. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Padang Suatra Barat: PT Global Eksekutif Teknologi.
Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Khamdi, I. M., Usman, I., & Abidin, Z. (2022). Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 556.
Intan, S. S. (2021). Penerapan Bukti Lulus Uji Elektronik Dalam Pengujian Kendaraan Bermotor Berdasarkan Permenhub Nomor Pm 19 Tahun 2021 Pasal 64 Ayat 1 Menurut Perspektif Siyasah Idariyyah (Studi Kasus Pada UPT Pengujian Kendaraan Bermotor Kota Dumai). 13.
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 1226.
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 5.
Iswantiningtyas, V., Wulansari, W., Khan, R. I., Pristiani, Y. D., Nursalim, & Sofwina, T. Y. (2023). Pengembangan Kotak Dolananku Untuk Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Gotong Royong Dan Kreatif Pada Anak. Efektor, 149.
Juliani, A. J., & Bastian, A. (2021). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Wujudkan Pelajar Pancasila. 262.
Julianni, A. J., & Bastian, A. (2021). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Wujudkan Pelajar Pancasila. 260.
KemendikbudristekNo.09. (2022). keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 009/H/KR/2022 tentang Dimensi, Elemen, Dan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek BSKAP RI.
Kurniawan, A., Ningrum, A. R., Hasanah, U., Muhammadiah, M., Putri, N. K., Putri, H., . . . Dewi, N. R. (2023). Pendidikan Anak Usia Dini. Padang Sumatra Barat: PT.EKSEKUTIF TEKNOLOGI.
Mantra, Lasmawan, & Suarni. (2023). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berkearifan Lokal Ngayah Untuk Mengembangkan Karakter Gotong-Royong Pada Dimensi Profil Pelajar Pancasila. Pendasi: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 158.
Nurhayati, Agusniatih, A., & Suwika, I. P. (2022). Pengenalan Huruf Hijaiyyah melalui Media Kartu Gambar pada Anak. urnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2184.
Purna, T. H., Prakoso, C. V., & Dewi, R. S. (2023). Pentingnya Karakter Untuk Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Era Digital. POPULER: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 193.
Putri, A. D. (2023). Implementasi Kegiatan Gotong Royong Dalam Membina Sikap Mandiri Anak Di Kelompok B RA Musthafawiyah. 18.
Retnaningsih, L. E., & Khairiyah, U. (2022). Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini. SELING Jurnal Program Studi PGRA, 149.
Rusnaini, Raharjo, Suryaningsih, A., & Noventari, w. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 235.
Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. JURNAL BASICEDU, 7077.
Sanusi, A., & Khaerunnisa, S. (2022). Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Kebijakan Pendidikan Nasional. Jurnal Al-Ilm, 37.
Shandi, I. F. (n.d.). Presepsi Masyarakat Tentang Pergaulan Bebas.
Siswanto, Nurlman, I., & Budin, S. (2021). Penanaman Karakter Religius Melalui Metode Pembiasaan. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar vol. 5, no. 1, 6.
Sitompul, E., Dhieni, N., & Hapidin. (2022). Karakter Gotong Royong dalam Paket Pembelajaran Toko Sema. urnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3474.
Suratno, J., Sari, D. P., & Bani, A. (2022). Kurikulum Dan Model-Model Pengembangannya. Jurnal Pendidikan Guru Matematika ISSN: 2579-6305, 68.
Ulandari, S., & Rapita, D. D. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan , 117.
Zharifa, W. A. (2023). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembentukan
Karaktergotong Royong Anak Usia Dini Di Tk Bunayya Islamic Preschool. 31.
Published
2025-02-06
Section
Articles
Copyright (c) 2025 Virgita Julistya Hanapi, Settings Pupung Puspa Ardini , Nunung Suryana Jamin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
