Pengaruh Keaktifan Siswa Dalam Media Sosial Whatsapp dan Tiktok Terhadap Perubahan Motivasi Belajar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan pengaruh aktivitas siswa dalam menggunakan media sosial WhatsApp dan TikTok terhadap perubahan motivasi belajar di SMP Yaspita Serpong. Latar belakang penelitian ini berakar dari meningkatnya penggunaan media sosial di kalangan remaja, yang berpotensi memberikan dampak positif maupun negatif terhadap motivasi belajar mereka. WhatsApp berfungsi sebagai media komunikasi utama yang mempermudah siswa untuk berdiskusi dan berbagi informasi terkait pelajaran. Sementara itu, TikTok menawarkan ruang bagi siswa untuk mengekspresikan kreativitas mereka dalam memahami materi melalui konten yang bersifat visual dan interaktif. Namun, penggunaan media sosial yang tidak terkelola dengan baik dapat menjadi hambatan dalam meningkatkan motivasi belajar. Dalam penelitian ini, digunakan pendekatan kuantitatif dengan metode purposive sampling. Sampel yang diteliti terdiri dari 25 siswa SMP Yaspita Serpong yang dipilih berdasarkan kriteria tertentu. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner dengan skala Likert dan dianalisis menggunakan teknik regresi linier berganda. Pengolahan data dilakukan menggunakan software IBM SPSS versi 22 untuk memastikan hasil yang akurat dan valid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) aktivitas siswa dalam menggunakan WhatsApp berpengaruh signifikan terhadap perubahan motivasi belajar mereka, (2) aktivitas siswa dalam menggunakan TikTok juga memberikan pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar, dan (3) secara simultan, aktivitas siswa di media sosial WhatsApp dan TikTok berkontribusi secara signifikan terhadap perubahan motivasi belajar siswa di SMP Yaspita Serpong.
References
Abdillah, L. A. (2022). Peranan Media Sosial (S. A & Ntika (eds.)). Bening Media Publishing.
Abnisa, A. P. (2020). Prinsip-Prinsip Motivasi Dalam Pembelajaran Perspektif AL QU’RAN” (N. Duniawi (ed.)). CV. Adanu Abimata.
Asyari, A., & Mirannisa, M. (2022). Pengaruh Media Sosial TikTok terhadap Minat Belajar Siswa MA Miftahul Ishlah Tembelok. Islamika, 4(3), 421–432.
Ayub, M. (2022). Dampak Sosial Media Terhadap Interaksi Sosial Pada Remaja: Kajian Sistematik. Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, 7(1).
Bujuri, D. A., Sari, M., Handayani, T., & Saputra, A. D. (2023). Penggunaan media sosial dalam pembelajaran: analisis dampak penggunaan media Tiktok terhadap motivasi belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 112–127.
Gule, Y. (2022). Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus Tinjauan Melalui Kompetensi Sosial Dan Keteladanan Guru) (Kodri (ed.)). CV. Adanu Abimata.
Ilmisolihat, M. (2023). metode sugesti imajinasi dan metode copy the master terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas X SMAN 4 Kota Serang. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 12(1), 135–145.
Lestari, W. (2019). Pemanfaatan WhatssApp Sebagai Media Pembelajaran dalam Jaringan Masa Pandemi Covid-19 di KelasVI Sekolah Dasar. Skripsi, 154. file:///F:/Documents/SUMBER/WIJI LESTARI.pdf
Mayasari, N., & Alimudin, J. (2023). Strategi Meningkatkan Motivasi Belejar Siswa (K. Emha (ed.)). CV.Rizquna.
Prasetio, N. E. (2023). Dampak Penggunaan Media Sosial TikTok Terhadap Perilaku Islami Siswa Kelas IX di MTs Mathla’ul Anwar Jatiuwung Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 1–129.
Rahmawati, E. (2023). Dampak Penggunaan Aplikasi Tiktok Terhadap Perilaku Belajar Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas IX di SMPN 9 Tangerang Selatan. 13(1).
Sugiyono, (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta
Copyright (c) 2025 Angelica Biduan Christin Siburian, Sholih Sholih, Fauzi Ahmad
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
6.png)
