Penerapan Komunikasi Interpersonal Pembina Terhadap Keterbukaan Diri Siswa
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan komunikasi interpersonal terhadap keterbukaan diri siswa. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode desktiptif melalui kegiatan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah pembina dan siswa di SDN Sangiang Jaya dan SDN Taman Cibodas dengan narasumber penelitian berjumlah sepuluh orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterbukaan diri akan terjadi apabila komunikasi interpersonal dapat berjalan efektif. Bentuk komunikasi yang digunakan oleh pembina dan siswa adalah komunikasi interpersonal dengan tujuan pesan yang disampaikan akan tercapai dengan sempurna karena proses interaksi komunikasi berjalan secara terarah. Tiga aspek dari komunikasi interpersonal. (1) komunikator terbuka terhadap individu yang diajak untuk berinteraksi. (2) komunikator bersedia menanggapi dengan jujur stimulus yang datang dalam berinteraksi. (3) menyangkut tentang perasaan dan pikiran yang sama.
References
Alex S, M. (2022). Pengaruh Komunikasi Interpersonal Terhadap Komitmen Karyawan Pada PT. United Equipment Indonesia Cabang Pekanbaru (Doctoral dissertation, Universitas Islam Riau).
Azzahra, N., & Muhibbin, A. (2019). Keterbukaan Diri Dalam Komunikasi Interpersonal Antara Santriwati Yang Bermasalah Dengan Pembina Pesantren SMA Assalaam Sukoharjo (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Mataputun, Y., & Saud, H. (2020). Analisis komunikasi interpersonal dan penyesuaian diri remaja. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, Vol 8, No 1. 32–37.
Ngalimun, N., Mujahid, I., & Makruf, I. (2022). Quality of work-life balance dalam kualitas kehidupan kerja terhadap kepuasan kerja, komitmen organisasi, dan motivasi kerja di universitas muhammadiyah Banjarmasin. Al-Kalam: Jurnal Komunikasi, Bisnis dan Manajemen, 9 (2), 60-74.
Nurhanifa, F., & Effendi, A. (2022). Pengaruh Keterbukaan Diri Terhadap Ketrampilan Komunikasi Interpersonal Pada Pengurus Mahasiswa Pecinta Alam Institut Islam Mamba’Ul ‘Ulum Surakarta Tahun 2022. Jurnal Inovasi Penelitian, 3(3), 5315-5322.
Pratidina, G., & Amini, S. (2015). Hubungan antara konsep diri dengan kemampuan komunikasi interpersonal pada remaja (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Ramadhana, M. R. (2018). Keterbukaan diri dalam komunikasi orangtua-anak pada remaja pola asuh orangtua authoritarian. CHANNEL: Jurnal Komunikasi, 6(2), 197.
Sareong, I. P., & Supartini, T. (2020). Hubungan komunikasi interpersonal guru dan siswa terhadap keaktifan belajar siswa di sma Kristen pelita kasih Makassar. Jurnal ilmu teologi dan pendidikan agama Kristen, 1(1), 29-42.
Setiawan, A. (2019). Keterbukaan diri dan kemampuan pemecahan masalah. Jurnal Psikologi: Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan, 6(1), 68-80.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Yunita, F. (2022). Hubungan Keterbukaan Diri (Self Disclosure) Terhadap Komunikasi Interpersonal Pada Siswa Kelas XI SMA Islam Kebumen Tanggamus Tahun Ajaran 2020/2021.
Copyright (c) 2025 Dadan Darmawan, Retno Reksadji, Syadeli Hanafi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
6.png)
