Pengaruh Permainan Pohon Huruf Melalui Model Problem Based Learning Terhadap Keaksaraan Awal Anak Usia 5-6 Tahun
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan pohon huruf melalui model problem based learning terhadap keaksaraan awal Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Bahana Kabupaten Pangkajene Dan Kepulauan sebelum dan setelah diberi perlakuan dan untuk mengetahui ada atau tidak ada Pengaruh permainan pohon huruf melalui model problem based learning terhadap keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Bahana Kabupaten Pangkajene Dan Kepulauan. Pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimental semu atau quasi experimental design. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 20 orang anak, 10 orang anak kelompok kontrol dan 10 orang anak kelompok eksperimen. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik non parametrik. Hasil uji Wilcoxon Sign Rank Test terdapat perbedaan yang signifikan antara keaksaraan awal anak yang mengikuti permainan pohon huruf dan anak yang mengikuti kegiatan menggunakan poster huruf, hal ini rata-rata hasil skor keaksaraan awal anak pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan rata-rata hasil skor keaksaraan awal anak pada kelompok kontrol.
References
Anggita, R., Sormin, D., Lubis, J. N., & Nopriani Lubis, J. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Anak dalam Mengenal Huruf melalui Media Pohon Pintar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5919–5930. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5384
Firayanti, L., Arbi, A., & Arlianti, N. (2024). Faktor Faktor Yang Berhubungan Dengan Perkembangan Motorik Halus Anak Di Paud Ibnu Azzhab Kampung Padang Kecamatan Kluet Tengah Kabupaten Aceh Selatan. 5, 1119–1124.
Hidayat, Y., & Nurlatifah, L. (2023). Analisis Komparasi Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini (Stppa) Berdasarkan Permendikbud No. 137 Tahun 2014 Dengan Permendikbudristek No. 5 Tahun 2022. Jurnal Intisabi, 1(1), 29–40. https://doi.org/10.61580/itsb.v1i1.4
Kemendikbud. (2017). Pengembangan keaksaraan awal pada anak usia 5 - 6 tahun melalui bukucerita budaya lokal. E-Journal PG-PAUD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1), 4–6.
Rosiana, D. (n.d.). PENGARUH PERMAINAN HURUF TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAK HURUF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PEMBINA JEKAN RAYATAHUNAJARAN 2019/2020
Viani, E. O., Fauzi, T., & Novianti, R. (n.d.). Efektivitas Permainan Pohon Kata dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia Dini. 4.
Kemendikbud. (2017). Pengembangan keaksaraan awal pada anak usia 5 - 6 tahun melalui bukucerita budaya lokal. E-Journal PG-PAUD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1), 4–6.
Rosiana, D. (n.d.). PENGARUH PERMAINAN HURUF TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAK HURUF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PEMBINA JEKAN RAYATAHUNAJARAN 2019/2020
Viani, E. O., Fauzi, T., & Novianti, R. (n.d.). Efektivitas Permainan Pohon Kata dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia Dini. 4
Copyright (c) 2025 Siti Analidiana, Syamsuardi Syamsuardi, Angri Lismayani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
6.png)
