Tren Inovasi Pengembangan Kurikulum Berbasis Teknologi Untuk Mewujudkan Sekolah Adaptif dan Berdaya Saing Di Sekolah Dasar
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi tren inovasi pengembangan kurikulum berbasis teknologi untuk mewujudkan sekolah dasar yang adaptif dan berdaya saing di Indonesia. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur sistematis, data dikumpulkan dari jurnal bereputasi, buku, dan dokumen kebijakan nasional yang terbit antara tahun 2020 hingga 2025. Sampel terdiri atas 20 artikel jurnal, 5 buku, dan beberapa kebijakan pemerintah. Data dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi tema utama seperti TPACK, hybrid learning, tantangan infrastruktur, daya saing sekolah, dan pembelajaran personalisasi. Hasil penelitian menunjukkan integrasi teknologi secara signifikan meningkatkan efektivitas pengajaran dan keterlibatan siswa, dengan tantangan disparitas infrastruktur digital antara wilayah perkotaan dan pedesaan. Penelitian ini menegaskan pentingnya pengembangan kompetensi guru, kebijakan kurikulum adaptif, dan pemerataan akses untuk kemajuan mutu pendidikan. Temuan diharapkan menjadi panduan bagi pembuat kebijakan dan pendidik dalam perencanaan strategis reformasi pendidikan abad 21.
References
Aripin. (2024). Transformasi pendidikan modern: Peran ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pembelajaran dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 12(2), 45-67.
Asrah. (2024). Inovasi pengembangan kurikulum pendidikan dasar dalam era digital. Jurnal PGMI, 8(1), 23-41.
Dewi, S. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka pada sekolah dasar: Dampak terhadap inovasi teknologi. Jurnal Inovatif Pendidikan, 15(1), 112-130.
Duanto, R., et al. (2025). Personalisasi pembelajaran melalui LMS berbasis AI di pendidikan primer. Journal of Education Technology, 20(3), 89-105.
Hidayat, R., et al. (2023). Pengembangan soft skills melalui gamifikasi di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(4), 156-172.
Kementerian Komunikasi dan Digital. (2024). Kurikulum Merdeka: Upaya meningkatkan kualitas pendidikan berkeadilan.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2022). Teknologi dalam transformasi pembelajaran Kurikulum Merdeka.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025). Ringkasan Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Kurikulum Merdeka.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2024). Kurikulum Merdeka: Implementasi fase teknologi pendidikan dasar. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Koelsoem, R. (2024). Peran teknologi dalam implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Morfologi, 7(2), 34-52.
Nurhayati, S. (2025). Manajemen kurikulum pendidikan dasar di era digital. Jurnal Pendidikan Dasar Kontemporer, 14(1), 78-95.
Nst. (2025). Inovasi kurikulum berbasis teknologi dalam pendidikan dasar. Jurnal PTK, 9(3), 101-118.
Purnamasari, D., et al. (2025). Tantangan infrastruktur digital di sekolah dasar pedesaan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 16(1), 12-30.
Purborini, N. (2023). Urgensi inovasi kurikulum dalam pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Humaniora, 11(2), 67-85.
Rahman, A., et al. (2023). Realitas virtual dalam pembelajaran IPA sekolah dasar. International Journal of Elementary Education, 5(4), 201-215.
Rosmana, R. (2023). Inovasi pembelajaran di sekolah dasar era Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(3), 89-107.
Said. (2023). Platform Merdeka Mengajar dan engagement siswa SD. Jurnal Pendidikan Teknologi, 18(2), 145-162.
Salus Cultura. (2025). Optimizing hybrid learning in primary education: Systematic review. Salus Cultura Journal, 3(1), 56-74.
Sari, R. (2024). Pengembangan multimedia interaktif IPA sekolah dasar. Jurnal Didaktika, 19(2), 78-94.
Sadiman, A. (2021). Media pembelajaran: Teknologi pendidikan untuk abad 21. Rajawali Pers.
Setianingsih, R. (2025). E-module PJBL dan komunikasi matematika siswa SD. Edunesia Journal, 7(1), 23-40.
Sitorus, P. (2025). Urgensi digitalisasi pendidikan dalam Society 5.0. Jurnal Latahzan, 12(2), 45-63.
Suparman. (2024). LMS adaptif dan retensi pengetahuan IPA SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(4), 134-150.
Zalmi, R. (2023). Inovasi kurikulum dan kesiapan SD menghadapi industri 5.0. Al-Fikra Journal, 14(1), 67-82.
Copyright (c) 2025 Siti Raihan, Merrisa Monoarfa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
6.png)
