Analisis Pengembangan Sumber Belajar Berbasis Lingkungan Alam Budaya Lokal dan Sosial di SMP 10 Kota Palu
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan sumber belajar berbasis lingkungan alam, budaya lokal, dan sosial sebagai upaya memperkaya pengalaman belajar peserta didik. Sumber belajar yang memanfaatkan potensi lingkungan sekitar diyakini mampu meningkatkan relevansi dan makna pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dan observasi lapangan di SMP 10 Kota Palu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan alam, budaya lokal, dan sosial memiliki potensi besar untuk dijadikan sumber belajar kontekstual yang dapat menumbuhkan karakter peduli lingkungan, cinta budaya, dan kemampuan sosial peserta didik.
References
Azhary, L., Suharini, E., & Widiatmoko, A. (2025). Implementasi pembelajaran IPS berbasis lingkungan dan kearifan lokal di Sekolah Dasar Kelas IV. JISPE (Journal of Islamic Primary Education), 6(1), 34–45. https://doi.org/10.51875/jispe.v6i01.602
Erna, D., & Falaq, Y. (2022). Sumber belajar IPS berbasis ethnopedadogy. JIPSINDO, 9(1), 18–30. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v9i1.43931
Irpan, Sutisnawati, A., & Maula, L. H. (2024). Penerapan materi ajar berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan pemahaman budaya pada siswa Sekolah Dasar Negeri Cikarang kelas III. COLLASE: Creative of Learning Students Elementary Education, 7(2). https://doi.org/10.22460/collase.v7i2.22546
Ningsih, M. P., Maulani, C. Y., Setyadi, T., & Arum, D. P. (2022). Potensi lingkungan sebagai sumber belajar dan media pembelajaran di Sekolah Adat Kampoeng Batara Kabupaten Banyuwangi. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4),
–2833. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5925
Sulkipani, S., Nurdiansyah, E., Waluyati, S. A., Saputra, M. A., & Dita, V. (2022). Pengembangan buku ajar pendidikan karakter berbasis kearifan lokal. Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKN dan Sosial Budaya, 6(1). https://doi.org/10.31597/ccj.v6i1.686
Copyright (c) 2025 Windra Windra, Risnawati Yusuf , Azzahra Aulia Dedikasari, Nurul Hasanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
6.png)
